老鐵們，大家好，相信還有很多朋友對(duì)于公務(wù)員考試熱點(diǎn)詞匯和公務(wù)員考試申論中,政治敏感話題詞匯有哪些的相關(guān)問題不太懂，沒關(guān)系，今天就由我來為大家分享分享公務(wù)員考試熱點(diǎn)詞匯以及公務(wù)員考試申論中,政治敏感話題詞匯有哪些的問題，文章篇幅可能偏長(zhǎng)，希望可以幫助到大家，下面一起來看看吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試申論中,政治敏感話題詞匯有哪些
- 公務(wù)員考試一般都是選擇題嗎
- 公務(wù)員考試常識(shí)和言語選詞填空怎么提高
- 如何積累公務(wù)員面試熱點(diǎn)
- 公務(wù)員申論熱點(diǎn)一般是當(dāng)年的熱點(diǎn)話題嗎
公務(wù)員考試申論中,政治敏感話題詞匯有哪些
在國(guó)家公務(wù)員考試中，命題人給大家“挖坑”，大家也可以憑借自己的一雙“利眼”識(shí)破陷阱。而這識(shí)破陷阱的關(guān)鍵就是要練就對(duì)五類詞語的敏感性。
1.表肯否的副詞
表肯定或否定的副詞：必、必然、必須、必定、準(zhǔn)、的確、不、沒有、未、莫、勿、否、不必、不用。
遇到這類詞語，大家可注意選項(xiàng)是否絕對(duì)化，是否顛倒黑白等。
2.表數(shù)量及數(shù)量變化在國(guó)家公務(wù)員考試中，命題人給大家“挖坑”，大家也可以憑借自己的一雙“利眼”識(shí)破陷阱。而這識(shí)破陷阱的關(guān)鍵就是要練就對(duì)五類詞語的敏感性。
1.表肯否的副詞
表肯定或否定的副詞：必、必然、必須、必定、準(zhǔn)、的確、不、沒有、未、莫、勿、否、不必、不用。
遇到這類詞語，大家可注意選項(xiàng)是否絕對(duì)化，是否顛倒黑白等。
2.表數(shù)量及數(shù)量變化的詞語
表數(shù)量的詞語：一些、有些、少數(shù)、少部分、少量、一部分、某個(gè)、幾乎、絕大多數(shù)、全都、全部。
表數(shù)量變化的詞語：增加、增至、減少、減至、遞增、遞減。
看到表數(shù)量的詞語，大家要注意選項(xiàng)是否以偏概全;而看到表數(shù)量變化的詞語，則要注意是否混淆了這些關(guān)系。
3.時(shí)間詞
與時(shí)間有關(guān)的詞按時(shí)態(tài)分類，可分為已然、正在進(jìn)行、未然。表已然的詞語：已、已經(jīng)、曾經(jīng)、„„了。表正在進(jìn)行的詞語：正、正在、在„„中、„„著。表未然的詞語：將、將要、即將。
4.并列詞與表選擇關(guān)系的詞語
表并列的詞語：和、與、同、同時(shí)、及、跟、既„„也„„、又„„又„„、一方面„„一方面„„。
表選擇關(guān)系的詞語：或者、不是„„而是„„、是„„不是„„。表并列的詞語“和”、“與”、“同”、“同時(shí)”往往與表選擇關(guān)系的詞語“或者”混淆的詞語
表數(shù)量的詞語：一些、有些、少數(shù)、少部分、少量、一部分、某個(gè)、幾乎、絕大多數(shù)、全都、全部。
表數(shù)量變化的詞語：增加、增至、減少、減至、遞增、遞減。
看到表數(shù)量的詞語，大家要注意選項(xiàng)是否以偏概全;而看到表數(shù)量變化的詞語，則要注意是否混淆了這些關(guān)系。
公務(wù)員考試一般都是選擇題嗎
公務(wù)員考試分科目是選擇題，公務(wù)員考試分為行政能力測(cè)試和申論，行政能力測(cè)試全部都是選擇題，申論是主觀題。
行測(cè)，是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)(英文名Administrative Aptitude Test，簡(jiǎn)稱AAT)的簡(jiǎn)稱，它和智力測(cè)驗(yàn)一樣，屬于心理測(cè)驗(yàn)的范疇。它用來測(cè)試應(yīng)試者與擬任職位相關(guān)的知識(shí)、技能和能力，是考查應(yīng)試者從事公務(wù)員工作所必須具備的一般潛能的一種職業(yè)能力測(cè)試。行政能力測(cè)試是國(guó)家公務(wù)員考試公共筆試的一門，也是其中難度較大的一項(xiàng)。
申論，國(guó)家機(jī)關(guān)、公務(wù)員錄用考試中，考生根據(jù)指定的材料進(jìn)行分析，提出見解，并加以論證。申論考試是具有模擬公務(wù)員日常工作性質(zhì)的能力考試。
申論主要考查應(yīng)考人員對(duì)給定材料的分析、概括、提煉、加工，測(cè)查應(yīng)考人員的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題和解決問題能力、文字表達(dá)能力等。
拓展資料：公務(wù)員考試
公務(wù)員考試是公務(wù)員主管部門組織的擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員的錄用考試。
《中華人民共和國(guó)公務(wù)員法》規(guī)定錄用擔(dān)任主任科員以下及其他相當(dāng)職務(wù)層次的非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)公務(wù)員，采取公開考試、嚴(yán)格考察、平等競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)錄取的辦法。民族自治地方依照前款規(guī)定錄用公務(wù)員時(shí)，依照法律和有關(guān)規(guī)定對(duì)少數(shù)民族報(bào)考者予以適當(dāng)照顧。
