大家好，感謝邀請，今天來為大家分享一下公務(wù)員考試正題分析的問題，以及和05年國家公務(wù)員考試典型言語真題解析的一些困惑，大家要是還不太明白的話，也沒有關(guān)系，因為接下來將為大家分享，希望可以幫助到大家，解決大家的問題，下面就開始吧！
本文目錄
- 如何準(zhǔn)備公務(wù)員考試中的面試
- 公務(wù)員考試都考哪些內(nèi)容,應(yīng)準(zhǔn)備些什么
- 國家公務(wù)員考試用書中公和華圖哪個比較好啊
- 05年國家公務(wù)員考試典型言語真題解析
- 公務(wù)員考試有必要報班嗎
如何準(zhǔn)備公務(wù)員考試中的面試
旺黔誠大樹職教給大家解答！
加強(qiáng)公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)是當(dāng)前黨和政府面臨的一大現(xiàn)實課題，縣區(qū)基層公務(wù)員職業(yè)道德建設(shè)尤為突出。以下是小編為您整理的公務(wù)員面試要怎么備考的相關(guān)內(nèi)容。大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗，大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評論區(qū)問哦！
旺黔誠·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
一、練習(xí)膽量，敢于發(fā)聲
面試的考場是一個考生要面對考官加其他工作人員在內(nèi)近十個人。那種場面任何人都會緊張，而面試又要求考生在有限的時間之內(nèi)思考并作答，又將這緊張增添了幾分。再加上大部分的考生平時缺少在眾人面前講話的經(jīng)驗，所以，有一部分的考生就會因為過于緊張而使自己功敗垂成。所以，在面試備考的過程中，考生就一定要敢于說話，樂于表達(dá)。
前期可以先自言自語，復(fù)習(xí)一些以前考過的真題，自己看完題干之后，自己和自己交流，試著答給自己聽。此階段也可同時用手機(jī)進(jìn)行錄音，自己反復(fù)聽，找問題，挑毛病。或者可以說給家人或身邊的朋友，找?guī)讉€人聚到一起，當(dāng)聽眾，答給他們聽。
二、修飾外在，提升氣質(zhì)
雖說面試主要是考查學(xué)生的綜合能力，答題的內(nèi)容較為重要。但面試是面對面的溝通和交流。一個考生從入場到結(jié)束，十幾分鐘的時間，考官看重的是整體的感覺，外在的修飾必不可少。首先，需要購買一身相對比較正式而且得體的服裝。畢竟是較為正式的場合，所以不可穿牛仔褲T恤等過于休閑的服飾。其次，要對自己的坐姿坐態(tài)，面部表情進(jìn)行練習(xí)?？上茸约簩χR子練習(xí)，也可找朋友給指出問題。
三、熟悉題型，掌握思路
面試并非大家想象中的那樣，聊聊天，嘮嘮家常。而是通過一些試題來測查考生是否具備機(jī)關(guān)工作能力。面試共分為六大題型，每一類題型都有不同的應(yīng)對技巧，要想在面試中得高分，就要熟練掌握各類型題的答題思路，以做到應(yīng)付自如。
四、關(guān)注熱點，胸有成竹
在面試的六大題型中，有一類題型是綜合分析題，主要是對目前的社會現(xiàn)象和政府的相關(guān)政策談看法，這類題目基本成了面試的必考題目。而我們的考生朋友們大多是應(yīng)屆生或者剛剛走出校園不久的大學(xué)生，對社會熱點事件關(guān)注較少，這也就導(dǎo)致在答題的過程中內(nèi)容空洞，甚至?xí)型耆床欢}的情況。所以，考生朋友們都在備考的過程中多關(guān)注當(dāng)前發(fā)生的社會熱點事件，尤其是多瀏覽一些對熱點事件的評論性文章，這樣，在讓我們談看法時，就可以借鑒一下別人的觀點。
公務(wù)員面試應(yīng)提前做哪些準(zhǔn)備？筆試成績公布前，相對于筆試，面試更傾向于是對考生“綜合素質(zhì)”的考核，在筆試成績公布之前的這個階段，考生可著重做好如下幾件事：
第一，樹立積極的心態(tài)、建立自我效能感
