高中生填志愿能讀哪些學(xué)校？實(shí)際上高中生填志愿主要是根據(jù)自己的高考成績(jī)和歷年來(lái)高校的招生分?jǐn)?shù)作為參考，來(lái)填適合自己滿(mǎn)意的學(xué)校和專(zhuān)業(yè)，然后就是等待錄取和接收錄取通知書(shū)。貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院和其他專(zhuān)科學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)不一樣，那么今天就分大家分享下。

貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年招生計(jì)劃  

專(zhuān)業(yè)名稱(chēng)   計(jì)劃人數(shù)   招生對(duì)象   學(xué)制  
發(fā)電廠(chǎng)及電力系統(tǒng)   150       3年  
供用電技術(shù)   150       3年  
電力系統(tǒng)自動(dòng)化技術(shù)   100       3年  
高壓輸配電線(xiàn)路施工運(yùn)行與維護(hù)   50       3年  
電廠(chǎng)熱能動(dòng)力裝置   50   僅限理科生   3年  
火電廠(chǎng)集控運(yùn)行   150       3年  

電氣自動(dòng)化技術(shù)   100       3年  
電氣自動(dòng)化技術(shù)(電力遠(yuǎn)動(dòng)方向)   150       3年  
電氣自動(dòng)化技術(shù)(用電管理方向)   50       3年  
電氣自動(dòng)化技術(shù)(中澳合作辦學(xué))   100       3年  
電氣自動(dòng)化技術(shù)(用電管理方向)   100   僅限文科生   3年  
電氣自動(dòng)化技術(shù)(中澳合作辦學(xué))   100   3年  

貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重師資隊(duì)伍建設(shè)，造就了一支教育觀(guān)念新、師德高尚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)、教學(xué)水平高、一專(zhuān)多能的教師隊(duì)伍。在兩校合并時(shí)，通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗，擇優(yōu)聘用，集中兩校精兵強(qiáng)將，使得全體員工99%以上具有大專(zhuān)及以上文化程度；120名專(zhuān)任教師中具有中高級(jí)職稱(chēng)的占90%；雙師型教師占50%；兼任教師80名，教授級(jí)專(zhuān)家占50%，全是從發(fā)供電等企業(yè)一線(xiàn)聘用。學(xué)院實(shí)行“以高職為主，多層次，多規(guī)格、多形式”的多元化辦學(xué)格局，明確“立足電力育人，面向社會(huì)辦學(xué)，服務(wù)企業(yè)人力資源開(kāi)發(fā)”的辦學(xué)指導(dǎo)思想。堅(jiān)持職前教育與職后教育、學(xué)歷教育與技能培訓(xùn)、課堂教育與遠(yuǎn)程教育相結(jié)合的方式，不斷拓寬職業(yè)教育的發(fā)展空間，構(gòu)建了現(xiàn)代大職業(yè)教育體系。尤其注重植根于企業(yè)的土壤尋求發(fā)展，主動(dòng)服務(wù)企業(yè)的人力資源開(kāi)發(fā)。2002年，對(duì)貴州電力系統(tǒng)的人才現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)研，制定了整個(gè)系統(tǒng)2003——2005年人力資源培訓(xùn)開(kāi)發(fā)規(guī)劃，組織了整個(gè)縣級(jí)農(nóng)電系統(tǒng)的文化及專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)考試，參考人員達(dá)5000人；企業(yè)在職人員參加本校脫產(chǎn)或函授學(xué)歷學(xué)習(xí)的有數(shù)千人之多；與清華大學(xué)聯(lián)合為貴州電力系統(tǒng)舉辦了電氣工程專(zhuān)業(yè)研修生學(xué)習(xí)班；為企業(yè)培訓(xùn)鑒定數(shù)千人次；組織了全系統(tǒng)的高級(jí)技師考評(píng)。


以上是小編為大家整理貴州電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年招生專(zhuān)業(yè)和人數(shù)的關(guān)于的相關(guān)信息。高中生讀專(zhuān)科有前途，填報(bào)一所有特色的高校并且被錄取也是值得就讀的。