中央機(jī)關(guān)及其直屬機(jī)構(gòu)公務(wù)員的錄用，由中央公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織。地方各級(jí)機(jī)關(guān)公務(wù)員的錄用，由省級(jí)公務(wù)員主管部門負(fù)責(zé)組織，必要時(shí)省級(jí)公務(wù)員主管部門可以授權(quán)設(shè)區(qū)的市級(jí)公務(wù)員主管部門組織。
參考資料：人民網(wǎng)：國(guó)家公務(wù)員考試招考公告新鮮出爐
公務(wù)員考試常識(shí)和言語選詞填空怎么提高
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篇章閱讀
在解答文章閱讀理解試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下一些重要環(huán)節(jié)：
1.注重對(duì)文章中關(guān)鍵詞語的理解文章閱讀理解的困難之一，主要表現(xiàn)為對(duì)文章中一些關(guān)鍵詞語的正確理解。它又分為兩種情況：一是意義明顯的，可以在上下文中找到解釋；另一種情況是意義隱晦的詞語，雖然在語言環(huán)境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒有把它用文字明確地表示出來，需要應(yīng)試者調(diào)動(dòng)自己以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納和分析，用自己的語言表達(dá)出來。關(guān)鍵詞語是指在文章中起關(guān)鍵作用的詞語，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)的作用。要理解它們的含義，離不開具體的語言環(huán)境。在應(yīng)付針對(duì)關(guān)鍵詞語命題的試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：熟悉基本的語法知識(shí)，依靠語法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺；搭配是否恰當(dāng)；次序是否合理；定語修飾的主體是否明確等等。要依賴于語感，注重語意表達(dá)的準(zhǔn)確性。
2.對(duì)片斷或文章的概括理解能力概括文章的內(nèi)容，是一種從具體到抽象、從個(gè)別到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)的提煉與升華過程。在這個(gè)過程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡(jiǎn)明而不拖沓。當(dāng)然，閱讀的主要目的是從書面語言中吸取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個(gè)部分。因此，閱讀理解不僅僅是對(duì)某一個(gè)詞語或語句的分析，更重要的是對(duì)文章的大量重要信息進(jìn)行篩選，以便作出正確的理解。
3.把握作者的寫作意圖和目的這一點(diǎn)至關(guān)重要?？忌赏ㄟ^以下途徑來實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)：首先應(yīng)對(duì)整篇文章有完整、準(zhǔn)確的理解，從總體上把握文章的主題。要善于抓住文中關(guān)鍵句子或關(guān)鍵詞，它們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在文章的開頭，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在文章的結(jié)尾或中間。在解答片斷閱讀試題時(shí)，要求應(yīng)試者對(duì)整段短文有完整、準(zhǔn)確的理解，并能找出這段話的主題。因?yàn)楹竺鎲栴}的設(shè)計(jì)往往與主題有關(guān)。此外，還要注意材料中的關(guān)鍵詞，因?yàn)橛行﹩栴}的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵詞有關(guān)，以此來考查應(yīng)試者閱讀理解的準(zhǔn)確與細(xì)致程度。
具體解題技巧如下：
（1）根據(jù)題目的設(shè)問方式（肯定型還是逆向型）來確定提取信息，進(jìn)行推論的標(biāo)準(zhǔn)和指向。
（2）全面理解文段的內(nèi)容，對(duì)有效信息準(zhǔn)確提取，同時(shí)排除冗余、無效的信息。這一點(diǎn)對(duì)于解答本部分的題是至關(guān)重要的。只有全面領(lǐng)會(huì)了意思才能進(jìn)行全面準(zhǔn)確的歸納、概括和正確的推理。
