本篇文章給大家談?wù)劰珓?wù)員考試高頻選詞，以及行測(cè)高頻成語(yǔ)辨析對(duì)應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)，文章可能有點(diǎn)長(zhǎng)，但是希望大家可以閱讀完，增長(zhǎng)自己的知識(shí)，最重要的是希望對(duì)各位有所幫助，可以解決了您的問題，不要忘了收藏本站喔。
本文目錄
- 行測(cè)高頻成語(yǔ)辨析
- 公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解答題如何快人一步
- 公務(wù)員考試常識(shí)和言語(yǔ)選詞填空怎么提高
- 公務(wù)員考試中的語(yǔ)言理解如何提高
- 公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
行測(cè)高頻成語(yǔ)辨析
Ⅰ 2019國(guó)家公務(wù)員考試：如何輕松辨析國(guó)考行測(cè)中的高頻成語(yǔ)（麗江地區(qū)）
第一組：
【泥沙俱下】【魚龍混雜】【良莠不齊】
【泥沙俱下】釋義：指江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好的壞的混雜在一起。
【魚龍混雜】釋義：比喻好人壞人混在一起。
【良莠不齊】釋義：莠：狗尾草，很像谷子，?；祀s在和苗中。好人壞人都有，混雜在一起。
差異分析：適用范圍有所不同，【泥沙俱下】既可用于人也可用于物;【魚龍混雜】【良莠不齊】適用范圍較窄，一般情況下只用于人。
第二組：
【鬼斧神工】【巧奪天工】
【鬼斧神工】釋義：像是鬼神制造出來(lái)的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。
【巧奪天工】釋義：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
差異分析：適用范圍有所不同，【鬼斧神工】一般用于形容大自然景物的神奇;【巧奪天工】多用于形容人的技藝精湛。
第三組：
【鞭長(zhǎng)莫及】【望塵莫及】
【鞭長(zhǎng)莫及】釋義：鞭子雖長(zhǎng)，也不能打到馬肚子。比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到。
【望塵莫及】釋義：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
差異分析：兩詞含義側(cè)重有所不同。【鞭長(zhǎng)莫及】側(cè)重因某種原因或條件的限制不能做到某事。【鞭長(zhǎng)莫及】側(cè)重在能力等方面與他人相比差距較大
第四組：
【林林總總】【五花八門】【琳瑯滿目】
【林林總總】釋義：形容人和事物眾多。
【五花八門】釋義：比喻變化多端或花樣繁多。
【琳瑯滿目】釋義：滿眼都是珍貴的東西。
差異分析：含義側(cè)重有所不同，【林林總總】側(cè)重多而雜亂;【五花八門】側(cè)重花樣多
或變化多端;【琳瑯滿目】側(cè)重美好的事物多。適用范圍也有所不同，【琳瑯滿目】使用與美好的物品，多用于商品、裝飾品等?！玖至挚偪偂俊疚寤ò碎T】適用范圍較廣
Ⅱ國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：100組高頻成語(yǔ)辨析
頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見著小見大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無(wú)可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無(wú)全牛技藝熟
天馬行空詩(shī)書文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無(wú)所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無(wú)心機(jī)，空穴來(lái)風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬(wàn)人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰(shuí)執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無(wú)聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無(wú)長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說(shuō)不出
暴虎馮河勇無(wú)謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無(wú)厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來(lái)
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無(wú)根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢(shì)急，見風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見風(fēng)使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
Ⅲ漲分，行測(cè)考試72對(duì)高頻成語(yǔ)辨析
在公考中，什么題目最讓你頭疼呢?我猜大部分人的回答是邏輯填空。邏輯想要做的好，一定是要語(yǔ)義理解+詞語(yǔ)辨析一起，這樣才能提高正確率。那今天中公教育就為大家辨析一些公考中的高頻成語(yǔ)，幫助大家更好的理解成語(yǔ)、記憶成語(yǔ)。
1.【積重難返根深蒂固】
積重難返：經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間形成的壞思想作風(fēng)或壞習(xí)慣，很難改變。
根深蒂固：比喻基礎(chǔ)深厚，不容易動(dòng)搖。
差異：“積重難返”側(cè)重舊習(xí)或舊思想很難改變，“根深蒂固”側(cè)重基礎(chǔ)牢固。積重難返后一般跟的是不好的事情，根深蒂固可以形容壞習(xí)俗、壞習(xí)慣，也可形容好的東西。
2.【捉襟見肘顧此失彼】
捉襟見肘：拉一下衣襟就露出胳膊肘兒，借以形容衣服破爛。比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。亦比喻成資金、物質(zhì)條件以及能力上的匱乏或欠缺。
顧此失彼：顧了這個(gè)，丟了那個(gè)。形容不能全面照顧。
差異：都有“處境窘困，窮于應(yīng)付”的意思。不同點(diǎn)在于：“捉襟見肘”側(cè)重于指窘困，具有形象色彩，常形容經(jīng)濟(jì)困難;“顧此失彼”側(cè)重于指窮于應(yīng)付，常形容做事無(wú)法照顧
