大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下哈爾濱第二職業(yè)中學(xué)都有什么專業(yè)阿 那些較好阿的問題，以及和哈爾濱市第二職業(yè)學(xué)校汽修專業(yè)的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！

哈爾濱第二職業(yè)高中都有什么專業(yè)

現(xiàn)在據(jù)我所知是哈爾濱所有職高里環(huán)境最好的了新蓋的教學(xué)樓，專業(yè)課所要用的教具也都是新的。校園內(nèi)部還是比較穩(wěn)定的，二職的管理還是很到位的。老師的理論水平和教學(xué)水平還是比較好的，二職取消了語文組，數(shù)學(xué)組，英語組這些文化課的編組，而是將老師們分散到專業(yè)課的編組里。1996年被國家教育部認(rèn)定為首批國家級重點職業(yè)高中。學(xué)?，F(xiàn)開設(shè)計算機系列專業(yè)烹飪、酒店管理服務(wù)美容美發(fā)、汽修、服裝、家電、焊接、航空乘務(wù)等18個專業(yè)。

第二職業(yè)中學(xué)的電話和地址: 82715394南崗區(qū)宣化街270號

哈爾濱第二職業(yè)高中有什么專業(yè)

哈爾濱第二職業(yè)高中有烹飪、美容美發(fā)、汽修、服裝、家電、焊接、航空乘務(wù)、美容美發(fā)、汽修、服裝、家電、焊接、航空乘服、計算機、旅游服務(wù)、烹飪、動漫畫制作、影視表演等專業(yè)。擴展資料哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)始建于1982年，在市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校得到了蓬勃的發(fā)展，已經(jīng)形成了涵蓋烹飪，美工、服裝、計算機、財會、電子技術(shù)應(yīng)用、汽修、旅服多專業(yè)的'一種綜合性學(xué)校。學(xué)校并以，創(chuàng)業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，成人，成才，成功的校訓(xùn)理念培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。

哈二職都有什么專業(yè)

哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)是涵蓋烹飪，美工、服裝、計算機、財會、電子技術(shù)應(yīng)用、汽修、旅服多專業(yè)的一種綜合性學(xué)校。

學(xué)校介紹

哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)始建于1982年，在市政府主要領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，學(xué)校得到了蓬勃的發(fā)展，已經(jīng)形成了涵蓋烹飪，美工、服裝、計算機、財會、電子技術(shù)應(yīng)用、汽修、旅服多專業(yè)的一種綜合性學(xué)校。學(xué)校并以，創(chuàng)業(yè)，敬業(yè)，樂業(yè)，成人，成才，成功的校訓(xùn)理念培養(yǎng)出很多優(yōu)秀人才。

學(xué)校專業(yè)

航空乘務(wù)

本專業(yè)立足民航業(yè)和服務(wù)管理行業(yè)的發(fā)展需要，以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導(dǎo)向，以工學(xué)結(jié)合為平臺，以校企合作為途徑，以國際合作為特色，培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、較強崗位實踐能力、崗位專業(yè)綜合服務(wù)能力及崗位應(yīng)變能力和可持續(xù)發(fā)展能力的，從事客艙服務(wù)、民航地面服務(wù)、旅游酒店及其他管理服務(wù)等工作的高技能人才。

服裝專業(yè)

畢業(yè)生適宜在輕工、紡織、商業(yè)、外貿(mào)等部門的服裝工廠或服裝設(shè)計單位從事服裝、服飾設(shè)計、研究工作，亦可從事服裝、服飾設(shè)計的教學(xué)工作。

美容美發(fā)專業(yè)

隨著人們生活水平的提高，以及美容、服飾等時尚行業(yè)的快速發(fā)展，形象設(shè)計不再是人們印象中只有明星們才享受得起的待遇，已從原來的影視、文藝等專業(yè)機構(gòu)走進大眾生活。越來越多的普通人走進形象設(shè)計室，為自己裝點門面。一些公關(guān)人士參加商務(wù)活動時需要形象設(shè)計，時尚人士組織聚會時需要形象設(shè)計，白領(lǐng)參加招聘面試更需要形象。形象設(shè)計專業(yè)越來越吃香。

