大家好，關(guān)于新疆公務(wù)員考試申論試題很多朋友都還不太明白，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，因?yàn)榻裉煨【幘蛠?lái)為大家分享關(guān)于新疆公務(wù)員申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的知識(shí)點(diǎn)，相信應(yīng)該可以解決大家的一些困惑和問(wèn)題，如果碰巧可以解決您的問(wèn)題，還望關(guān)注下本站哦，希望對(duì)各位有所幫助！
本文目錄
- 新疆公務(wù)員考試申論考什么
- 2020年新疆公務(wù)員常識(shí)題庫(kù)及答案
- 新疆公務(wù)員申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
- 2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集
- 2017年新疆公務(wù)員考試申論備考:應(yīng)用文寫作題
新疆公務(wù)員考試申論考什么
《申論》是測(cè)查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目?！渡暾摗吩嚲碛勺⒁馐马?xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成?！渡暾摗房荚嚢凑帐∈屑?jí)綜合管理類、縣鄉(xiāng)綜合管理類、行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置三套試卷。
（一）適用于省市級(jí)綜合管理類職位的考試大綱
省市級(jí)綜合管理類職位《申論》考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問(wèn)題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容及含義，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，對(duì)給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉專⒔沂舅从车谋举|(zhì)問(wèn)題。
綜合分析能力——要求對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評(píng)價(jià)。
提出和解決問(wèn)題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)具體問(wèn)題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說(shuō)明、陳述或闡釋。能準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
（二）縣鄉(xiāng)綜合管理類職位的考試大綱
縣鄉(xiāng)綜合管理類職位《申論》考試主要測(cè)查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、群眾工作能力和應(yīng)用寫作能力等。
閱讀理解能力——要求能夠準(zhǔn)確理解材料的主要內(nèi)容，對(duì)材料中所涉及的理論、政策、觀點(diǎn)及事實(shí)本質(zhì)等有明確的認(rèn)識(shí)，并進(jìn)行準(zhǔn)確分析和解讀。
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠站穩(wěn)政治立場(chǎng)，準(zhǔn)確理解上級(jí)要求和工作目標(biāo)，依據(jù)法律、法規(guī)、政策等，結(jié)合基層實(shí)際情況，提出具體落實(shí)措施，有效完成任務(wù)。
群眾工作能力——要求能夠站在群眾角度思考問(wèn)題，善于了解群眾真實(shí)訴求，以有效手段組織動(dòng)員群眾，靈活運(yùn)用各種措施和辦法化解復(fù)雜矛盾，解決實(shí)際問(wèn)題。
應(yīng)用寫作能力——要求能夠結(jié)合材料，根據(jù)工作任務(wù)，恰當(dāng)組織語(yǔ)言，準(zhǔn)確、得體、有條理地進(jìn)行書面表達(dá)。
（三）行政執(zhí)法類職位的考試大綱