筆試已經(jīng)結(jié)束，結(jié)果已經(jīng)確定，在這種情況下，任何的擔(dān)心憂慮和后悔莫及都是沒有意義的，因此，考生在該階段，最首要和重要的，便是樹立積極的心態(tài)。有怎樣的心態(tài)，就有怎樣的未來。做任何事情都要有積極的心態(tài)，要相信“任何事情的發(fā)生必有利于我”，如此，便能全新應(yīng)對所有的事，收獲也會不期而至。
自我效能感就是相信自己能夠成功，它影響著人們在各種情境下，面臨困難時愿意付出多少努力和能夠堅持多久。比如，你以多大的精力和耐心準(zhǔn)備面試，相比于你的實際能力，可能更多地取決于你的自我效能感。我們對于一件事情是預(yù)期成功還是失敗，以往自己在類似事情中實際表現(xiàn)的影響。但是，值得注意的是，如果我們對于一件事情有著成功的期望，那么這種期望就能創(chuàng)造出一個預(yù)期的反饋而變成一種自我實現(xiàn)的預(yù)言。因此，面對可能到來的面試，考生也要建立自我效能感，以便能夠靜心投入到面試的備考中。
第二，熟悉面試基本理論、掌握面試整體流程
筆試可以“裸考”，碰碰運氣；也可以“刷人數(shù)”，壯壯膽子；面試想蒙混，則必掛無疑!面試的對手不完全是競爭者，還有考官，而但凡能成為考官的人，都是具備的鑒別人才的能力的人，是個人素質(zhì)過硬的人，所以，想跟考官玩“躲貓貓”，想過面試是很困難的。因此，在調(diào)整好心態(tài)的基礎(chǔ)上，考生在候分期內(nèi)，應(yīng)該靜下心來，購置一本非常實用的面試書籍，熟悉面試基本理論、掌握面試整體流程。
面試考什么？即面試的測評要素：求職動機(jī)與擬任職位的匹配性、綜合分析能力、言語表達(dá)能力、應(yīng)變能力、計劃組織協(xié)調(diào)能力、人際交往能力、情緒的自我控制能力、舉止儀表等。
面試怎么考？也就是面試的命題類型，有結(jié)構(gòu)化面試、無領(lǐng)導(dǎo)小組討論面試、情境模擬面試、文件筐作業(yè)等；為了保證復(fù)習(xí)有的放矢，需要考生還需要對所報考單位近幾年的面試情況有了解，充分掌握其命題規(guī)律。熟悉面試就是為了揭開面試的面紗、做到有的放矢，從心理上戰(zhàn)勝考試，從戰(zhàn)術(shù)上贏得考試，從而成為真正的贏家。
以上是旺黔誠大樹職教整理的公務(wù)員考試面試準(zhǔn)備的內(nèi)容，希望能夠幫助到大家。如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解！
公務(wù)員考試都考哪些內(nèi)容,應(yīng)準(zhǔn)備些什么
下面就是考試的內(nèi)容需要根據(jù)考試內(nèi)容準(zhǔn)備，就考下面這兩科
1.《行政職業(yè)能力測驗》：下面有這個類型的資源
行政職業(yè)能力測驗包括資料分析、判斷推理以及言語表達(dá)等方面。
2.《申論》：下面有這個類型的資源
申論考察的是從事機(jī)關(guān)單位所具備的基本能力。
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國家公務(wù)員考試用書中公和華圖哪個比較好啊
眾所周之，中公和華圖是國內(nèi)兩大著名的公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，其實兩家都有可取之處的，如果非要分出個明白來，我還是覺得華圖好！
拿資料參考書來說，華圖重套路，重短時間內(nèi)的解題速度，一切從實戰(zhàn)出發(fā)，非常的條理化、公式化，其編著的無論是申論還是數(shù)學(xué)萬能公式到了考場上可以直接拿來套用應(yīng)付考試，為很多像我這樣的數(shù)學(xué)白癡打開了一個快速解題的法門。中公表面上說重邏輯思考，注重培養(yǎng)思維方法和習(xí)慣，講解也是通俗易懂蘊含大智慧，但是從內(nèi)心來講感覺很虛，就是費了好大力氣把書讀完了，把題做完了，發(fā)現(xiàn)一點收獲都沒有，坑爹呀。
一、中公和華圖之比較