旅游服務(wù)與管理專業(yè)

該專業(yè)使學(xué)生掌握導(dǎo)游服務(wù)、旅行社基層管理、酒店服務(wù)與管理的基本知識和專業(yè)技能；培養(yǎng)學(xué)生具有較強的漢語和英語口語表達(dá)能力和人際溝通能力；具有良好的服務(wù)意識、禮儀禮節(jié)和較強的應(yīng)變能力。成為從事導(dǎo)游和旅行社管理的專業(yè)人員、賓館服務(wù)和基層管理人員。有較強的溝通協(xié)調(diào)能力、組織能力和團隊精神。

哈爾濱第二職業(yè)中學(xué)都有什么專業(yè)阿 那些較好阿

哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)始建于1982年，1996年被國家教育部認(rèn)定為首批國家級重點職業(yè)高中。學(xué)校現(xiàn)開設(shè)烹飪、美容美發(fā)、汽修、服裝、家電、焊接、航空乘務(wù)等18個專業(yè)。在校生1931人，專業(yè)教師136人。該校創(chuàng)辦以來，始終堅持“使無業(yè)者有業(yè)，使有業(yè)者樂業(yè)”的宗旨，使其培育的畢業(yè)生成為社會搶手人才，每年學(xué)生還未畢業(yè)就被用人單位選聘一空，建校23年來，為社會培養(yǎng)深造型人才、輸送應(yīng)用型人才、造就創(chuàng)業(yè)型人才達(dá)2萬余人，就業(yè)率達(dá)到98%以上。中國十大杰出青年興業(yè)帶頭人于洪巖，中國書法最高獎首屆中國書法蘭亭獎獲得者邵永治，全國烹飪技術(shù)比賽金獎獲得者孫慶鑫，中國注冊會計師、中國注冊房地產(chǎn)評估師金剛，國家一級高級美發(fā)技師、黑龍江省美發(fā)名師、黑龍江省發(fā)型化妝大賽評委、國際美發(fā)大賽評委曹永珍，全國建筑裝飾協(xié)會理事、麻雀工程設(shè)計有限公司總經(jīng)理、首席設(shè)計師馮雪冬，國家一級演員、表演藝術(shù)家齊燕，省勞動模范王東，被公安部授予先進集體稱號的廣東省中山市女警班等都是該校培育的畢業(yè)生。