全面。
3.【五花八門琳瑯滿目】
五花八門：比喻變化多端或花樣繁多
琳瑯滿目：滿眼都是珍貴的東西
差異：“五花八門”側(cè)重于花樣多或變化多端，“琳瑯滿目”側(cè)重于美好的事物多;“琳瑯滿目”適用范圍較窄，常形容商品、裝飾品、工藝品等美好的事物，“五花八門”范圍較廣。
4.【不以為然不以為意】
不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的。
不以為意：不把它放在心上。
差異：兩詞語(yǔ)為易混淆詞語(yǔ)。“不以為然”側(cè)重不認(rèn)為是對(duì)的，“不以為意”側(cè)重輕視。
5.【日新月異翻天覆地】
日新月異：是指每天每月都有新氣象，形容事物進(jìn)步很快。
天翻地覆：形容發(fā)生根本的變化。也形容秩序大亂。
差異：兩個(gè)詞語(yǔ)都能形容變化，但是“日新月異”更側(cè)重于變化的快，而“翻天覆地”更側(cè)重于變化的大。
今天中公教育專家先帶大家辨析這5組公考中常見的成語(yǔ)，當(dāng)然公考中常見成語(yǔ)還有很多，需要大家自己下去不斷積累，你才能成為一本中華小詞典，才能在邏輯填空這部分取得更好的成績(jī)。今天的分享就到這里，希望每位即將考試的小伙伴都能取得一個(gè)自己滿意的好成績(jī)。
Ⅳ如何輕松辨析國(guó)考行測(cè)中的高頻成語(yǔ)
2019年國(guó)考如何輕松辨析行測(cè)中的高頻成語(yǔ)
在國(guó)考行測(cè)中，我們會(huì)遇到一類經(jīng)常會(huì)考的題目——邏輯填空。一般情況下邏輯填空的題量在20道左右，常以兩空、三空為主。兩空題目每道考查8個(gè)詞語(yǔ)，三空題目每道考查12個(gè)詞語(yǔ)，相對(duì)來(lái)說(shuō)考查的詞匯量還是非常大的，這就需要考生在平常有一定的積累。那么今天就帶大家做一些積累，一起來(lái)辨析國(guó)考中的常見高頻成語(yǔ)。
第一組：
【泥沙俱下】【魚龍混雜】【良莠不齊】
【泥沙俱下】釋義：指江河的急流中泥土和沙子隨著水一起沖下。比喻好的壞的混雜在一起。
【魚龍混雜】釋義：比喻好人壞人混在一起。
【良莠不齊】釋義：莠：狗尾草，很像谷子，常混雜在和苗中。好人壞人都有，混雜在一起。
差異分析：適用范圍有所不同，【泥沙俱下】既可用于人也可用于物;【魚龍混雜】【良莠不齊】適用范圍較窄，一般情況下只用于人。
第二組：
【鬼斧神工】【巧奪天工】
【鬼斧神工】釋義：像是鬼神制造出來(lái)的。形容藝術(shù)技巧高超，不是人力所能達(dá)到的。
【巧奪天工】釋義：奪：勝過。人工的精巧勝過天然。形容技藝十分巧妙。
差異分析：適用范圍有所不同，【鬼斧神工】一般用于形容大自然景物的神奇;【巧奪天工】多用于形容人的技藝精湛。
第三組：
【鞭長(zhǎng)莫及】【望塵莫及】
【鞭長(zhǎng)莫及】釋義：鞭子雖長(zhǎng)，也不能打到馬肚子。比喻相隔太遠(yuǎn)，力量達(dá)不到。
【望塵莫及】釋義：只望見走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。
差異分析：兩詞含義側(cè)重有所不同。【鞭長(zhǎng)莫及】側(cè)重因某種原因或條件的限制不能做到某事?！颈揲L(zhǎng)莫及】側(cè)重在能力等方面與他人相比差距較大
第四組：
【林林總總】【五花八門】【琳瑯滿目】
【林林總總】釋義：形容人和事物眾多。
【五花八門】釋義：比喻變化多端或花樣繁多。
【琳瑯滿目】釋義：滿眼都是珍貴的東西。
差異分析：含義側(cè)重有所不同，【林林總總】側(cè)重多而雜亂;【五花八門】側(cè)重花樣多
或變化多端;【琳瑯滿目】側(cè)重美好的事物多。適用范圍也有所不同，【琳瑯滿目】使用與美好的物品，多用于商品、裝飾品等?！玖至挚偪偂俊疚寤ò碎T】適用范圍較廣。
Ⅳ公務(wù)員考試必看成語(yǔ)辨析
一、考查力度——不斷加大從2007年行測(cè)言語(yǔ)理解部分將選詞填空作為一個(gè)穩(wěn)定的考查題型以來(lái)，成語(yǔ)在其中所占的比重是不斷加大的。年份題量 2007 2 2008 7 2009 11從上表可以看出，在2007年只有兩道題，在2008年就激增到了7道題，在2009年更是占到了一半以上，達(dá)到11道之多。從此可以看出在選詞填空之中成語(yǔ)考查力度在明顯加大。二、考查方式——組合考查 1.與實(shí)詞混合考查。成語(yǔ)類的題目在2007年只有兩道題目，并且這兩道題目都是單獨(dú)考查的成語(yǔ)的用法。在2008年和2009年的成語(yǔ)類題目中，分別有5道題和6道題是和實(shí)詞結(jié)合在一起考查的，占成語(yǔ)類試題的絕大部分，所以成語(yǔ)加實(shí)詞的考查方式也應(yīng)該引起我們的重視。 2.多空都選成語(yǔ)。隨著題目難度的加大，在選詞填空之中往往會(huì)出現(xiàn)多個(gè)空的題目。在2009年的試題中，第30題和第39題不僅是多個(gè)空的題目，而且兩個(gè)空都是成語(yǔ)，這就進(jìn)一步加大了得出正確答案的難度。三、考查角度——復(fù)雜多元從成語(yǔ)類試題考查的角度來(lái)看，該類試題的考查角度也在逐漸的復(fù)雜化。早期的題目中，成語(yǔ)考查主要集中在對(duì)易誤用成語(yǔ)的考查上，掌握了此類成語(yǔ)解題難度不大。但是，現(xiàn)在又逐漸加大了對(duì)常見成語(yǔ)的考查，重點(diǎn)考查常見成語(yǔ)的側(cè)重點(diǎn)的不同，增大考試難度。例如2009年國(guó)家公務(wù)員考試中，言語(yǔ)理解與表達(dá)題目的第36題： 26.一方水土養(yǎng)一方人，一方人筑一方城。邊地城市風(fēng)貌的千姿百態(tài)，原本就是的事情。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是： A.順其自然B.順理成章C.水到渠成D.司空見慣選項(xiàng)之中的四個(gè)成語(yǔ)并不會(huì)引起歧義和望文生義的誤用，但是放在句子之中具體辨析側(cè)重點(diǎn)的不同，并不是每一位考生都能夠選出正確答案的。那么在這種成語(yǔ)類試題逐漸加大考查力度和難度的情況下，我們?cè)趥淇嫉倪^程之中，如何準(zhǔn)備成語(yǔ)類題目的考試呢?公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在備考成語(yǔ)辨析試題的過程中，根據(jù)成語(yǔ)辨析題在考查角度上的特點(diǎn)，結(jié)合其考查形式從積累入手：一方面，考生要注意對(duì)易誤用的成語(yǔ)的記憶。比如“文不加點(diǎn)”、“不刊之論”等等，不要望文生義;“篳路藍(lán)縷”、“休戚相關(guān)”等要注意適用對(duì)象;“始作俑者”、“高談闊論”等要注意感***彩。這要有了一定的積累之后，才能保證在做題目的時(shí)候，在實(shí)戰(zhàn)之中不至于犯低級(jí)的錯(cuò)誤。