1、中公的行測專項班的老師都是大學(xué)本科畢業(yè)生，基本上都是個串，一個人講好幾個模塊，中公的行測模塊老師公開說有問題不許問，因為他們只會講義上的題目，講義之外的題目都不會，說只交給我們做題方法，剩下的要我們自己去體會，我的神啊，那您就不能自己用所教的方法解題了嗎？華圖行測相對來講就專業(yè)很多，老師們都是每個人負(fù)責(zé)單獨的一個模塊，其實這個也符合客觀規(guī)律，哪有人能夠每個模塊都擅長，而且上了他們的課，感覺老師們在每個模塊確實鉆研的非常深刻，更不容易的是，只要在這個模塊里面的題目，可以隨時跟老師溝通，老師沒有解不出來的。申論的話，中公華圖各有優(yōu)勢，可以互補。李永新的申論講的是一些大道理，看一看覺得還是很有道理的，但是實際操作起來就很難用得上了，我們中公的一個老師說這叫可意會不可言傳。華圖的申論老師以鐘君和張小龍為代表，一正一奇，一個基礎(chǔ)一個提高，相當(dāng)于少林和武當(dāng)，給給人的感覺還是很棒的。
2、、華圖的面試不錯，這個我強(qiáng)烈推薦，他們面試通過率還是蠻高的。
二、中公和華圖哪個好一點？
1、職位保護(hù)。華圖有職位保護(hù)，中公沒有職位保護(hù)，我覺得這非常考驗一個企業(yè)的良心和社會責(zé)任，對于考生來說極其重要卻又容易被忽略。可能很多考友不明白職位保護(hù)是什么意思，所謂職位保護(hù)舉個簡單的例子，就是假如我考上山東國稅某職位，這個職位只招一人，如果我先在華圖報了名，我的競爭對手就沒法在全國華圖的任何一個分校報名了，這很好的保證了學(xué)員的通過率。中公則沒有這個職位保護(hù)制度，一切以利益為中心，所以在中公會出現(xiàn)你和你的競爭對手在同一個班上課的情況，反正都是協(xié)議班，總有一個通過嘛。而事實上，由于這兩個報了同樣崗位的人都在中公學(xué)習(xí)，答題思路非常同質(zhì)化，到了考場上甚至兩人說同樣的名言警句同樣的答題模板，最終的結(jié)果是兩人都考不上，便宜了那個沒報班或者報了華圖班的人。
2、中公是分小組的，分場內(nèi)、場外，號稱一共不會超過16人，操作中都是70多人的大班，實際上就是幾個主講老師串場，老師講完了就跑，剩下花80塊錢一天雇大二大三的學(xué)生看著你練習(xí)，這些人也被稱作老師，但實際上都是在校生，給他們配好了面試答案，學(xué)生們練習(xí)完了，就讓這些所謂的老師念答案。華圖的是精品小班制，6-10名學(xué)員配一名老師，每個班級標(biāo)配4名主講老師，這4名主講老師全程跟班，對本班的通過率負(fù)責(zé)，也確保了課后輔導(dǎo)的水平，分工更側(cè)重于課后的演練和學(xué)生個性化的提升。
3、華圖第一天晚上進(jìn)行模擬測評，了解每個學(xué)員的情況，授課老師和助教老師要根據(jù)測評情況針對每個學(xué)員做個性化教學(xué)方案，所以這也就決定了華圖為什么要采取小班制，說實話，他們這樣做挺不賺錢的，教師成本壓力很大。中公則不一樣，他們第一天晚上是開班典禮，就是班主任教務(wù)什么的上來說一堆廢話，那個意思就是不要問老師題目，不要難為那些大二的所謂老師，因為都是大班制教學(xué)，所以沒法做測評，就這樣忽悠過去唄。
4、華圖每天上課的時間是上午9:00-12:00，下午13:30-16:30，晚上
17:30-21:30，但是晚學(xué)結(jié)束后，主講老師會根據(jù)同學(xué)們一天的表現(xiàn)，進(jìn)行綜合大點評，然后對有問題的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，一般老師們要到晚上12點才能休息，說實話，華圖的老師還真不容易，這個錢不好賺，也不知道華圖的待遇有多高才能使他們工作人員這樣負(fù)責(zé)。中公早上8:00就開始早訓(xùn)，但每天就是練練走路，親，能不這樣浪費時間不，而且就讓學(xué)員在外面排著隊，一個個等，我想說，我花了10000塊錢來中公不是為了排一天的隊就等老師一次點評的。
5、華圖理論課程有2-3天的時間，實際模擬時間也是兩三天，會根據(jù)同學(xué)們的情況作適度改變，以達(dá)到學(xué)生答題個性化提升的效果。中公有1天半左右的理論，還沒等學(xué)生們掌握測評要素和理論，就匆匆實戰(zhàn)模擬，因為據(jù)說老師們不足，講完這半天就要趕場去另外一個班級，還有沒人做課程研發(fā)，因為老師離職率很高。而且面試，是面對面的交流，考的就是實戰(zhàn)！中公這一天半尤其是些禮儀講的非?；ㄉ?，后來越感覺沒用。