一、理論實踐緊密結(jié)合，提高學(xué)生就業(yè)能力。堅持“育人為本，面向市場，靈活開放，和諧發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，按照市場經(jīng)濟規(guī)律的要求，確定了“經(jīng)營學(xué)?！钡霓k學(xué)理念和“以能力為本”的教育理念。一是斥資興建校內(nèi)實習(xí)基地，增強理論與實踐結(jié)合度。學(xué)校在國家、省市區(qū)投資的基礎(chǔ)上，自籌資金200多萬元興建校內(nèi)實習(xí)室54個，購置了SPA燙、微電腦噴霧機、磁波燙、太空倉、減肥儀等一批最先進的教學(xué)設(shè)備儀器，確保每一個學(xué)生都有實習(xí)的工位。二是廣泛開辟校外實習(xí)基地，通過實踐打造二職品牌。把學(xué)生的生產(chǎn)實習(xí)與就業(yè)結(jié)合起來，積極建立校外實習(xí)基地，定期送學(xué)生到校外實習(xí)基地頂崗實習(xí)。目前，學(xué)校固定的校外實習(xí)基地140多個。烹飪專業(yè)的香格里拉大飯店、華融賓館、華旗飯店等20多家；美容美發(fā)專業(yè)的臨亨美容美發(fā)國際連鎖機構(gòu)、阿河美容美發(fā)國際連鎖機構(gòu)等8家；計算機專業(yè)新開辟了黑龍江中軟計算機技術(shù)開發(fā)有限公司、黑龍江世紀(jì)得天電子有限公司等30多家校外實習(xí)基地。使全校各專業(yè)學(xué)生都有對口實習(xí)崗位，強化了學(xué)生的動手能力，多數(shù)學(xué)生在基地實習(xí)過程中就被用人單位選中，提前簽訂就業(yè)協(xié)議。目前，與該校提前約定畢業(yè)生的單位分布全國各地和各種企業(yè)，學(xué)校畢業(yè)生供不應(yīng)求。三是根據(jù)市場需求調(diào)整課程設(shè)置，培育社會急需人才。從社會實際、市場需求、學(xué)生實際的角度出發(fā)，提出優(yōu)化學(xué)生技能，以實作專業(yè)課為主的教育、教學(xué)設(shè)想，在課程設(shè)置上進行“1:2”的調(diào)整，即文化課課時占1/3，專業(yè)實作課和專業(yè)理論課課時占2/3，將文化課課程進行大幅度的壓縮和刪減，以實用性為導(dǎo)向，從根本上轉(zhuǎn)變了主客的地位。課程比例調(diào)整之后，學(xué)生有更多的時間鉆研技術(shù)，形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍，涌現(xiàn)出一大批技術(shù)能手。以烹飪專業(yè)為例，考慮到職業(yè)高中的學(xué)生，文化課水平較低已是定局，在校學(xué)習(xí)的三年不可能從根本上轉(zhuǎn)變這種局面，相對于職業(yè)能力的提高而言，職校三年的摸爬滾打卻能夠?qū)W(xué)生的一生起到?jīng)Q定性的作用。因此，采用言傳身教、個別指導(dǎo)的方式，逐一對學(xué)生進行培養(yǎng)，還運用錄像、VCD、多媒體等先進教學(xué)設(shè)備和軟件，先后在熱菜、冷菜、面點、刀工、勺工以及宴席組配等方面對學(xué)生進行精深培養(yǎng)。并通過與社會餐飲行業(yè)、企業(yè)的合作，進行頂崗實習(xí)，加快了學(xué)生進入市場的速度，得到學(xué)生和企業(yè)的認(rèn)可。經(jīng)過這樣的訓(xùn)練，學(xué)生的專業(yè)技能大增，該校烹飪專業(yè)在省、市職業(yè)高中烹飪專業(yè)技能歷屆考核中，始終穩(wěn)居榜首之位，獲證率100%。

二、打造名優(yōu)教師隊伍，提高教書育人水平。以師德建設(shè)為核心，以提高教師業(yè)務(wù)能力為重點，立足校本培訓(xùn)，傾盡全力打造職業(yè)教育名牌教師。一是大力加強師德建設(shè)，促使師生融為一體。在全校教師中倡導(dǎo)“從最后一名學(xué)生抓起”，要求老師了解、相信、尊重、愛護、教好和依靠每一個學(xué)生，和學(xué)生一起成長。該校電子技術(shù)專業(yè)學(xué)生王冬，在校時孤僻、自卑，學(xué)校做個人狀況調(diào)查時，他填寫父母是工大教授，后來他離家出走父母找到學(xué)校時，學(xué)校才知道他父母是養(yǎng)豬的。針對他的情況所有老師伸出關(guān)愛之手，幫助他學(xué)習(xí)、關(guān)心他生活、排除他心理障礙。后來王冬慢慢打開了心靈的窗戶，畢業(yè)時學(xué)校推薦他到和興郵局，他把在二職所獲得的愛奉獻給崗位，被評為全國勞模。二是強化培訓(xùn)意識，提高教師業(yè)務(wù)能力。采取“請進拜師、崗位練兵，登門求藝、頂崗見習(xí)，校企結(jié)合、教學(xué)相長，短期培訓(xùn)、提高素質(zhì)，加強輻射、服務(wù)社會”等多種途徑，優(yōu)化培訓(xùn)教師。學(xué)校先后投入10余萬元，將微機、服裝、美工、烹飪和旅服等專業(yè)教師30余人送出深造，使其在知識更新、實踐技能、現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)、職業(yè)教育理論、專業(yè)理論等方面得到明顯提高。目前，全校教師全員通過了國家CEAC計算機資格體系認(rèn)證，40歲以下教師參加了哈爾濱市教師微機能力考核，全部以優(yōu)異成績?nèi)〉昧速Y格證，合格率為100%，學(xué)校教師自己動手制作課件，多次在省、市多媒體課件制作中獲獎。三是創(chuàng)新教學(xué)模式，優(yōu)化教師隊伍。2004年以來，學(xué)校開展診斷式評估，加速教師專業(yè)化發(fā)展的進程。主要是從評估專業(yè)入手，提高教師的市場意識；從評估教師的教育教學(xué)方式入手，提高教師的服務(wù)質(zhì)量；從評估教師的科研能力入手，提高教師的課改意識。并從構(gòu)建1+1評課模式入手，使“評課以檢查為主變成以研究為主，以指導(dǎo)為主變成以討論為主，以評判為主變成以鼓勵為主，以形成教學(xué)模式為主變成以鼓勵教學(xué)創(chuàng)新為主”，極大程度地提高了教師的創(chuàng)新能力。學(xué)校要求每一個專業(yè)的學(xué)科帶頭人必須進入行業(yè)協(xié)會，參與行業(yè)活動，了解企業(yè)對人才的最新需求，及時調(diào)整專業(yè)課程設(shè)置、課時比例，及時把新知識、新技術(shù)、新工藝引進課堂，實現(xiàn)教學(xué)與就業(yè)零距離。