閱讀理解能力——準(zhǔn)確理解歸納給定資料的主要內(nèi)容，對(duì)涉及的觀點(diǎn)和事實(shí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)慕忉專⒆鞒龊侠淼耐茢唷?/p>
依法辦事能力——遵循依法行政的原則，綜合運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠行У霓k法完成任務(wù)、解決問(wèn)題、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
公共服務(wù)能力——能夠全面準(zhǔn)確了解公眾需求和愿望，靈活運(yùn)用各種措施和辦法為公眾提供優(yōu)質(zhì)、高效、便捷的服務(wù)。
文字表達(dá)能力——熟練使用指定的語(yǔ)種，對(duì)事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確的合理的說(shuō)明、陳述或闡述。能準(zhǔn)確規(guī)范、簡(jiǎn)明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
以上是“新疆公務(wù)員考試申論考什么”的全部解答。
2020年新疆公務(wù)員常識(shí)題庫(kù)及答案
1. 2015公務(wù)員常識(shí)題庫(kù)及答案
2. 2014公務(wù)員常識(shí)題庫(kù)
3. 2015公務(wù)員常識(shí)題庫(kù)
2015公務(wù)員常識(shí)題庫(kù)及答案 1.2015年國(guó)考行測(cè)的常識(shí)題怎么復(fù)習(xí)啊
您好，中公教育為您服務(wù)。
2015年國(guó)家公務(wù)員考試常識(shí)判斷部分，考查的知識(shí)面廣泛，我們不可能短期成為百科全書，主要還是靠平時(shí)的積累，做個(gè)生活中的有心人。具體比如關(guān)注時(shí)事，但注意不能只停留在知道什么時(shí)間發(fā)生了什么事情，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看一些評(píng)論文章，了解一些國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的來(lái)龍去脈，包括起因、影響、可能的解決辦法等；
做個(gè)生活中的有心人，對(duì)于日常生活中一些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象可以多留心、多問(wèn)一個(gè)為什么，比如北方寒冷的冬天為什么河流表面結(jié)冰、深層的水還是流動(dòng)的；上山的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)感覺(jué)累而下山不會(huì)等等。要關(guān)注這些現(xiàn)象，更要關(guān)注現(xiàn)象背后的原因，這樣才能做對(duì)題。還有一些專業(yè)的法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、歷史知識(shí)、文化知識(shí)，則可以相對(duì)集中的找些書籍來(lái)看，綜合知識(shí)的備考要抱著“盡量多知道一些”的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)積累，不能總是困擾于如何才能見(jiàn)到題目就會(huì)做，這樣的困擾不僅沒(méi)有意義還會(huì)讓心情變得浮躁，對(duì)備考產(chǎn)生消極影響。
更多詳情請(qǐng)關(guān)注江西人事考試網(wǎng)，會(huì)為您提供最新消息。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
2.往年公務(wù)員考試題目具體有哪些
您好，中公教育為您服務(wù)。
2016年江蘇公務(wù)員考試還未開(kāi)始，為幫助廣大考生備考，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（/）為大家整理了2015年江蘇公務(wù)員考試時(shí)間供大家參考
2015江蘇公務(wù)員考試
A類筆試科目：《公共基礎(chǔ)知識(shí)》（A）、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A）、《申論》三科；