6、華圖所有的人都在一個會議室，分成若干個小組一起進(jìn)行，有一個主講老師和一個教務(wù)各個小組巡視，這保證了老師們能夠輪流點評所有小組同學(xué)的面試，從不同角度給出建議。中公一般分場內(nèi)和場外，每組8個人，模擬的次數(shù)很少，也就是說，我一直要在場外傻傻等到場內(nèi)的同學(xué)練習(xí)完了才能夠進(jìn)去，這樣整整一天我有半天的時間是在等待。實際上每天只有一到兩次的答題機(jī)會，大把時間都是無聊或者跟同學(xué)聊天。好吧，時間都是不值錢的。
7、中公現(xiàn)在依然是著重在禮儀和模式，雖然也強(qiáng)調(diào)非模式，依然進(jìn)行模式化教學(xué)，華圖的老師由于小班教學(xué)，所以能夠針對學(xué)員做個性化點評，個人感覺還是非常不錯的。
8、華圖的老師每個人負(fù)責(zé)一個班級，工資獎金都跟這個班的通過率掛鉤，中公的老師基本都是串場，這個老師講半天，那個老師講半天，每個老師講的課程體系都不一樣，經(jīng)常出現(xiàn)老師之間自相矛盾的說法。
三、師資團(tuán)隊比較
如果說華圖是新東方，那么中公就是李陽瘋狂英語。華圖是分模塊教學(xué)，每個老師只負(fù)責(zé)一個模塊，這樣符合人的學(xué)習(xí)規(guī)律，也容易讓老師在一個領(lǐng)域內(nèi)做深做透。中公則只有李永新一個老師，所有的書籍全部是李永新一個人編輯的，我算了一下，一百本書李永新一個人編輯，書的質(zhì)量可想而知。
讓我們來對比一下：
數(shù)量關(guān)系與資料分析模塊：華圖代表人物，1、李委明，李委明是湖南高考理科狀元，清華大學(xué)高材生，斯坦福數(shù)學(xué)博士后，看過李委明數(shù)量關(guān)系模塊寶典的的人就知道這是一個多么神一樣的人物。中公代表人物，李琳，中國農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生，唉，雖然我也討厭名校，但是不得不說，這個差距和天分差距太大了也。
言語理解與表達(dá)模塊：華圖代表人物顧斐老師，顧斐老師的課華圖網(wǎng)校上免費的一大片，大家可以去百度，聽一下就知道水平了。更重要的是，我上課的時候，她老人家懷孕了，但是每天堅持給我們輔導(dǎo)到深夜。中公代表人物：暫時沒有。。。
邏輯模塊：華圖代表人物，蔡金龍、鄧淳，蔡金龍以前出家做過和尚，也是清華畢業(yè)，腦袋瓜太聰明了，十分有愛，上課很有意思。鄧淳老師就不用說了，博士，那身材、那表達(dá)、那敬業(yè)的態(tài)度，無可挑剔。中公代表人物：李國斌。首先說李國斌的臉好長好猥瑣，每次上課，都會跟我們先談不要看出身，雖然他是四川某個?？茖W(xué)校畢業(yè)，但是他的水平足夠比的上清華，講的邏輯到最后一般只有他一個人聽得懂。
申論：華圖代表人物，鐘君，鐘君老師是社科院博士，中國公考申論教父，中組部特派重慶掛職副縣長，社科院最年輕的教授，為北京、上海、國務(wù)院做過無數(shù)次項目調(diào)研建議，他的《申論萬能寶典》、《申論范文寶典》幾乎一出班就會賣脫銷。張小龍，中山大學(xué)德國哲學(xué)博士，代表作《申論》，看過他的書，聽過他的課，才知道這是個多么有思想的人。他和鐘君，一正一奇，殊途同歸，真是很難得。中公代表人物：李永新，李永新的教你寫申論還是很不錯的，唯一的缺點就是缺乏實操性，建議李老師以后能在這方面稍微改進(jìn)一下。
面試科目：華圖代表人物，袁東，袁老師是清華經(jīng)管的碩士，有留學(xué)背景，在中央電視臺工作過，經(jīng)歷豐富，授課幽默，關(guān)于他，我就不說了，同學(xué)們百度一下他的講座，不好直接拍我磚頭就可以。中公代表人物，張永生，張永生老師好久都不出來上課了，他和袁東不能在一個時間和空間比較，不過他們一起上過職來職往，那一場，沒看見張老師的鏡頭，而袁東老師徹底把所有其他人都比下去了。這兩個人大家直接百度視頻比較久可以知道好壞了，再說就不客觀了。
四、中公和華圖哪個好
蘿卜白菜，各有所愛；尺有所長，寸有所短，人無完人，何況公
司！這個問題就像：整數(shù)大還是實數(shù)大！這兩個事物本來就沒法比
較，公務(wù)員招錄，是國家選拔人才，為國家找接班人，中國一直提倡