三、加強學(xué)生思想道德教育，培育高素質(zhì)人才。到職業(yè)學(xué)校的學(xué)生多是一些聰明好動、沒有良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為懶散的孩子，他們中父母離異或下崗職工居多，由于在初中學(xué)習(xí)成績不夠理想，他們往往成為不受關(guān)注的群體，久而久之，他們養(yǎng)成了不體恤父母、不尊敬師長、不愛護同學(xué)與公物的不良習(xí)慣。為此，學(xué)校針對學(xué)生中缺少感恩情懷的人數(shù)太多，開展了感恩教育系列活動。一是開展了“三感謝”活動。即感謝父母養(yǎng)育恩、感謝老師教育恩、感謝他人幫助恩。布置給全校同學(xué)一個“愛心家庭作業(yè)”，讓每位學(xué)生給自己的父母寫一封信，表達(dá)自己對父母的愛，并主動幫助家長做四項家務(wù)——打掃衛(wèi)生、疊被、洗碗、洗衣物，讓同學(xué)們發(fā)自內(nèi)心地對父母說一聲“我愛你”。通過活動教育，學(xué)生說：“當(dāng)自己說出這句話時，心里竟泛起對父母愛意的愧疚”。二是開展了以“算算親情賬，感知父母恩”為主題的班會。在開展活動之前幾乎沒有學(xué)生注意到父母為自己付出了多少，通過活動同學(xué)們真正了解了父母的良苦用心，懂得了感恩父母，同時也懂得了應(yīng)該節(jié)儉。焊接專業(yè)高一·十五班以《誰言寸草心，報得三春暉》為主題召開班會，講述了一個又一個感恩的故事。齊欣同學(xué)從小父母離異，是母親將他養(yǎng)大，感恩教育活動開展后，他利用假期打工得到的第一次工資為母親買了一件衣服，看到母親眼里的淚花，他感到當(dāng)兒子的責(zé)任和能為母親做些事的欣慰。班會上學(xué)生們真摯的語言，令現(xiàn)場所有的領(lǐng)導(dǎo)、教師和同學(xué)都潸然淚下。三是開展書信回憶感動活動。學(xué)校組織學(xué)生回憶哪位老師做的哪件事最令自己感動和難忘，并用書信的形式寫出來?！拔倚呐K病發(fā)作時，是老師跑上跑下為我找藥”、“母親去世后，老師就像媽媽一樣呵護我”、“我家里困難，學(xué)費交不上，我不想上學(xué)了，是老師為我交的學(xué)費，并鼓勵我努力學(xué)習(xí)”、“老師為了不讓我們學(xué)習(xí)受到損失，自己的孩子病了也不請假”、“老師有病了也不休息，看到老師暈倒在課堂上，我們同學(xué)真的很內(nèi)疚”都是感動書信的真實內(nèi)容，學(xué)生們在尋找回憶中受到教育，得到感動。現(xiàn)在學(xué)生看老師的目光是柔和的，老師看學(xué)生的目光是親切的，和諧充盈著整個校園。海爾星級售后服務(wù)中心是該校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)長期的合作伙伴，每年接受學(xué)生實習(xí)兩個月，學(xué)校開展的感恩教育活動，使學(xué)生在做人成功上有了全新的認(rèn)識，服務(wù)意識明顯加強，海爾師傅們非常喜歡帶該校的實習(xí)學(xué)生上門服務(wù)，因為孩子們懂技術(shù)、能吃苦、會交際，顧客看到這么年輕的“小師傅”上門，技術(shù)熟練，待人誠懇，使“海爾”滿意率逐年上升。