另一方面，注意常見成語(yǔ)的積累。常見成語(yǔ)的準(zhǔn)備可以從國(guó)考和地方的考題之中尋找。仔細(xì)分析會(huì)發(fā)現(xiàn)在?？汲烧Z(yǔ)部分是存在著很多成語(yǔ)的重現(xiàn)，這并是巧合現(xiàn)象，這符合這些成語(yǔ)是常用成語(yǔ)的情況的。比如：2009年國(guó)家公務(wù)員考試第30題出現(xiàn)了“A.自上而下不可逆轉(zhuǎn)B.一呼百應(yīng)鋪天蓋地C.有條不紊舉世矚目D.運(yùn)籌帷幄波濤洶涌這樣”一些成語(yǔ)。實(shí)際上其中的“舉世矚目”這一成語(yǔ)在國(guó)考的2003就出現(xiàn)過“A.界限舉世矚目B.界限舉足輕重C.范疇舉足輕重D.范疇舉世矚目”另外，2008年考查的“順其自然”，在2009年再次考查。這種重復(fù)考查的現(xiàn)象也出現(xiàn)于國(guó)考和省考的交叉之中。例如，2008年湖南省就考查了“A.相差甚遠(yuǎn)B.各有所求C.截然不同D.南轅北轍”這樣四個(gè)成語(yǔ)。其中的“南轅北轍”在2009年國(guó)家公務(wù)員考試中也考到了，而且這兩道題都是在考查表示事物有區(qū)別這一意思的成語(yǔ)。這就要求我們?cè)诠珓?wù)員的備考過程之中，做一個(gè)有心人。注意題目之中的信息，注意日常的積累。這樣在考試之中才能夠做到得心應(yīng)手，應(yīng)付自如。公務(wù)員考試網(wǎng)建議各位考生在復(fù)習(xí)過程中充分挖掘歷年真題中包含的信息，從大處著眼，從小處入手，積極備考。最后祝愿各位考生最終在國(guó)考的道路上取得理想的成績(jī)。
Ⅵ公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400條（4
選D.因?yàn)樽栽棺园琝垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個(gè)空之前的孤獨(dú)\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個(gè)選項(xiàng)
Ⅶ行測(cè)專項(xiàng)5高頻成語(yǔ)1.PDF
《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》中的數(shù)量關(guān)系和資料分析類的題目更需要技巧，這些技巧是和一個(gè)人的思維方式、價(jià)值觀相連的
Ⅷ行測(cè)成語(yǔ)辨析題怎么做
公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解，成語(yǔ)辨析題：
首先理解成語(yǔ)的含義，包括原意、引內(nèi)申義及比喻用法，結(jié)合容題目表達(dá)的各種特點(diǎn)，通過比較成語(yǔ)的準(zhǔn)確含義、感***彩、特殊用法、使用范圍、搭配特點(diǎn)、語(yǔ)法功能、語(yǔ)句的邏輯性等多個(gè)方面進(jìn)行篩選甄別。
（可查看行測(cè)復(fù)習(xí)資料掌握答題技巧）
做題過程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的成語(yǔ)，避免大詞小用或小詞大用。
注意辨析成語(yǔ)之間在適用對(duì)象上的區(qū)別，避免誤用。
成語(yǔ)的感***彩分為褒義、貶義、中性。運(yùn)用成語(yǔ)時(shí)，因?yàn)槟康摹?chǎng)合、對(duì)象等不同，需使用不同感***彩的成語(yǔ)，如用于贊揚(yáng)、夸獎(jiǎng)的使用褒義成語(yǔ)，用于貶斥、批評(píng)的使用貶義成語(yǔ)。做題時(shí)，需注意成語(yǔ)感***彩的不同，并進(jìn)行有效辨析。
成語(yǔ)從詞性上大致可分為動(dòng)詞性、名詞性、形容詞性、副詞性。做題時(shí)要注意辨別詞性，選擇句法功能與語(yǔ)境相吻合的成語(yǔ)。
Ⅸ行測(cè)備考：187條公考言語(yǔ)理解高頻成語(yǔ)
2018國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試于2017年12月10日上午11點(diǎn)結(jié)束，經(jīng)考生回憶，相較往年，言語(yǔ)理解與表達(dá)部分比較常規(guī)，考查邏輯填空、片段閱讀、語(yǔ)句表達(dá)、文章閱讀四大題型，文章閱讀仍作為區(qū)別題型僅在副省級(jí)試卷中出現(xiàn)。
一、邏輯填空高頻成語(yǔ)再現(xiàn)
邏輯填空依然考查語(yǔ)境分析和詞語(yǔ)辨析兩大考點(diǎn)，考查的詞語(yǔ)類型包括實(shí)詞和成語(yǔ)，特別是成語(yǔ)，今年又出現(xiàn)了很多的高頻成語(yǔ)，如密不可分、交相輝映、休戚與共、兢兢業(yè)業(yè)、適可而止等。
二、片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)常規(guī)考查
片段閱讀和語(yǔ)句表達(dá)的考查和往年基本保持一致，以主旨觀點(diǎn)題為主，其他題型涉及細(xì)節(jié)判斷題、承接敘述題等?？疾榈牟牧蟽?nèi)容包括科技、文化、經(jīng)濟(jì)等領(lǐng)域。
語(yǔ)句表達(dá)仍考查語(yǔ)句銜接和語(yǔ)句排序兩種。
三、文章閱讀篇幅加長(zhǎng)，閱讀量有所增加
2017國(guó)考文章閱讀作為區(qū)別題型出現(xiàn)在副省級(jí)考試中，2018年延續(xù)去年，副省級(jí)仍考查兩篇文章閱讀，文章材料均為科技類文章，包含“基因”、“第六感”等科技素材。但和去年相比，文章篇幅明顯長(zhǎng)于去年，這在一定程度上加大了閱讀量，增加了此題型的難度。從具體的考查內(nèi)容來(lái)看，涉及語(yǔ)段銜接題、細(xì)節(jié)判斷題等題型，特別是細(xì)節(jié)類題目考查近5題，由此可看出文章閱讀的命題特點(diǎn)——主要考查考生對(duì)細(xì)節(jié)信息的把握能力以及文章內(nèi)容的整體把握能力。
公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解答題如何快人一步
公務(wù)員考試行測(cè)言語(yǔ)理解與表達(dá)題解法：
關(guān)注關(guān)聯(lián)詞
如，在轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)中，轉(zhuǎn)折前與轉(zhuǎn)折后語(yǔ)義形成相反或者相對(duì)的關(guān)系，選擇的詞語(yǔ)也構(gòu)成前后的反義關(guān)系。
抓核心話題詞
一段文字總是圍繞這一核心話題展開，在文段中集中找到這些核心話題詞語(yǔ)就能夠快速的篩選選項(xiàng)，做出正確選擇。
抓中心句子
首句提出觀點(diǎn)+舉例論證或者道理論證/具體分析闡述，那么觀點(diǎn)句必然在首句，此時(shí)只要關(guān)注首句即可；