德才兼?zhèn)洌唐陂g哪個機(jī)構(gòu)能把你培養(yǎng)成人才？所以，問題還是在于自身！再說，面試考官，其實也不看中筆試成績的第一名和第二名，關(guān)鍵是通過面試，了解你這個人的綜合素質(zhì)，是否是德才兼?zhèn)?！面試班無非也就多模擬幾次而已，告訴你一些禮儀，僅此而已！祝你好
運了！
05年國家公務(wù)員考試典型言語真題解析
2005年國家公務(wù)員考試言語理解與表達(dá)題考察的比較典型，整體難度比得上004年有一定程度的提升，出現(xiàn)了一些新的題型，如萬源泉主任下面要講解的第3題（文意順承題）。更為重要的是，2005年的言語題的考核為接下來考題的走向定了基調(diào)和方向，借鑒意義很大。
1．（2005年國家一類）人們不喜歡丟掉自己的原有“地盤”，不喜歡丟面子。他們往往陷入一種思想陷阱，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說的“沉沒成本”，它指一種時間和金錢的投資，只有在產(chǎn)品銷售成功后才可順利回收。在英語國家中，也被稱為“將錢掉進(jìn)排水溝里”。
這段文字意在告訴我們：（）。
A．很多人有懷舊情緒，不善于放棄
B．所有金錢和時間上的投資都會得到回報
C．計算投資成本時，應(yīng)該把“沉沒成本”也加進(jìn)去
D．當(dāng)決定是否進(jìn)行投資的時候，必須忘掉自己過去的投資
1．A【新東方解析】這道題難度也很大，主要是因為材料中相關(guān)概念的干擾性太強(qiáng)，選項的干擾性更強(qiáng)，要想把這道題做對首先要分析材料的結(jié)構(gòu)：“人們不喜歡丟掉自己的原有‘地盤’，不喜歡丟面子。他們往往陷入一種思想陷阱，也就是經(jīng)濟(jì)學(xué)家所說的‘沉沒成本’，[它指一種時間和金錢的投資，只有在產(chǎn)品銷售成功后才可順利回收。在英語國家中，也被稱為‘將錢掉進(jìn)排水溝里’]。”中括號中的內(nèi)容全部是對“沉沒成本”的解釋和說明，理解出這一點材料的主干部分就非常簡單了。材料主要說的就是很多人不喜歡放棄、有思維陷阱，意在告訴我們很多人有懷舊情緒，不善于放棄。B項、C項和D項全是干擾項，陷入了對“沉沒成本”的分析和解釋。
2．（2005年國家一類）從哲學(xué)的角度看，不可否認(rèn)原始儒家思想中存在很多人性的光輝，而從歷史的角度看，儒家思想世俗化之后建構(gòu)的傳統(tǒng)文化，最明顯的缺陷就在于沒有提供一種包含起碼的人道主義精神的底線倫理。當(dāng)我們在批判傳統(tǒng)文化和創(chuàng)造新文化的時候，應(yīng)該在人道主義的框架內(nèi)建立一種起碼的道德底線。
這段文字的主旨是：（）。
A．提倡建立底線文明 B．批判儒家思想的缺陷
C．批判地繼承儒家思想 D．應(yīng)創(chuàng)造什么樣的新文化
2．A【新東方解析】這道題有一定的難度，材料中一共有兩句話，考生知道這兩句話的關(guān)系非常重要，因為這樣才能知道材料的主旨句。實際上，材料是通過從哲學(xué)和歷史兩個視角對儒家思想進(jìn)行分析的，材料提出了儒家思想的缺陷，告訴我們在建立新文化的時候應(yīng)該建立一種起碼的道德底線。B項和C項很容易排除，是材料介紹的內(nèi)容，但不是材料的中心內(nèi)容，錯誤類型是：局部信息；D項的干擾性較強(qiáng)，材料中也提到了創(chuàng)造新文化的問題，但推得過遠(yuǎn)，也不是材料的中心內(nèi)容。
3．（2005年國家一類）“人造美女”是最近非常搶眼的一個詞。愛美之心人皆有之，丑小鴨變成白天鵝的夢想，通過整形美容手術(shù)就可以在短時間內(nèi)成為現(xiàn)實，對每一位愛美女性來說，都是一種誘惑。目前，整形美容已成為諸多愛美女性增加個人靚麗指數(shù)的時尚選擇。與此同時，也有許多女性為此付出了慘痛的代價……
作為文章的引言，該文章最有可能談的是：（）。
A．整形美容的方法、原理和效果
B．整形美容受到眾多女性的青睞
C．整形美容給女性生活帶來的變化
D．失敗的整形美容所帶來的痛苦