四、典型示范活動引路，增強學(xué)生學(xué)習(xí)意識。學(xué)校定期組織專業(yè)技能競賽、專業(yè)調(diào)查、優(yōu)秀畢業(yè)生報告會、成功創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗報告會等活動，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)意識和爭優(yōu)意識。該校財會專業(yè)學(xué)生在黑龍江省及哈爾濱市舉行的珠算及點鈔競賽中，點鈔的10名同學(xué)在200名選手中脫穎而出，全部獲得一等獎；2004年64名同學(xué)參加省、市級專業(yè)技能大賽，獲得團體總分第一名的好成績；2005年42人參加省級學(xué)生技能競賽，多人取得了一等獎的好成績；烹飪專業(yè)學(xué)生歷年的技能考核中學(xué)生總分均獲第一名。從1998年職高學(xué)生可以升入高職成為大學(xué)生以來，全省烹飪專業(yè)的狀元都在該校學(xué)生中誕生，而且升入高大烹飪專業(yè)學(xué)生的本科率占全省第一，升學(xué)率100%，并兩次承辦了全國烹飪理事會年會，獲得了全國同行的好評和專家的肯定。近年來，該校美工專業(yè)師生包攬了哈市中小學(xué)冰雕、雪雕比賽高中組所有的一等獎，連續(xù)7年獲得冰雕比賽特等獎第一名。

五、大力推行開放式辦學(xué)，定向培養(yǎng)人才受到青睞。學(xué)校充分利用企業(yè)優(yōu)勢，加強校企合作，瞄準(zhǔn)行業(yè)需求，借企業(yè)之力辦學(xué)，走產(chǎn)教結(jié)合之路，定向為用人單位培養(yǎng)人才，開通實習(xí)—就業(yè)直通車。服裝專業(yè)與大連玉升科技有限公司、哈爾濱四達(dá)時裝有限公司、丁香城服飾有限公司等合作，為學(xué)生就業(yè)及出國研修開辟綠色通道；汽車專業(yè)與大型國有企業(yè)博遠(yuǎn)、潤通、美華等十幾家公司聯(lián)辦，定向培養(yǎng)；電子技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)與青島黃浦職校聯(lián)手，為青島開發(fā)區(qū)定單培養(yǎng)技術(shù)工人；旅服專業(yè)與南方航空公司合作，為南航集團定向培養(yǎng)空乘和地面服務(wù)人員；焊接專業(yè)與哈爾濱焊接研究所合作，為鍋爐廠等多家大中型企業(yè)培養(yǎng)焊接人才。這些專業(yè)學(xué)生入學(xué)就能簽訂相應(yīng)的就業(yè)合同，實習(xí)即進入就業(yè)試用階段。通過學(xué)校與行業(yè)有機結(jié)合，教育與產(chǎn)業(yè)接軌，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，解決了企業(yè)的用人和學(xué)生的就業(yè)難題。2005年9月，學(xué)校電子技術(shù)應(yīng)用專業(yè)一次性為青島黃浦職校提供學(xué)生46人。

六、實行學(xué)分制改革，啟動“工學(xué)結(jié)合”的育人模式。為了便于學(xué)生工學(xué)交替、分階段完成學(xué)業(yè)，也使學(xué)校有更多的空間提高辦學(xué)效益，試行學(xué)分制管理，定期派學(xué)生到企業(yè)頂崗實習(xí)，學(xué)生在修滿本專業(yè)學(xué)分后可同時拿到多個證書，學(xué)歷、技能兼有，不僅緩解了學(xué)生學(xué)費和生活難題，也提高了學(xué)生的就業(yè)能力和競爭能力。2005年6月學(xué)校舉行與用人單位的供需見面會，高二年級各專業(yè)學(xué)生和40多家單位簽訂了意向性協(xié)議，除要參加明年高考的學(xué)生外，一次性就業(yè)300余人。

