成都天一幼師學(xué)校作為一所專業(yè)的幼師培養(yǎng)學(xué)校，有著自己的強(qiáng)大優(yōu)勢和資源，所以很多同學(xué)也是愿意報考，那么是怎樣獨(dú)特的教學(xué)模式讓越來越多的人選擇它呢?現(xiàn)老師就來為大家介紹下成都天一幼師學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)模式使學(xué)生的能力更強(qiáng)。

　　教學(xué)模式：

　　學(xué)校實行“分層教學(xué)、特色課程、自主選課、彈性學(xué)制”的教學(xué)改革，全面推行學(xué)分制，嘗試民辦高校教學(xué)模式的創(chuàng)新。

　　學(xué)校堅持“以學(xué)生為本”，從嚴(yán)治校，促進(jìn)教學(xué)同步，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　1、分層教學(xué) 分層教學(xué)是根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)特點等特征，將所學(xué)課程的教學(xué)起點、內(nèi)容、深度、方法和課時數(shù)等要素，構(gòu)建成不同層次的教學(xué)組合，適應(yīng)“個性化教育”;

　　2、特色課程 特色課程是根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)，以適應(yīng)學(xué)生需求為課程定位。目前，以突出計算機(jī)應(yīng)用能力、外語應(yīng)用能力和信息分析能力培養(yǎng)，開設(shè)了CEAC網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用工程師、辦公自動化、平面設(shè)計師等?？继厣n程。今后將根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和技術(shù)進(jìn)步，有針對性的開設(shè)特色課程，并與職業(yè)證書課程、專業(yè)課程成為有機(jī)的學(xué)習(xí)體系;

　　3、自主選課 根據(jù)學(xué)分制管理辦法，結(jié)合自身條件自主選擇每學(xué)期學(xué)習(xí)的課程、學(xué)分的分值和學(xué)習(xí)的強(qiáng)度，即可選學(xué)國考課程，也可選學(xué)校考課程，方便學(xué)生有序的調(diào)整知識結(jié)構(gòu)和就業(yè)方向，擴(kuò)大知識面使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者;

　　4、彈性學(xué)制 根據(jù)學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)條件確定在校學(xué)習(xí)期間既可按照傳統(tǒng)學(xué)制年限修完課程畢業(yè)離校，也可提前或延遲修業(yè)年限而取得畢業(yè)資格;

　　5、教學(xué)同步 根據(jù)學(xué)生差異，實行因材施教，既能滿足快節(jié)奏學(xué)習(xí)的學(xué)生，又能保障其他學(xué)生能夠“聽的懂、學(xué)得會、跟得上”，達(dá)到教學(xué)同步，提高教學(xué)質(zhì)量和考試通過率。

　　訂單教育、高薪就業(yè)：

　　學(xué)院高度重視學(xué)生的就業(yè)工作，聘請了國內(nèi)外著名企業(yè)負(fù)責(zé)人和人力資源總監(jiān)擔(dān)任就業(yè)指導(dǎo)委員會委員，同時建立了完善的畢業(yè)生就業(yè)安置體系。學(xué)院成立了大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)中心，推行畢業(yè)生轉(zhuǎn)換就業(yè)心理，使學(xué)生得到全面提升。自1993年起，在學(xué)院自身特點與優(yōu)勢的吸引下，已有300多家外資企業(yè)、事業(yè)單位和高科技企業(yè)將我院作為人才選拔基地，并形成了多個定向?qū)嵙?xí)基地。2005年、2006年連續(xù)兩年學(xué)院推出畢業(yè)生與招聘單位互動展示競聘會，呈現(xiàn)出供不應(yīng)求的火爆場面，畢業(yè)生一次性就業(yè)率高達(dá)90%。在日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢下，學(xué)院根據(jù)社會需求，合理設(shè)置專業(yè)，打造就業(yè)優(yōu)勢，形成了“高就業(yè)率、高收入、高層次”的就業(yè)特色。

　　以上就是成都天一幼師學(xué)校獨(dú)特的教學(xué)模式使學(xué)生的能力更強(qiáng)的一些情況介紹，相信大家看完也是更加的堅定了報考我校的決心，那就不要在等待和猶豫了，趕緊來學(xué)校報名就讀吧，學(xué)校誠摯歡迎大家的到來。