具體事實(shí)介紹+得出結(jié)論或者提出對(duì)策，這種結(jié)構(gòu)中觀點(diǎn)句必然出現(xiàn)在尾句中，此時(shí)只要關(guān)注尾句就可以把握文段主旨。
正確選項(xiàng)就是對(duì)重點(diǎn)的同義轉(zhuǎn)述。
公務(wù)員考試常識(shí)和言語(yǔ)選詞填空怎么提高
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篇章閱讀
在解答文章閱讀理解試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下一些重要環(huán)節(jié)：
1.注重對(duì)文章中關(guān)鍵詞語(yǔ)的理解文章閱讀理解的困難之一，主要表現(xiàn)為對(duì)文章中一些關(guān)鍵詞語(yǔ)的正確理解。它又分為兩種情況：一是意義明顯的，可以在上下文中找到解釋；另一種情況是意義隱晦的詞語(yǔ)，雖然在語(yǔ)言環(huán)境中有具體的內(nèi)容，但作者并沒有把它用文字明確地表示出來(lái)，需要應(yīng)試者調(diào)動(dòng)自己以往的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，通過歸納和分析，用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。關(guān)鍵詞語(yǔ)是指在文章中起關(guān)鍵作用的詞語(yǔ)，在意義或結(jié)構(gòu)上起銜接、照應(yīng)的作用。要理解它們的含義，離不開具體的語(yǔ)言環(huán)境。在應(yīng)付針對(duì)關(guān)鍵詞語(yǔ)命題的試題時(shí)，考生應(yīng)注意以下兩點(diǎn)：熟悉基本的語(yǔ)法知識(shí)，依靠語(yǔ)法知識(shí)對(duì)句子進(jìn)行分析，重點(diǎn)檢查句子成分是否殘缺；搭配是否恰當(dāng)；次序是否合理；定語(yǔ)修飾的主體是否明確等等。要依賴于語(yǔ)感，注重語(yǔ)意表達(dá)的準(zhǔn)確性。
2.對(duì)片斷或文章的概括理解能力概括文章的內(nèi)容，是一種從具體到抽象、從個(gè)別到一般、從現(xiàn)象到本質(zhì)的提煉與升華過程。在這個(gè)過程中，要做到內(nèi)容完整而不片面、語(yǔ)言恰當(dāng)而不偏頗、文字簡(jiǎn)明而不拖沓。當(dāng)然，閱讀的主要目的是從書面語(yǔ)言中吸取有用的信息，這些信息往往分布在文章的各個(gè)部分。因此，閱讀理解不僅僅是對(duì)某一個(gè)詞語(yǔ)或語(yǔ)句的分析，更重要的是對(duì)文章的大量重要信息進(jìn)行篩選，以便作出正確的理解。
3.把握作者的寫作意圖和目的這一點(diǎn)至關(guān)重要。考生可通過以下途徑來(lái)實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)：首先應(yīng)對(duì)整篇文章有完整、準(zhǔn)確的理解，從總體上把握文章的主題。要善于抓住文中關(guān)鍵句子或關(guān)鍵詞，它們有時(shí)會(huì)出現(xiàn)在文章的開頭，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)在文章的結(jié)尾或中間。在解答片斷閱讀試題時(shí)，要求應(yīng)試者對(duì)整段短文有完整、準(zhǔn)確的理解，并能找出這段話的主題。因?yàn)楹竺鎲栴}的設(shè)計(jì)往往與主題有關(guān)。此外，還要注意材料中的關(guān)鍵詞，因?yàn)橛行﹩栴}的設(shè)計(jì)與關(guān)鍵詞有關(guān)，以此來(lái)考查應(yīng)試者閱讀理解的準(zhǔn)確與細(xì)致程度。
具體解題技巧如下：
（1）根據(jù)題目的設(shè)問方式（肯定型還是逆向型）來(lái)確定提取信息，進(jìn)行推論的標(biāo)準(zhǔn)和指向。
（2）全面理解文段的內(nèi)容，對(duì)有效信息準(zhǔn)確提取，同時(shí)排除冗余、無(wú)效的信息。這一點(diǎn)對(duì)于解答本部分的題是至關(guān)重要的。只有全面領(lǐng)會(huì)了意思才能進(jìn)行全面準(zhǔn)確的歸納、概括和正確的推理。
（3）把握文段的結(jié)構(gòu)和思路，弄清語(yǔ)句之間的邏輯關(guān)系。這樣就可以明白作者的寫作意圖，以及每句話所發(fā)揮的作用。
（4）抓住關(guān)鍵的語(yǔ)言環(huán)節(jié)，主要是指關(guān)鍵詞語(yǔ)和中心句。包括主要名詞、代詞和表示轉(zhuǎn)折、因果、并列的關(guān)聯(lián)詞，表示判斷、因果、主次、概括總結(jié)的語(yǔ)句。其中，文段的中心句常在段首或段尾，文段中的長(zhǎng)句往往又是經(jīng)常出題的對(duì)象。
（5）掌握必要的推斷方法。主要是指分析、綜合、歸納、演繹等一般的邏輯推理方法。
（6）對(duì)于選項(xiàng)善用排除法，一般而言，語(yǔ)氣過于絕對(duì)、片面的選項(xiàng)都不正確。
言語(yǔ)理解與表達(dá)解題技巧
詞語(yǔ)表達(dá)作為公務(wù)員考試行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)考試中言語(yǔ)理解與表達(dá)能力部分的主要題型，其側(cè)重考查的是考生準(zhǔn)確、得體地遣詞用字的基本能力。下面重點(diǎn)闡述言語(yǔ)理解與表達(dá)中詞語(yǔ)表達(dá)題的解題技巧。
首先是選詞填空，對(duì)待選詞填空這類題，關(guān)鍵點(diǎn)在于應(yīng)試者必須擁有大量的詞匯儲(chǔ)備，對(duì)常用詞的詞義、詞的用法、詞的結(jié)構(gòu)、詞的慣用句式應(yīng)了如指掌。還應(yīng)將每個(gè)詞和句意環(huán)境聯(lián)系起來(lái)，即在句子中分析、理解詞義，這樣才能對(duì)詞義把握得更準(zhǔn)確一些。除此之外，應(yīng)試者應(yīng)加強(qiáng)自己的語(yǔ)感練習(xí)，可通過多讀、多寫來(lái)達(dá)到這個(gè)目的，古人云：“書讀千遍，其義自見”，即講的是語(yǔ)感增強(qiáng)后，含義便會(huì)出來(lái)了。