B類筆試科目：《公共基礎(chǔ)知識(shí)》（B）、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B）兩科；
C類筆試科目：《公共基礎(chǔ)知識(shí)》（C）、《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（C）兩科
報(bào)名、照片上傳時(shí)間：2月15日09:00~2月21日16:00;
資格初審時(shí)間：2月15日09:00~2月22日16:00;
繳費(fèi)時(shí)間：2月15日09:00~2月23日16:00。
成績(jī)查詢時(shí)間：預(yù)計(jì)是考后一周左右
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
2014公務(wù)員常識(shí)題庫(kù) 1.公務(wù)員考試前面5道常識(shí)題如何做啊一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有
方法/步驟1:
首先我們必須要了解到常識(shí)到底考什么。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，常識(shí)主要測(cè)查考生應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等多方面。寥寥幾句話概括，我們卻要辛苦學(xué)習(xí)好一陣子。
常識(shí)范圍廣、內(nèi)容多、知識(shí)點(diǎn)雜，且屬于那種知之為知之，不知為不知的題目，要說(shuō)快速解題方法，除了萬(wàn)能排除法經(jīng)常用到，也沒(méi)有特別靠譜的方法能讓我們直接定位到正確答案。所以，要想在常識(shí)這一塊拿到好分?jǐn)?shù)，每天堅(jiān)持積累就非常重要。
具體我們可以從兩個(gè)方面下手。一是通過(guò)看書或者聽(tīng)課直接積累知識(shí)。比如古代歷史、中國(guó)地理等，是可以通過(guò)這樣的方式很好掌握的，當(dāng)然，不求全，盡可能多掌握一些就好。二是通過(guò)做題間接積累。平常多做常識(shí)題，速度當(dāng)然要有，但在分析解析時(shí)不能看了就過(guò)了，一道題所涉及的知識(shí)必須全掌握，包括錯(cuò)誤選。
有些小伙伴常常抱怨，我做了好多題，可就是提不高。原因就在于也許這些題你只是簡(jiǎn)單的做過(guò)而已。
方法/步驟2:
常識(shí)判斷當(dāng)中也會(huì)考到最近的一些時(shí)事動(dòng)態(tài)，這就需要大家多關(guān)注一些社會(huì)現(xiàn)象，思考一下社會(huì)現(xiàn)象背后的原因，多考慮解決類似問(wèn)題的對(duì)策。一個(gè)人的力量是渺小的，我們可以借助外力充實(shí)我們、提升我們?？梢远嗳タ纯础度嗣袢?qǐng)?bào)》《南方周刊》，關(guān)注國(guó)內(nèi)外大事件、時(shí)事政治、人大會(huì)議等，就可以慢慢將知識(shí)的積累量提升上來(lái)，且如此也能夠讓你有更多的積累去應(yīng)對(duì)申論考試。
當(dāng)然，我們?cè)诳磿?、做題的時(shí)候，沒(méi)有必要刻意去要求自己瞬間記住，就當(dāng)十萬(wàn)個(gè)為什么來(lái)看，零敲碎打的記住一些就行。要的是廣度，而不是深度，看得越多，遇到考點(diǎn)的概率就越大?？荚嚩际沁x擇題，有一個(gè)選項(xiàng)能有點(diǎn)印象就有可能排除一個(gè)錯(cuò)誤選項(xiàng)。同時(shí)考前一天也應(yīng)該集中突擊看看，把能找到的常識(shí)資料都瀏覽一遍。
方法/步驟3:
以下是我以前整理的常識(shí)資料，你可以先看看：
1，科普常識(shí)：
最近幾年，常識(shí)判斷中有兩類考點(diǎn)所占的分量非常大，也就是生活常識(shí)和科普常識(shí)，一般都要占到1/4，甚至1/3。在很多文科生那里，這些分的命運(yùn)跟數(shù)學(xué)運(yùn)算一樣，壓根就是被拋棄的。其實(shí)生活常識(shí)只考“怎么辦”，科普常識(shí)才側(cè)重“為什么”，涉及物理、化學(xué)、生物知識(shí)。比如下面兩個(gè)題，前一個(gè)就是考生活常識(shí)，后一個(gè)考科普常識(shí)。祝你早日上岸！
2.2014年國(guó)家公務(wù)員考試常識(shí)題目怎么復(fù)習(xí)