3．D【新東方解析】材料主要說明的是整形美容和女性的關(guān)系。這里先要明確一個概念，引言，即導(dǎo)言，是指導(dǎo)入正題的文字。因此，該段文字的主要內(nèi)容最有可能在引言的最后部分提及。本題的答題陷阱在于，最后兩句以“與此同時”加以連接，句與句似乎是一種內(nèi)容上的并列關(guān)系，而實際上在語意上有一個較大的轉(zhuǎn)折?！芭c此同時”可以用“但是”、“然而”、“可是”等關(guān)聯(lián)詞替換而不改變句意。“與此同時”連綴的前一句談的是整形美容的正面作用，后一句則談的是其負(fù)面影響。萬源泉主任提醒大家，本題給我們一個啟示：對片段內(nèi)容或主旨的引申理解應(yīng)以合理為基準(zhǔn)，凡經(jīng)幾次引申后，其語意離題較遠(yuǎn)者一般不應(yīng)選。
4．（2005年國家二類）家丑問題的存在是個客觀事實，并非不亮出來就不存在。問題的關(guān)鍵不在該不該亮，而是有了家丑到底想不想真正解決。不亮，問題不僅存在，而且還有惡化成不治之癥的可能。亮了，正是顯示出有解決問題的把握和能力，是一種信心的表現(xiàn)，讓人們看到了徹底根治的希望。
對這段文字理解正確的一項是：（）。
A．遮蓋“家丑”就是欲蓋彌彰
B．盡可能把家丑消滅在萌芽狀態(tài)
C．有足夠的把握后再把問題亮出來
D．“負(fù)面新聞”可以取得正面效果
4．D【新東方解析】這道題有一定的難度，材料主要講的是要把壞的東西暴露出來，有可能產(chǎn)生好的效果。A項中的“欲蓋彌彰”的意思在材料中沒有體現(xiàn)；B項中的“萌芽狀態(tài)”材料中沒有提到，屬于無中生有的選項；C項有足夠的把握后再把問題亮出來更是無中生有，讓人不知所云；有的同學(xué)說選“負(fù)面新聞”可以取得正面效果是不是范圍有點大，有推得過遠(yuǎn)的嫌疑，說的沒錯，但這里是對材料內(nèi)容的理解，理解正確了就可以了，不要考慮太多。
公務(wù)員考試有必要報班嗎
21國考一戰(zhàn)上岸，行測75+，申論75+
相信地面班的包過這倆字騙了不少人吧。
“沒事，我懂你的顧慮。來吧，我們這有協(xié)議班和保過班，過不了能退費的，放一百個心，這事只會對你又好處，不會有壞處的?！?/p>
我只想說一句：
每年一到國考季，就有各種老師給我打電話，我全都微笑拒絕了。
一個都不報。
身為節(jié)儉達(dá)人，讓我多花錢是不可能的！
身為打工人，我對他們的工作深惡痛絕，但對他們這些營銷人倒很理解，畢竟大家都是打工仔，純屬是為了混口飯吃而已。
先亮身份，21年一戰(zhàn)上岸！行測申論均75+！
下班刷手機(jī)消磨消磨時間看到了這個問題，順便談我對現(xiàn)在的輔導(dǎo)班以及視頻課的看法。
以下僅僅是個人看法哈，可能說的不夠?qū)I(yè)，如果有反對意見的，那就憋住~
首先我要說，公考培訓(xùn)班水很深。
培訓(xùn)班大致可以分為線上和線下，兩者我都接觸過，身邊朋友也踩過不少坑。
首先是線下班。
說說我發(fā)小差點被騙了3萬塊的事兒，大家聽完一定要引以為戒。
他和他女朋友都是河南的，但他的老丈人就一個寶貝女兒，為了讓女方父母放心，特意辭了高薪銷售工作，回家考公。
說實話剛打算考公的時候他跟我說沒咋當(dāng)回事，畢竟也是個高材生，考個公務(wù)員還不是手到擒來，但當(dāng)他拿到教材之后整個人都麻了。
看著他工作三年依然堅挺的發(fā)際線，在備考兩個月往后移了一大片，最后還是他老婆心疼，說要不報個培訓(xùn)班。
后來就聯(lián)系了幾個培訓(xùn)班，還好他長了個心眼，聽完公開課之后沒有馬上掏錢，而是問了幾個問題，把課上講的問題換個方式問，誰知道難住了自稱筆試150+的輔導(dǎo)班老師，自此也就絕了去報線下班的念頭。
說到這里，我想有不少朋友也認(rèn)為，一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境對自己很重要，我也是這么認(rèn)為的，但是一個培訓(xùn)班動輒上萬塊，實在沒必要花這個冤枉錢，如果真想要那種緊張的氛圍，可以去圖書館，自習(xí)室。
我了解的機(jī)構(gòu)不多，所以說的有些以偏概全，雖然我相信確實有好老師，但是我依舊認(rèn)為還是騙子更多，大家如果真想報班，一定要仔細(xì)辨別。
要是大伙覺得我說的有那么點道理，就點個贊唄。嘻嘻。
我的本意不是讓你們看見一個培訓(xùn)班、一個網(wǎng)絡(luò)課就上去呸兩口，也不是一竿子打翻一船人，是想讓大家別頭腦發(fā)熱，盲目的去報班，在我考公這一年來，也遇到過不少好的老師，在這里推薦給大家，純推薦，不恰飯。