“字不離詞，詞不離句”，一個(gè)詞只有應(yīng)用到具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才具有確切的意義。換句話說(shuō)，只有在具體的語(yǔ)言環(huán)境中，才能把一個(gè)詞匯理解得準(zhǔn)確、具體、透徹。因此，對(duì)付這種題型的一個(gè)關(guān)鍵是應(yīng)試者頭腦中應(yīng)當(dāng)擁有大量的詞匯，而且對(duì)常用詞匯的詞義、用法等等都是比較熟悉的；關(guān)鍵之二是應(yīng)試者能夠在最短的時(shí)間里迅速而準(zhǔn)確地把握整個(gè)語(yǔ)句試圖表達(dá)的意思，也即應(yīng)當(dāng)有比較好的語(yǔ)感才行。解答選詞填空，應(yīng)試者一靠理解句義、詞義，二靠語(yǔ)感，三靠嘗試，即在無(wú)法確定的情況下，將每個(gè)詞都放在空里嘗試一下，默念一番；看哪個(gè)更通順、更自然，則選擇該詞；如果一個(gè)詞放在空里看著別扭、讀著繞口、生硬，便不能選擇該詞。這種逐一嘗試的方法，也可稱作排除法。
在這種題型的訓(xùn)練中，語(yǔ)感的強(qiáng)化主要是靠誦讀來(lái)獲得，也就是把每一個(gè)詞匯放到句子中去，然后默默地誦讀一遍或幾遍，直到找到語(yǔ)感為止。這是解題的技巧之一。同樣重要的是，對(duì)每個(gè)詞匯的準(zhǔn)確理解是準(zhǔn)確答題的基本條件。如果連詞匯的意義都把握不準(zhǔn)，是很難做出正確的選擇的。因?yàn)閷?duì)詞義的正確辨析必須建立在對(duì)每個(gè)詞語(yǔ)的詞義的理解基礎(chǔ)上。當(dāng)然，在本測(cè)驗(yàn)中，出現(xiàn)的詞匯都將是一些主要的常用詞，而不會(huì)出現(xiàn)偏僻的詞匯。詞匯量的增加與對(duì)詞語(yǔ)的運(yùn)用能力，尤其是語(yǔ)感，必須靠日常的訓(xùn)練和積累。
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公務(wù)員考試中的語(yǔ)言理解如何提高
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言語(yǔ)理解題題量大、文字多且題型復(fù)雜，是考生在國(guó)家公務(wù)員考試備考過程中對(duì)行測(cè)中的言語(yǔ)理解與表達(dá)題的共同感受。一般來(lái)講考生在做言語(yǔ)理解與表達(dá)題大都會(huì)有一個(gè)相同的思路，就是按照最為傳統(tǒng)的做題方法來(lái)解題，以片段閱讀為例，一般是先讀題，然后看選項(xiàng)，接著排除不相干的選項(xiàng)，最后確定答案?？忌艿竭@種固定思維的影響從而形成了這樣循序漸進(jìn)的做題方法，它對(duì)于做題有一定的幫助，但如果將它完全照搬于國(guó)家公務(wù)員考試中，則會(huì)事倍功半。下面華圖公務(wù)員考試研究中心為你講解一些言語(yǔ)理解與表達(dá)解題技巧
眾所周知，國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試言語(yǔ)理解與表達(dá)部分總題量一般為40題，每道題難度不等、平均做題時(shí)間要控制在50秒以內(nèi)，要想在這么短暫的時(shí)間內(nèi)既能把簡(jiǎn)單題輕松拿下，又可做好絕大部分的難題，達(dá)到速度和效率的優(yōu)化，這就需要我們?cè)谄綍r(shí)的備考練習(xí)中既要掌握好言語(yǔ)理解與表達(dá)各種題型的做題基本功，同時(shí)也要善于發(fā)現(xiàn)一些能夠快速解題的小竅門，也就是解題秒殺技巧，這樣一方面可以快速準(zhǔn)確解題，另一方面又能節(jié)約考試時(shí)間，最終必將提高言語(yǔ)理解與表達(dá)這個(gè)部分的分?jǐn)?shù)。
一、秒殺技巧一：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
在言語(yǔ)題中，“‘’”、“？”及“、”很有可能為正確解題立下汗馬功勞。
【例題】無(wú)論是發(fā)達(dá)國(guó)家還是發(fā)展中國(guó)家，其幼稚工業(yè)或成熟工業(yè)一旦被政府所“保護(hù)”，就會(huì)形成新的既得利益團(tuán)體，從而對(duì)政府產(chǎn)生新的壓力，迫使其進(jìn)一步實(shí)施“保護(hù)”，使暫時(shí)的保護(hù)演變?yōu)橛谰玫谋Ｗo(hù)。
對(duì)上面這段話的理解不正確的一項(xiàng)是（）。
A.受政府“保護(hù)”的有可能是幼稚工業(yè)，也可能是成熟工業(yè)
B.受政府“保護(hù)”的結(jié)果是形成了新的既得利益集團(tuán)
C．政府的“保護(hù)”會(huì)由暫時(shí)演變?yōu)橛谰?/p>
D．政府的“保護(hù)”能對(duì)工業(yè)發(fā)展產(chǎn)生促進(jìn)作用
【解析】引號(hào)在很多公務(wù)員考試試題中多次出現(xiàn)，常展現(xiàn)出的作用是表示諷刺和否定。文中“保護(hù)”二字顯然是含有貶義的，考生明白這個(gè)道理后便可迅速選出正確答案為D。
【例題】中國(guó)古人將陰歷月的大月定為30天，小月定為29天，一年有12個(gè)月，即354天，比陽(yáng)歷年少了11天多。怎么辦呢？在19個(gè)陰歷年里加7個(gè)閏月，就和19個(gè)陽(yáng)歷年的長(zhǎng)度幾乎相等。這個(gè)周期的發(fā)明巧妙地解決了陰陽(yáng)歷調(diào)和的難題，比希臘人梅冬的發(fā)明早了160年。
這段文字主要闡明的是：
A．古代陰歷中閏月設(shè)置的規(guī)律與作用
B．中國(guó)古代歷法在當(dāng)時(shí)有先進(jìn)水平
C.陰陽(yáng)歷調(diào)和問題在古代是個(gè)世界性問題
D.中國(guó)古代如何解決陰陽(yáng)歷差異問題
【解析】文中出現(xiàn)了問號(hào)提出了一個(gè)問題，有問題就要解決問題，很顯然四個(gè)選項(xiàng)一掃變知D為正確答案。
【例題】荀子認(rèn)為，人的知識(shí)、智慧、品德等，都是由后天學(xué)習(xí)、積累而來(lái)的。他專門寫了《勸學(xué)》篇，論述學(xué)習(xí)的重要性，肯定人是教育和環(huán)境的產(chǎn)物，倡導(dǎo)_______、日積月累、不斷求知的學(xué)習(xí)精神。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A.孜孜不倦B.堅(jiān)忍不拔
C.按部就班D.一絲不茍
【解析】頓號(hào)“、”是中文中特有的標(biāo)點(diǎn)，表示并列的詞或詞組之間的停頓?？吹娇崭窈笥小?、”，即可立刻選出與“日積月累、不斷求知”表示近義并列關(guān)系的“孜孜不倦”。
二、秒殺技巧二：關(guān)聯(lián)詞
【例題】文明和文化是不同的。文明使所有的地方所有的民族越來(lái)越相似，按照德國(guó)人埃利亞斯《文明的進(jìn)程》的說(shuō)法，文明是一個(gè)群體社會(huì)中大家按照統(tǒng)一規(guī)則生活，就好像按照一個(gè)節(jié)拍跳舞，不至于踩到腳一樣；而文化使一個(gè)民族與別的民族不同，它是與生俱來(lái)的，不是規(guī)則而是習(xí)慣。其實(shí)城市化也可以這樣看：城市迅速發(fā)展，摩天大樓變成城市象征，這其實(shí)是現(xiàn)代文明在世界各個(gè)角落強(qiáng)勢(shì)發(fā)展的結(jié)果。但是，我們又希望文明不要壓倒文化，“同一”不要消滅“差異”。