（3）把握文段的結(jié)構(gòu)和思路，弄清語句之間的邏輯關(guān)系。這樣就可以明白作者的寫作意圖，以及每句話所發(fā)揮的作用。
（4）抓住關(guān)鍵的語言環(huán)節(jié)，主要是指關(guān)鍵詞語和中心句。包括主要名詞、代詞和表示轉(zhuǎn)折、因果、并列的關(guān)聯(lián)詞，表示判斷、因果、主次、概括總結(jié)的語句。其中，文段的中心句常在段首或段尾，文段中的長(zhǎng)句往往又是經(jīng)常出題的對(duì)象。
（5）掌握必要的推斷方法。主要是指分析、綜合、歸納、演繹等一般的邏輯推理方法。
（6）對(duì)于選項(xiàng)善用排除法，一般而言，語氣過于絕對(duì)、片面的選項(xiàng)都不正確。
言語理解與表達(dá)解題技巧
詞語表達(dá)作為公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中言語理解與表達(dá)能力部分的主要題型，其側(cè)重考查的是考生準(zhǔn)確、得體地遣詞用字的基本能力。下面重點(diǎn)闡述言語理解與表達(dá)中詞語表達(dá)題的解題技巧。
首先是選詞填空，對(duì)待選詞填空這類題，關(guān)鍵點(diǎn)在于應(yīng)試者必須擁有大量的詞匯儲(chǔ)備，對(duì)常用詞的詞義、詞的用法、詞的結(jié)構(gòu)、詞的慣用句式應(yīng)了如指掌。還應(yīng)將每個(gè)詞和句意環(huán)境聯(lián)系起來，即在句子中分析、理解詞義，這樣才能對(duì)詞義把握得更準(zhǔn)確一些。除此之外，應(yīng)試者應(yīng)加強(qiáng)自己的語感練習(xí)，可通過多讀、多寫來達(dá)到這個(gè)目的，古人云：“書讀千遍，其義自見”，即講的是語感增強(qiáng)后，含義便會(huì)出來了。
“字不離詞，詞不離句”，一個(gè)詞只有應(yīng)用到具體的語言環(huán)境中，才具有確切的意義。換句話說，只有在具體的語言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對(duì)付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關(guān)鍵之二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語感才行。解答選詞填空，應(yīng)試者一靠理解句義、詞義，二靠語感，三靠嘗試，即在無法確定的情況下，將每個(gè)詞都放在空里嘗試一下，默念一番；看哪個(gè)更通順、更自然，則選擇該詞；如果一個(gè)詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法，也可稱作排除法。
在這種題型的訓(xùn)練中，語感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來獲得，也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì)每個(gè)詞語的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測(cè)驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會(huì)出現(xiàn)偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語的運(yùn)用能力，尤其是語感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。
如有疑問，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問。
如何積累公務(wù)員面試熱點(diǎn)
每年到了公務(wù)員招聘考試的季節(jié)，最讓考生們頭疼的事就是把握考試的熱點(diǎn)，往往熱點(diǎn)的難把握也成為備考的關(guān)鍵。
一方面來說，平時(shí)的積累在于你的堅(jiān)持，這一點(diǎn)是非常重要的，我們可以通過經(jīng)常性的閱讀一些時(shí)政熱點(diǎn)來積累，這些積累我們可以買一些時(shí)事政治的小冊(cè)子，上面的總結(jié)都是比較精細(xì)的，再就是堅(jiān)持每天看新聞，因?yàn)樾侣勝Y訊可以說是稍縱即逝，每天我們可以選取精華的部分，這些內(nèi)容可以說都是公務(wù)員面試熱點(diǎn)需要準(zhǔn)備的。
另外一個(gè)方面，我們可以購(gòu)買一些關(guān)于公務(wù)員面試的考試現(xiàn)場(chǎng)視頻，對(duì)于視頻中面試的相關(guān)內(nèi)容，我們可以對(duì)其做一個(gè)總結(jié)，通過總結(jié)的內(nèi)容，我們可以把握面試的規(guī)律和脈搏，這樣的準(zhǔn)備也就有了一個(gè)方向。在這個(gè)過程中同時(shí)也是積累面試熱點(diǎn)的過程。
公務(wù)員申論熱點(diǎn)一般是當(dāng)年的熱點(diǎn)話題嗎