您好，很高興為您解答！第一步：全面復(fù)習(xí)此階段復(fù)習(xí)建議考生持續(xù)時(shí)間為三、四個(gè)月。
具體安排為：第一天上午復(fù)習(xí)言語(yǔ)理解，下午復(fù)習(xí)數(shù)量關(guān)系；晚上備戰(zhàn)公共基礎(chǔ)知識(shí)。第二天上午判斷推理，下午資料分析；晚上公共基礎(chǔ)知識(shí)。
A類考生可在第三天復(fù)習(xí)申論。此階段的復(fù)習(xí)考生可以一直延續(xù)到2014年江蘇公務(wù)員考試前期3月左右。
也可因人而異適當(dāng)?shù)恼{(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容?？傊忌谶M(jìn)行復(fù)習(xí)時(shí)，需要記住，一個(gè)腳步一個(gè)腳印的踏實(shí)復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)持有不驕不躁的備考心理。
考生在這階段復(fù)習(xí)中，可結(jié)合2014年江蘇公務(wù)員考試提前復(fù)習(xí)教材來(lái)進(jìn)行參考復(fù)習(xí)，掌握歷年江蘇公務(wù)員考試題型以及考試答題方法和技巧。第二步：真題模擬模擬練習(xí)的主要內(nèi)容就是以“做真題試卷”為主，時(shí)間安排在考前一個(gè)月的時(shí)間。
考生還需嚴(yán)格按照江蘇公務(wù)員考試規(guī)定的答題時(shí)間內(nèi)完成。目的是為了讓考生養(yǎng)成固定考試思維模式，熟悉考試環(huán)境，調(diào)整做題心態(tài)，并可以從答題的準(zhǔn)確率中了解自身知識(shí)點(diǎn)所存在的欠缺和不足。
考生在此階段復(fù)習(xí)時(shí)間越長(zhǎng)越好，因?yàn)榭忌挥型ㄟ^(guò)不斷的練習(xí)，從中發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，以便能夠及時(shí)糾正，鞏固知識(shí)。第三步：查漏補(bǔ)缺這個(gè)步驟的復(fù)習(xí)是建立在真題模擬基礎(chǔ)之上的，時(shí)間考生可安排在考試前一周，首先，考生需要調(diào)整好自己的作息習(xí)慣，調(diào)整心態(tài)。
其次，由于離考試時(shí)間越近，很多考生過(guò)于緊張，做題時(shí)容易出錯(cuò)，就從心理上對(duì)自己的實(shí)力產(chǎn)生懷疑。因此，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)建議考生在這段時(shí)間不宜大量做題。
如果存在有遺忘的知識(shí)點(diǎn)，可以拿出平時(shí)準(zhǔn)備的錯(cuò)題練習(xí)本，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行梳理，讓自己不存有負(fù)面心理從而影響到了考試。以上三個(gè)步驟是江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)根據(jù)歷年江蘇公務(wù)員考試大綱的要求，同時(shí)結(jié)合多年的備考經(jīng)驗(yàn)制定的復(fù)習(xí)計(jì)劃。
人生大小考試無(wú)數(shù)，無(wú)論參與什么樣的考試，最后的成功都是給有所準(zhǔn)備之人的。因此，考生朋友在備考時(shí)“戰(zhàn)術(shù)上重視，戰(zhàn)略上藐視”，保持一份輕松愉快的心態(tài)，全力以赴，迎戰(zhàn)省考，最終一舉成“公”。
如果還有其他問(wèn)題，歡迎到中公企業(yè)客服來(lái)提問(wèn)：/z/iwenwen/off/Home。
2015公務(wù)員常識(shí)題庫(kù) 1.往年公務(wù)員考試題目具體有哪些
您好，中公教育為您服務(wù)。
2016年江蘇公務(wù)員考試還未開(kāi)始，為幫助廣大考生備考，江蘇公務(wù)員考試網(wǎng)（/2015/04/20153如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
4.2015年國(guó)考行測(cè)的常識(shí)題怎么復(fù)習(xí)啊
您好，中公教育為您服務(wù)。