這段文字意在：
A.質(zhì)疑現(xiàn)代文明忽略民族個(gè)性的趨勢(shì)
B.探究城市化進(jìn)程與文明發(fā)展的關(guān)系
C.強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性
D.比較文明與文化對(duì)人類發(fā)展的不同影響
【解析】文段出現(xiàn)轉(zhuǎn)折關(guān)系詞“但是”，很顯然文段閱讀重點(diǎn)便在轉(zhuǎn)折之后即強(qiáng)調(diào)城市化進(jìn)程中保存文化的必要性。
關(guān)聯(lián)詞在文段中起著關(guān)鍵的作用，是句與句之間關(guān)系承載的載體，同時(shí)也是文段主題句的標(biāo)志所在，公務(wù)員考試中常見的關(guān)聯(lián)詞有五種類型，包括轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、結(jié)論、必要條件和并列。因此考生在閱讀過程中一定要注意對(duì)關(guān)聯(lián)詞的標(biāo)注，從而快速提高自己的閱讀速度和閱讀質(zhì)量。
三、秒殺技巧三：行文脈絡(luò)
【例題】近日，有能源專家指出，目前全國(guó)不少城市搞“光彩工程”，在當(dāng)前國(guó)內(nèi)普遍缺電的形勢(shì)下這是不適宜的。按照上海電力部門的測(cè)算，上海的燈光工程全部開啟后，耗電量將達(dá)到20萬(wàn)千瓦時(shí)，占整個(gè)城市總發(fā)電量的2％，相當(dāng)于三峽電廠目前對(duì)上海的供電容量。
這段文字的主旨是（）。
A.搞“光彩工程”對(duì)國(guó)家和人民無(wú)益
B.現(xiàn)在不宜在各地推廣“光彩工程”
C.上海整個(gè)城市的總發(fā)電量不高
D.上海的燈光工程耗電量驚人
【解析】文段很明顯是一個(gè)總分結(jié)構(gòu)，作者先說(shuō)觀點(diǎn)，接著舉例?？忌鲈擃}時(shí)快速明白文段結(jié)構(gòu)后便可迅速找到答案B。
片段閱讀中常考出現(xiàn)的行文脈絡(luò)結(jié)構(gòu)包括總分總、總分、分總、分總分。考生在備考過程中要著重培養(yǎng)自己把握行文脈絡(luò)的能力，把握了文段的行文脈絡(luò)，也就把握了整個(gè)文段的靈魂，由此便可獲取迅速解題的制勝法寶。
四、秒殺技巧四：找重點(diǎn)信息
【例題】很多人認(rèn)為動(dòng)力是一塊餡餅，會(huì)從天而降，幸運(yùn)地砸在自己頭上，他們意識(shí)到自己缺少動(dòng)力，卻還在______，期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。
A.望眼欲穿B.翹首以盼
C.浮想聯(lián)翩D.守株待兔
【解析】該文段重點(diǎn)信息在最后“期望動(dòng)力哪天能無(wú)緣由地突然撞到自己身上”，很顯然是對(duì)空格的解釋，由此可快速判別答案為D。
文段中的重點(diǎn)信息對(duì)于考生尋找正確答案有著直接且明顯的提示作用，因此考生在做題過程中要有一雙快速發(fā)現(xiàn)提示信息的慧眼，從而迅速找到答案。
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公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
公務(wù)員考試?yán)锏某烧Z(yǔ)辨析怎么搞定
(1)正確理解成語(yǔ)的含義
(2)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩
(3)明確成語(yǔ)的適用范圍
(4)掌握成語(yǔ)的句法功能
(5)了解成語(yǔ)的特殊用法
考生們主要掌握一定的解題技巧，并積累常見成語(yǔ)的正確含義和適用范圍，區(qū)分成語(yǔ)的感***彩，掌握成語(yǔ)句法及其特殊用法。就能輕松搞定這一類題型。
此型別的題目一般是有兩種考察模式。
(1)判斷句子中的劃線的成語(yǔ)是否使用正確。
(2)根據(jù)成語(yǔ)的適用范圍選擇符合句意的成語(yǔ)。
(一)正確理解成語(yǔ)的含義題型核心知識(shí)
從內(nèi)容上看，成語(yǔ)的含義具有整體性。有的成語(yǔ)可以從字面上去理解，但更多的成語(yǔ)出自歷史典故或古詩(shī)文，從字面上去理解就會(huì)鬧出笑話;還有的成語(yǔ)含有比喻義，要透過表面意義去理解它真正的含義。
例：考慮問題時(shí)沒有大局意識(shí)，_______，顧此失彼，這就是他決策失誤的重要原因。
A.目無(wú)全牛
B.目不識(shí)丁
【答案】A
【中公解析】在這句話中，成語(yǔ)“目無(wú)全?！钡氖褂檬遣徽_的，說(shuō)話者沒有準(zhǔn)確理解這個(gè)成語(yǔ)的含義?！澳繜o(wú)全牛”是指眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。比喻技術(shù)嫻熟到了得心應(yīng)手的境地。而說(shuō)話者卻將它理解為缺乏整體觀念，是錯(cuò)誤的。
(二)準(zhǔn)確辨明成語(yǔ)的感***彩題型核心知識(shí)
感***彩分為褒義、貶義。有一些成語(yǔ)自身就附帶有展示褒貶態(tài)度的感***彩。
例：今年來(lái)，新聞學(xué)專業(yè)越來(lái)越熱，許多學(xué)生______，紛紛選學(xué)這一專業(yè)，希望將來(lái)能做一名新聞工作者。
A.蠢蠢欲動(dòng)
B.心馳神往
【答案】B
【中公解析】“蠢蠢欲動(dòng)”的意思是敵人準(zhǔn)備進(jìn)行攻擊或壞人策劃破壞活動(dòng)，為貶義詞。此處用來(lái)指學(xué)生報(bào)考顯然不對(duì)。
(三)明確成語(yǔ)的適用范圍題型核心知識(shí)
成語(yǔ)作為一種長(zhǎng)期流傳下來(lái)的固定的詞語(yǔ)形式，其含義是社會(huì)約定俗成的，因此，其適用范圍也是固定的，不可亂用、濫用。
例：古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模，懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者，在歷史上______。
A.汗牛充棟
B.多如牛毛
【答案】B
公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400條（4,國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)成語(yǔ)辨析400選D.因?yàn)樽栽棺园琝垂頭喪氣\怨天尤人都屬于外向行為詞,而這個(gè)空之前的孤獨(dú)\苦惱則屬于內(nèi)向行為詞,所以排除了前3個(gè)選項(xiàng)