七、服務(wù)地方經(jīng)濟，做強職業(yè)教育大文章。該校利用自身教學(xué)設(shè)施和師資等優(yōu)勢，提出了學(xué)歷教育與職業(yè)培訓(xùn)并舉的思路，在保證完成長線學(xué)歷教育任務(wù)的同時，面向在校學(xué)生開展職業(yè)技能培訓(xùn)、面向從業(yè)人員開展國家職業(yè)技能等級考核考前培訓(xùn)、面向在職人員開展職業(yè)資格考前培訓(xùn)、面向社區(qū)，為下崗轉(zhuǎn)崗人員、就業(yè)、再就業(yè)提供職業(yè)技能培訓(xùn)等多種形式的職業(yè)培訓(xùn)。近3年來，他們?yōu)橄聧徛毠ら_辦了烹飪、服裝培訓(xùn)班，使其學(xué)會技能，重新上崗；為市區(qū)政府機關(guān)、企事業(yè)單位提供微機培訓(xùn)，加速辦公自動化的實現(xiàn)；為各大賓館提供禮儀服務(wù)及餐廳服務(wù)、客房服務(wù)培訓(xùn)；為社區(qū)內(nèi)中小企業(yè)職工進行理論培訓(xùn)；為中小學(xué)校教師、學(xué)生進行普通話培訓(xùn)及測試?，F(xiàn)在學(xué)校已成為黑龍江省首批農(nóng)民工培訓(xùn)基地、全國服裝CAD師資培訓(xùn)基地、黑龍江省烹飪師資培訓(xùn)基地。

哈爾濱第二職業(yè)高中有哪些專業(yè) 詳細(xì)

哈爾濱市第二職業(yè)中學(xué)始建于1982年，1996年被國家教委認(rèn)定為首批國家級重點職業(yè)高中?，F(xiàn)開設(shè)計算機、旅游服務(wù)、烹飪、藝術(shù)、服裝、動漫畫制作、財經(jīng)、電子、汽修、美容美發(fā)、焊接技術(shù)、空乘服務(wù)等23個專業(yè)。學(xué)校在校生2600人，教職工275人。全部授課教師為正規(guī)大學(xué)本科畢業(yè)生，其中25%已取得碩士或正在攻讀碩士學(xué)位，具有高級職稱的51人；中級職稱的122人；擁有省級骨干教師12人；省級教學(xué)能手11人；市骨干教師31人；市教學(xué)能手22人。

南崗區(qū)政府十分重視發(fā)展職業(yè)教育，投資1．3億興建新校舍。學(xué)校擁有省內(nèi)一流、現(xiàn)代化的辦學(xué)條件，教學(xué)設(shè)備精良，辦學(xué)理念先進，師資力量雄厚，校園環(huán)境優(yōu)雅，實習(xí)基地穩(wěn)固，辦學(xué)成績突出。學(xué)校是省政府表彰的黑龍江省職業(yè)教育先進單位。

學(xué)校堅持“育人為本、面向市場、和諧發(fā)展、靈活開放”的辦學(xué)宗旨，不斷拓寬辦學(xué)渠道，積極開展聯(lián)合辦學(xué)，很多專業(yè)實現(xiàn)了訂單式培養(yǎng)。以就業(yè)為導(dǎo)向，全力推進課程改革，竭力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)、敬業(yè)精神和健全、完美的人格、過硬的專業(yè)技能、良好的綜合素質(zhì)，使學(xué)生就業(yè)有優(yōu)勢，創(chuàng)業(yè)有能力，升學(xué)有希望，繼續(xù)學(xué)習(xí)有基礎(chǔ)。畢業(yè)生受到用人單位的歡迎，供不應(yīng)求，高職升學(xué)率占報考人數(shù)的100％。

我校座落于南崗區(qū)繁華地帶，交通便利，竭誠歡迎全省的初中畢業(yè)生涌躍報考二職

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