古人常說：不積硅步，無以至千里;不積小流，無以成江海。要在公務(wù)員考試中脫穎而出，必須學(xué)會(huì)積累。大家都知道申論都是圍繞社會(huì)熱點(diǎn)來命題的。通過對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)事件的表現(xiàn)、原因、影響、對(duì)策的整合，進(jìn)而命制題目，所以熱點(diǎn)的積累在整個(gè)考試中就顯得尤為重要。同時(shí)，熱點(diǎn)的積累對(duì)歸納概括、提出對(duì)策、綜合分析、貫徹執(zhí)行和大作文都是很有幫助的。本文，將為考生詳細(xì)講解如何積累申論熱點(diǎn)。
【從哪兒積累】
一、我們要去比較有代表性的官方網(wǎng)站積累熱點(diǎn)。
公考通推薦考生關(guān)注新華網(wǎng)和人民日?qǐng)?bào)。因?yàn)椋阂皇沁@兩個(gè)網(wǎng)站上的評(píng)論性文章比較符合申論的特點(diǎn)。語言表達(dá)很規(guī)范，閱讀這些文章的時(shí)候，可以讓考生逐漸改變文風(fēng)，做到規(guī)范性表述;結(jié)構(gòu)很完整，精度這些文章的時(shí)候，有意識(shí)的一段一總結(jié)段落大意，分析文章結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，可以讓考生學(xué)習(xí)文章結(jié)構(gòu)布局。二是這些文章代表了政府角度，能夠讓考生在閱讀的時(shí)候更加了解政府的最新動(dòng)態(tài)和態(tài)度。
二、我們還可以去看最近熱門的政論片的講解稿。
比如：《將改革進(jìn)行到底》、《輝煌中國(guó)》、《不忘初心繼續(xù)前行》等。因?yàn)椋阂皇侵v解稿中用詞很得體，優(yōu)美，我們可以借鑒學(xué)習(xí)。二是政論片中有很多事例可以作為素材運(yùn)用到我們大作文的寫作當(dāng)中。
【積累什么】
一、積累好詞好句與事例。
很多考生反映自己寫作文的時(shí)候沒有話說，或者說的很俗，原因在于對(duì)名言、事例積累的少。我們以《將改革進(jìn)行到底》為例，看看有哪些名言和事例值得我們積累：
例如：【中國(guó)的全面深化改革，注定是一場(chǎng)史無前例的偉大實(shí)踐和深刻變革。每一步，都需精心布局、運(yùn)籌帷幄。每一步，都需謀定后動(dòng)、蹄疾步穩(wěn)。每一步，都要踏石留印、抓鐵有痕?！?/p>
分析：這句話的核心是我國(guó)深化改革的重要意義和關(guān)鍵做法。其中“偉大實(shí)踐和深刻變革”這九個(gè)字，對(duì)仗工整有層次，可以靈活運(yùn)用在別的結(jié)尾升華處。三個(gè)“每一步”，強(qiáng)調(diào)了改革的關(guān)鍵三步：布局、執(zhí)行、成效，這些詞語，我們都是可以背會(huì)拿來使用的，提高文章寫作用詞的準(zhǔn)確性。
再例如：【在這段新征程上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的結(jié)構(gòu)之困正在被一點(diǎn)點(diǎn)突破，戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)、裝備制造業(yè)實(shí)現(xiàn)領(lǐng)跑，滿足新需求、吸納就業(yè)更多的服務(wù)業(yè)不斷壯大。在這段新征程上，中國(guó)經(jīng)濟(jì)的新動(dòng)能蓬勃而出，科技進(jìn)步的貢獻(xiàn)率超過56%，航空發(fā)動(dòng)機(jī)、量子通信、深空深海探測(cè)，上天入海，一大批體現(xiàn)國(guó)家戰(zhàn)略意圖的重大科技項(xiàng)目接連取得突破?！?/p>
分析：這段話總結(jié)了我國(guó)這五年來取得的一些成就。其中“航空發(fā)動(dòng)機(jī)、量子通信、深空深海探測(cè)，上天入?！边@些案例，我們可以用在：科技、創(chuàng)新等主題的論證當(dāng)中，充實(shí)文章，而不是只會(huì)使用一些老套陳舊的案例。
二、積累對(duì)社會(huì)事物的認(rèn)識(shí)。
很多考生對(duì)熱點(diǎn)的關(guān)注僅停留在事件是什么這一層面，這對(duì)申論備考來說是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。對(duì)于熱點(diǎn)事件，我們還要知道事件產(chǎn)生的原因以及可能帶來的影響，還要知道解決問題的辦法。也就是說要從是什么、為什么、怎么辦三個(gè)方面關(guān)注熱點(diǎn)才對(duì)申論作答有幫助。
三、積累語言經(jīng)驗(yàn)和習(xí)慣，培養(yǎng)語感。
讀是培養(yǎng)語感的有效途徑，它能使考生很快地進(jìn)入語言文字所構(gòu)建的情境之中，感受到語言文字所表達(dá)的情意。讀能幫助我們理解文章思想內(nèi)容，能理清材料思路及脈絡(luò)。只有通過反復(fù)的讀，有意識(shí)地模仿并背誦，逐漸地運(yùn)用文章詞匯的技巧，進(jìn)而熟讀成誦，形成語感積累?？忌x的文章多了，可以積累不少好詞好久，政策理論，熱點(diǎn)案例，在運(yùn)用時(shí)隨時(shí)提取，信手拈來，不但對(duì)語感的形成具有重要作用，還能大大提高考生的文字表達(dá)能力。
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