公務(wù)員考試72組高頻成語(yǔ)辨析，記完漲10分吧公務(wù)員考試行測(cè)備考，成語(yǔ)積累： 1）平時(shí)練題時(shí)多積累。 2）不熟悉的成語(yǔ)要查成語(yǔ)詞典，對(duì)于特殊的成語(yǔ)要適當(dāng)積累，日后隨時(shí)翻閱，積累詞匯。 3）分類歸納匯總積累過程中有意識(shí)地進(jìn)行分類記憶，記憶一類詞匯的特殊用法即可，減少記憶量，同類詞匯匯總歸納也能夠加深記憶。依據(jù)近年公務(wù)員考試考情知，考查的成語(yǔ)有：鞭長(zhǎng)莫及、不謀而合、如出一轍、文不加點(diǎn)、安土重遷、革故鼎新、微言大義、一得之間，等?？忌蓞⒖妓拇ㄊ】夹袦y(cè)復(fù)習(xí)資料夯實(shí)行測(cè)理論基礎(chǔ)、了解行測(cè)答題技巧
公務(wù)員考試詞語(yǔ)辨析怎么加強(qiáng)邏輯填空-辨析詞語(yǔ)題的核心技巧是語(yǔ)境分析，單純靠積累詞匯、大量刷題的效果微乎甚微。首先你需要充分學(xué)習(xí)和理解對(duì)應(yīng)的技巧，然后集中練習(xí)典型題目，驗(yàn)證并學(xué)會(huì)運(yùn)用。換句話說(shuō)這部分的真題你是需要精做的。
舉個(gè)簡(jiǎn)單例子：節(jié)約其實(shí)就是這樣的______行為，表現(xiàn)在我們的日常生活中，它就是空調(diào)開多少度之類的細(xì)枝末節(jié)的問題，就是買大排量還是小排量轎車之類的問題，就是是否選擇一次性衛(wèi)生筷之類的問題。
A.簡(jiǎn)單 B.瑣碎 C.日常 D.普通
如果你不能關(guān)注到語(yǔ)境資訊“細(xì)枝末節(jié)”，就很容易根據(jù)自己的語(yǔ)義引申錯(cuò)選ACD。還有很多題目在辨析語(yǔ)境的同時(shí)，還需要辨析選項(xiàng)，包括選項(xiàng)詞義、輕重、感***彩、詞性功能等，都是需要系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。
近義詞辨析是選詞填空的重要考點(diǎn)，考查的是考生詞語(yǔ)儲(chǔ)備方面的基本功，對(duì)近義詞語(yǔ)進(jìn)行辨析時(shí)建議大家可從以下五個(gè)角度考慮。
一、詞語(yǔ)的適用物件
有些詞語(yǔ)詞義相近，但卻有不同的適用物件。如“撫養(yǎng)”只能用.于長(zhǎng)輩對(duì)晚輩，而“贍養(yǎng)”則用于晚輩對(duì)長(zhǎng)輩。要注意辨析詞語(yǔ)之間在使用物件上的區(qū)別，避免誤用。
【例題】創(chuàng)新型人才的一個(gè)突出特點(diǎn)，就是不簡(jiǎn)單()既成的事實(shí)，不()于固定的想法，具有求異思維和批判精神。
A.認(rèn)同拘泥B.認(rèn)同局限
C.認(rèn)可拘泥D.認(rèn)可局限
【答案】A
【解析】“認(rèn)可”一般是上級(jí)對(duì)下級(jí)用語(yǔ)，不合句意，排除C、D?！熬心唷币鉃楣虉?zhí)不知變通;拘束?！熬窒蕖敝赶拗圃讵M小的范圍內(nèi)。根據(jù)“具有求異思維和批判精神”可知，“拘泥”更適合。故本題答案為A。
二、詞義的側(cè)重點(diǎn)
有的詞語(yǔ)含義大致相同，但是仔細(xì)體會(huì)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)彼此在詞義側(cè)重上存在差異。如“節(jié)余”側(cè)重于因節(jié)約而剩余，“結(jié)余”側(cè)重于結(jié)算后剩余。實(shí)際運(yùn)用中具體應(yīng)該選擇哪個(gè)才貼切，則需要結(jié)合相關(guān)語(yǔ)境斟酌選擇。
【例題】有人說(shuō)，探尋家園之美，應(yīng)自鄉(xiāng)愁深處();建設(shè)美麗中國(guó)，當(dāng)從鄉(xiāng)村田野()。
A.體驗(yàn)開端B.體味開端
C.體驗(yàn)起步D.體味起步
【答案】D
【解析】第一空，“體驗(yàn)”側(cè)重于在實(shí)踐中獲得的感受，“體味”側(cè)重于從抽象事物中體會(huì)，“鄉(xiāng)愁”是一種情感，應(yīng)用“體味”，排除A、C。第二空，分析可知，此處應(yīng)填入一個(gè)動(dòng)詞，“開端”為名詞，填入不合語(yǔ)法，排除B。故本題答案為D。
三、語(yǔ)義的輕
重有些詞語(yǔ)意思相近，但在程度輕重上存在差別。如“失望”和“絕望”，二者都有失去希望的意思，但后者程度明顯更重。在做題過程中要根據(jù)特定的語(yǔ)言環(huán)境選用輕重適度的詞語(yǔ)，以避免大詞小用或小詞大用。
四、詞語(yǔ)的感***彩
詞語(yǔ)的感***彩包括褒義、貶義、中性三種。如“成果”“后果”“結(jié)果”，這一組詞語(yǔ)的感***彩分別為褒義、貶義、中性。在做題時(shí)，考生應(yīng)首先從題干已有文字準(zhǔn)確地把握作者的褒貶態(tài)度和立場(chǎng)，再?gòu)倪x項(xiàng)中選出與之感***彩相符的詞語(yǔ)。
五、詞語(yǔ)的搭配
在語(yǔ)言實(shí)踐中，詞和片語(yǔ)的搭配有一定的限度，不能任意組合。搭配范圍是指不同的詞語(yǔ)有著不同的搭配范圍，對(duì)與之搭配組合的詞語(yǔ)的意義有著不同的要求。如“交流”和“交換”，兩個(gè)詞語(yǔ)都表示互相提供、互相供給的意思，但是“交換”多和“資本”、“意見”、“位置”等比較具體的事物搭配，而“交流”則可以和“人才”、“思想”、“文化”等比較抽象的事物搭配。這一類題通常沒有太多技巧可言，主要靠我們平時(shí)多閱讀、多積累。
【例題】建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，要努力在提高糧食生產(chǎn)能力上()新潛力，在優(yōu)化農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)上()新途徑，在轉(zhuǎn)變農(nóng)業(yè)發(fā)展方式上()新突破。
填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：
A、發(fā)掘開發(fā)尋求 B、挖掘開發(fā)尋找
C、發(fā)掘開辟尋找 D、挖掘開辟尋求
【答案】D
【解析】第一空，與暗含埋藏之意的“潛力”搭配，“挖掘”更恰當(dāng)，排除A、C。第二空，與暗含道路義的“途徑”搭配，“開辟”更恰當(dāng)，排除B。第三空，“尋求”比“尋找”程度更重，更能突出對(duì)“突破”的渴望。故本題答案為D。