【行測】：潘銘國考課
推薦指數(shù)：五顆星
（不到400元），技巧很到位
它的行測技巧絕對是不二之選，水平可稱上等，是行測拿高分必聽的。
不過單從課程服務(wù)來說不如粉筆的好，沒有班主任之類的督促你學(xué)習(xí)。但課程內(nèi)容比粉筆的精煉很多，而且更注重技巧的實戰(zhàn)性，相對來說會更適合公考這種只看結(jié)果的考試。
行測我是聽完技巧就跟著老師做真題，掌握這些技巧之后，自己在課下做真題實踐一下就沒啥大問題了，像資料分析的截位直除法、比重法、最值法等，我練熟之后做題，基本上25分鐘就能把資料模塊的題做完，正確率也穩(wěn)定在85%左右。
如果你答題偏慢，刷題速度也提升不上去，把潘銘課上的技巧學(xué)會就夠了！我剛開始都沒有時間寫數(shù)量，最后能給數(shù)量空出近20mins的時間，行測這才能破75+~
【申論】：張小龍申論課
推薦指數(shù)：四顆星
（400多點），申論方法講的不錯
我愿稱他為申論鬼才，不管邏輯多混亂，材料多冗雜，都能梳理清楚，這點鄙人承認(rèn)，就算讓我學(xué)我也學(xué)不會，是真的有天賦在里面的，是我見過的申論比較牛逼的。
剩下的一顆星扣在哪？不是扣在水平上，而是這個人容易口嗨，還會罵人，年輕小姑娘謹(jǐn)慎觀看。
不過要我說我更喜歡張小龍的講課方式，別的培訓(xùn)班老師恨不得拿你當(dāng)衣食父母，而張小龍不是，更像是古代私塾的先生，是真的把你當(dāng)學(xué)生看的，這點讓我非常喜歡。在這里我建議聽完潘銘的課之后再去聽張小龍的，不然很容易被張老師那張破嘴勸退。
這兩位大佬教的東西足夠你上考場。
鞋子合不合腳，自己穿上才知道，不能完全聽從別人的用戶體驗，我只能盡量做到公平公正。
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接下來說說備考要點吧，畢竟距離國考也沒多少時間了，方法用對了，上岸才有機(jī)會嘛！
備考要點：
【行測】
1.常識判斷
常識這部分的知識量很大，不可能通過短期的速背來解決，也不要相信網(wǎng)上的輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的什么押題，基本都是騙人的。建議大家每天利用碎片化的時間來看看熱點時事，稍微做一些積累就行。
2.言語理解
個人認(rèn)為言語理解因人而異，有些文科生基礎(chǔ)好，類似做起選詞填空、主旨大意等等會比一些基礎(chǔ)差點的要好很多。所以對于基礎(chǔ)差的朋友們一定要努力攻克這關(guān)。
言語理解近年來考試趨向于“多字?jǐn)?shù)”模式，也就是給的材料字?jǐn)?shù)很多，大家一定要適應(yīng)這種模式，練習(xí)時候一定要先看選項問題再回過頭看題目，而且要選擇性看重點。
同時要養(yǎng)成看一遍就做題的習(xí)慣，考場上的時間真的很寶貴。
3.判斷推理
判斷推理和言語理解一樣分?jǐn)?shù)占比特別高，但是不同于言語理解的是，題目類型平常很少接觸，所以花的時間要多于言語理解。
類似圖形推理的規(guī)律可能在這么多年考試中都沒有過，還有類比推理之類的，所以呢就要花多點的時間來進(jìn)行系統(tǒng)的復(fù)習(xí)。
在復(fù)習(xí)過程中一定要認(rèn)真聽潘銘講的各種規(guī)律，課后注重總結(jié)，因為判斷推理注重的就是推理。
所以一定要把歷年國考以及其他正題的考試題型的規(guī)律總結(jié)下來，好好準(zhǔn)備，這塊分?jǐn)?shù)一定不會太低。
4.數(shù)量關(guān)系
這個模塊是普遍很難拿高分的一塊，原因是其中一些數(shù)量關(guān)系的題目確實和有技巧，相信不管是文科還是理科做起來都非常吃力。
但是吃力并不代表不能復(fù)習(xí)，一定要扎扎實實的打下基礎(chǔ)，尤其一些省份會考數(shù)字推理，如果是會考數(shù)字推理的省份的朋友們，一定要攻克它，好好聽潘銘講的速算技巧和公式，因為聽懂之后會發(fā)現(xiàn)數(shù)字推理真的非常簡單。
5.資料分析
說實話，資料分析真的和數(shù)學(xué)天賦沒有太多關(guān)系。因為資料分析不需要太多的分析甚至計算，就是掌握潘銘的速算技巧和那些公式，而且一般來說計算不會太復(fù)雜，一般都是2、3步就能出結(jié)果，不會要求你精確計算出小數(shù)點后多少位的。
所以對于這個科目大家一定要花集中地時間來掌握好各個公式，尤其要注意各個名詞問法，問的是今年的數(shù)據(jù)還是隔年的數(shù)據(jù)還是明年的數(shù)據(jù)甚至是平均數(shù)據(jù)等等。
建議大家練習(xí)資料分析重點要養(yǎng)成先看問法，確定到底問的是什么內(nèi)容再回過頭找數(shù)據(jù)。
【申論】
申論題目的核心是給定資料，答案要點主要來源于材料，因此快速地閱讀資料是成功作答的基本。
而在閱讀給定材料的過程中，除了需要掌握一定的閱讀技巧和方法外，還要理解相關(guān)材料的含義，摸清出題者的意圖，分析材料里面包含的深刻內(nèi)涵，才能真正做到高效、實效、快速作答。
在閱讀過程中對相關(guān)文字的認(rèn)知僅僅是第一步，閱讀的關(guān)鍵還在于理解。
這種所謂的理解是對材料內(nèi)容的抽象理解，是全面、深刻的理性認(rèn)識。
這就要求我們必須有一個對材料從形式到內(nèi)容、從外表到內(nèi)部、從部分到整體的悟意明理的過程，簡單說三點吧。
1.理清給定材料的邏輯關(guān)系
這對于理解給定材料的總體框架和主要內(nèi)容具有十分重要的意義。
如果對材料組合的邏輯理解不清，無法掌握材料的總體框架，往往就無法全面理解材料的內(nèi)容，無法掌握給定材料所包含的意義。
無論申論的給定資料多么復(fù)雜，總是圍繞一定的社會現(xiàn)象或熱點問題拼合而成的，所以它們之間必定存在著一定的邏輯關(guān)系。
完全有必要也有可能通過一定的方法來理清這種邏輯關(guān)系并對它們進(jìn)行分類。
只有這樣才能夠分清層次，明確對象，正確分類，從而為進(jìn)一步分析問題打下基礎(chǔ)。
一般而言，應(yīng)該利用第一遍閱讀的機(jī)會，通過快速閱讀全文掌握給定材料的總體框架和邏輯關(guān)系。
理清給定材料的邏輯關(guān)系的方法有三種：
一是可按事件發(fā)展的時間順序來梳理；
二是可按“現(xiàn)象—問題—危害—原因—已做的工作—未來對策”的邏輯來梳理；
三是可按對立的邏輯來梳理，如正面和負(fù)面、積極和消極、經(jīng)驗和教訓(xùn)等。
2.區(qū)分材料的主次關(guān)系
申論材料包含著十分龐雜的文字，給定材料中除重要材料和有用材料外，也包含著許多干擾閱讀的次要材料或無用材料。
要想在有限的時間內(nèi)全面把握給定材料，就必須區(qū)分材料的主次關(guān)系，區(qū)分哪些是重要材料和有用材料，哪些是次要材料和無用材料。
一般而言，必須首先弄清楚給定材料的主題，那些與主題及命題意圖關(guān)系緊密的材料，是主要材料，是閱讀的重點；
那些與主題及命題意圖有一定關(guān)系但不是很密切的材料，是次要材料，對其應(yīng)作一般了解；那些與主題及命題意圖沒有關(guān)系的材料，是無用材料，閱讀時一眼帶過即可。
3.正確領(lǐng)會主題及出題意圖
正確領(lǐng)會出題意圖是確保申論答題高分的關(guān)鍵。
由于對材料中所透露的出題意圖理解不清，把握不好，導(dǎo)致在答題中出現(xiàn)觀點上偏差，可能會使其答卷大大失分。
領(lǐng)會出題意圖方面一般有幾個方法：
①認(rèn)真閱讀給定材料后面的題目及作答要求。
一般而言，題目及作答要求大致透露了出題者的意圖，需要認(rèn)真加以研究其中所包含的含義，并從中猜測材料的主題及出題意圖。
②認(rèn)真閱讀給定材料的語氣及正反邏輯。
一般而言，材料里面所持的肯定語氣表明出題者對某些個問題或做法持肯定看法；
而否定的語氣或給定材料里所提出的負(fù)面材料較多，則表明出題者對于某個問題和做法的否定態(tài)度。
③認(rèn)真閱讀給定材料里面的經(jīng)驗與教訓(xùn)。
給定材料里面所給出的典型經(jīng)驗往往透露著出題者對于解決某些問題做法所持的贊成性意見；
而教訓(xùn)則往往透露著出題者對于解決某個問題做法所持的否定態(tài)度
今天就分享到這吧，愿各位小伙伴都能成功上岸。
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