公務(wù)員，全稱為國(guó)家公務(wù)員，是各國(guó)負(fù)責(zé)統(tǒng)籌管理經(jīng)濟(jì)社會(huì)秩序和國(guó)家公共資源，維護(hù)國(guó)家法律規(guī)定貫徹執(zhí)行的公職人員。在中國(guó)，公務(wù)員是指依法履行公職、納入國(guó)家行政編制、由國(guó)家財(cái)政負(fù)擔(dān)工資福利的工作人員。公務(wù)員職位按職位的性質(zhì)、特點(diǎn)和管理需要，劃分為綜合管理類、專業(yè)技術(shù)類和行政執(zhí)法類等類別。國(guó)務(wù)院根據(jù)中華人民共和國(guó)公務(wù)員法，對(duì)于具職位特殊性，需單獨(dú)管理的，可增設(shè)其他職位類別。
參考資料
搜狐：:sohu./a/207520302_132674
公務(wù)員實(shí)詞辨析+公務(wù)員考試易錯(cuò)成語(yǔ)560例+行測(cè)準(zhǔn)確記憶詞語(yǔ)的意思，這里可以記一句或者幾句常用的句子，幫助理解記憶。
國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)技巧：100組高頻成語(yǔ)辨析頤指氣使態(tài)度傲，改弦易轍態(tài)度變
不絕如縷聲細(xì)長(zhǎng)，屢試不爽都不錯(cuò)
知微見著小見大，揚(yáng)湯止沸不徹底
未雨綢繆先準(zhǔn)備，出奇制勝不帶賓
文不加點(diǎn)一氣成，無(wú)可厚非本有錯(cuò)
不刊之論刪不得，明日黃花過時(shí)物
改弦更張制度變，評(píng)頭品足挑毛病
敬謝不敏婉推辭，聳人聽聞多夸大
釜底抽薪才徹底，汗牛充棟藏書多
罄竹難書罪惡多，休戚與共同禍福
師心自用太自負(fù)，狗尾續(xù)貂壞接好
左右逢源事圓滑，不容置喙莫插嘴
不絕如縷情勢(shì)急，風(fēng)聲鶴唳太驚恐
振振有詞強(qiáng)奪理，淺嘗輒止重表面
同舟共濟(jì)共患難，駭人聽聞?wù)嬲?/p>
鱗次櫛比屋多齊，沆瀣一氣是小人
粉墨登場(chǎng)政客壞，十室九空人口少
噤若寒蟬不敢聲，目無(wú)全牛技藝熟
天馬行空詩(shī)書文，執(zhí)迷不悟不省悟
殫精竭慮要學(xué)習(xí)，苦心孤詣勤鉆研
處心積慮帶貶義，差強(qiáng)人意還滿意
浩如煙海資料多，三人成虎謊變真
罰不當(dāng)罪處罰重，無(wú)所不至壞事多
不負(fù)眾望不辜負(fù)，不瘟不火恰到好
不可理喻太蠻橫，如沐春風(fēng)受教化
胸?zé)o城府無(wú)心機(jī)，空穴來(lái)風(fēng)有根據(jù)
韋編三絕太刻苦，慶父不死制動(dòng)亂
倚馬可待文思敏，萬(wàn)人空巷真熱鬧
首當(dāng)其沖遭頭炮，不名一文太貧窮
以鄰為壑嫁禍人，望其項(xiàng)背可趕上
誰(shuí)執(zhí)牛耳有權(quán)威，心勞日拙費(fèi)心機(jī)
感同深受代謝人，言不及義話無(wú)聊
厚此薄彼有區(qū)別，別無(wú)長(zhǎng)物是貧窮
安之若素如平常，不可名狀說(shuō)不出
暴虎馮河勇無(wú)謀，得意忘言相默契
步人后塵模仿人，開門揖盜招禍患
七月流火天氣涼，仰事俯畜養(yǎng)一家
得隴望蜀貪無(wú)厭，移花接木暗更換
獨(dú)樹一幟自一家，明火執(zhí)仗是強(qiáng)盜
綿里藏針內(nèi)心毒，想入非非思想奇
遇人不淑嫁錯(cuò)人，賞心悅目心舒暢
耳熟能詳聽得多，莫衷一是有分歧
耐人尋味意味深，半斤八兩帶貶義
左右為難難決定，格格不入不協(xié)調(diào)
濟(jì)濟(jì)一堂人才多，置若罔聞不理睬
化為泡影未實(shí)現(xiàn)，重整旗鼓敗再來(lái)
目不交睫睡不著，隔岸觀火看熱鬧
貽笑大方內(nèi)行笑，東山再起任要職
跌宕起伏變化多，蔚然成風(fēng)好風(fēng)氣
魚目混珠假亂真，各有千秋有特色
上下其手暗作弊，呼之欲出指人物
痛心疾首是痛恨，琳瑯滿目好事多
相得益彰是配合，指日可待好事現(xiàn)
卓爾不群超常人，唇齒相依關(guān)系密
各司其職盡職責(zé)，管窺蠡測(cè)小見大
春意闌珊氛圍衰，在劫難逃是災(zāi)難
痛不欲生很悲傷，大快朵頤享口福
如出一轍是相似，同室操戈內(nèi)部爭(zhēng)
亦步亦趨亂模仿，歧路亡羊誤歧途
泥牛入海不復(fù)返，裹足不前有顧慮
長(zhǎng)此以往情況壞，百里挑一人出眾
隔岸觀火只旁觀，更仆難數(shù)人事多
骨鯁在喉好難受，顧影自憐人失意
顧影自憐自欣賞，過猶不及好過頭
海外奇談無(wú)根據(jù)，含沙射影暗誹謗
含英咀華細(xì)琢磨，汗牛充棟書籍多
好高騖遠(yuǎn)不實(shí)際，河清海晏世太平
恒河沙數(shù)數(shù)量多，呼天搶地極悲痛
狐死首丘不忘本，狐死首丘念故鄉(xiāng)
虎踞龍盤地勢(shì)險(xiǎn)，怙惡不悛惡不改
花里胡哨不實(shí)在，緩不濟(jì)急行動(dòng)慢
恍如隔世太滄桑，毀家紓難捐家產(chǎn)
諱疾忌醫(yī)掩缺點(diǎn)，火燒火燎身體熱
火燒火燎心中焦，禍起蕭強(qiáng)內(nèi)部亂
積不相能不和睦，吉光片羽指文物
佶屈聱牙不順口，間不容發(fā)間距小
間不容***勢(shì)急，見風(fēng)是雨判斷錯(cuò)
見風(fēng)使舵含貶義，見縫插針善利用
江河日下情況糟，膠柱股瑟太固執(zhí)
焦頭爛額很狼狽，矯揉造作不自然
竭澤而漁重眼前，戒驕戒躁防驕躁
公務(wù)員考試中的材料型分析推理怎么搞定分析推理題目的題型特征是題干中給出了若干物件、若干資訊以及若干的約束條件，要求將物件與資訊進(jìn)行拼配和排序。往年的分析推理題目通常是一個(gè)題干對(duì)應(yīng)一道題目，那么根據(jù)題干條件確定和題干條件不確定我們分別有不同的解題方法。題干條件確定的情況下我們優(yōu)先使用排除法，當(dāng)排除法排不盡的時(shí)候我們可以使用最大資訊法;題干條件不確定的情況下我們可以采用確定資訊法和代入法。但是去年國(guó)考當(dāng)中出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)了五道題目的分析推理，而近期才舉行的江蘇省考也沿用了這種題目型別出現(xiàn)了一個(gè)材料對(duì)應(yīng)三道題目的分析推理題。那么，無(wú)疑，這種新題型大有入主邏輯判斷的趨勢(shì)，也就是說(shuō)這個(gè)新的出題方向極有可能變?yōu)橐粋€(gè)常態(tài)，往后這種一拖N的分析推理題目極有可能成為常駐題型。
公務(wù)員考試行測(cè)：類比推理之成語(yǔ)結(jié)構(gòu)辨析行測(cè)復(fù)習(xí)沒有方法技巧可言，只有多做題，多總結(jié)才能有大提高。行測(cè)做題時(shí)要注意計(jì)時(shí)做答、型別多變、難易單配等原則。公務(wù)員行測(cè)題量大，考試時(shí)間緊，考生如不注意在平時(shí)的練習(xí)中養(yǎng)成時(shí)間觀念
公務(wù)員考試高頻選詞的介紹就聊到這里吧，感謝你花時(shí)間閱讀本站內(nèi)容，更多關(guān)于行測(cè)高頻成語(yǔ)辨析、公務(wù)員考試高頻選詞的信息別忘了在本站進(jìn)行查找哦。