2015年國(guó)家公務(wù)員考試常識(shí)判斷部分，考查的知識(shí)面廣泛，我們不可能短期成為百科全書，主要還是靠平時(shí)的積累，做個(gè)生活中的有心人。具體比如關(guān)注時(shí)事，但注意不能只停留在知道什么時(shí)間發(fā)生了什么事情，這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要看一些評(píng)論文章，了解一些國(guó)際國(guó)內(nèi)大事的來(lái)龍去脈，包括起因、影響、可能的解決辦法等；
做個(gè)生活中的有心人，對(duì)于日常生活中一些司空見(jiàn)慣的現(xiàn)象可以多留心、多問(wèn)一個(gè)為什么，比如北方寒冷的冬天為什么河流表面結(jié)冰、深層的水還是流動(dòng)的；上山的時(shí)候?yàn)槭裁磿?huì)感覺(jué)累而下山不會(huì)等等。要關(guān)注這些現(xiàn)象，更要關(guān)注現(xiàn)象背后的原因，這樣才能做對(duì)題。還有一些專業(yè)的法律知識(shí)、經(jīng)濟(jì)知識(shí)、歷史知識(shí)、文化知識(shí)，則可以相對(duì)集中的找些書籍來(lái)看，綜合知識(shí)的備考要抱著“盡量多知道一些”的心態(tài)，踏踏實(shí)實(shí)積累，不能總是困擾于如何才能見(jiàn)到題目就會(huì)做，這樣的困擾不僅沒(méi)有意義還會(huì)讓心情變得浮躁，對(duì)備考產(chǎn)生消極影響。
更多詳情請(qǐng)關(guān)注江西人事考試網(wǎng)，會(huì)為您提供最新消息。
如有疑問(wèn)，歡迎向中公教育企業(yè)知道提問(wèn)。
5.2015國(guó)家公務(wù)員考試復(fù)習(xí)攻略有知道的嗎
您好，中政行測(cè)和中政申論備考平臺(tái)為您解答！復(fù)習(xí)內(nèi)容國(guó)考的筆試只考行政能力測(cè)試和申論兩科，那在全國(guó)的任何一個(gè)書店都可以買到行政能力測(cè)試、申論。
1、行測(cè)，涉及的內(nèi)容多、知識(shí)面廣，短時(shí)間內(nèi)補(bǔ)習(xí)效果并不是很好，可以在中政行測(cè)在線題庫(kù)針對(duì)薄弱點(diǎn)進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練即可。 2、重點(diǎn)應(yīng)放在申論上，在歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫作、申論寫作上花大量時(shí)間備考，提高自己的理論政策水平、熱點(diǎn)知識(shí)儲(chǔ)備、思想表達(dá)能力、材料處理能力，多看人民日?qǐng)?bào)上的評(píng)論文章，多思考一些社會(huì)熱點(diǎn)、多動(dòng)手寫一些申論文章，相信申論會(huì)有一個(gè)很大的突破的 3、練歷年真題：除最新國(guó)考真題外，考生還可以練習(xí)歷年聯(lián)考真題、歷年國(guó)考真題，做題時(shí)要按照以下三個(gè)步驟進(jìn)行。
認(rèn)認(rèn)真真作答真題，包括大作文都要作答完整；修改答案，然后比對(duì)參考答案找出自己的不足，再次修改答案；重新作答一遍試題。了解更多的考試信息請(qǐng)：加入中政行測(cè)加入中政申論加入一品公考論壇“中政備考平臺(tái)”資料下載專區(qū)如仍有疑問(wèn)，歡迎向"中政行測(cè)在線備考平臺(tái)"和"中政申論在線備考平臺(tái)"提問(wèn)，我們會(huì)及時(shí)解答。
6.2015的國(guó)家公務(wù)員考試題型有哪些
您好，中公教育為您服務(wù)。
言語(yǔ)理解與表達(dá)：取的好成績(jī)，最重要的捷徑是不斷地重復(fù)言語(yǔ)理解和表達(dá)這個(gè)模塊主要是考核我們?cè)谟嘘P(guān)資料、有關(guān)文字的理解能力和表達(dá)能力。而在公務(wù)員實(shí)際工作過(guò)程中，也要閱讀大量資料、消化大量資料，這樣才能更好地做好自己的本職工作。
因此能否更有效的理解這些資料，并且把握這些資料的主旨，對(duì)我們做決策或執(zhí)行某些決策來(lái)說(shuō)，都是非常重要的。從大綱中，從過(guò)往考試題的題型設(shè)計(jì)來(lái)看，這部分主要就是給出一段文字讓大家概括該段文字的主旨是什么，中心思想是什么？對(duì)公務(wù)員考試而言，它要求考生把這段文字的核心思想、中心觀點(diǎn)和論點(diǎn)提煉和概括出來(lái)，這就要求我們有一個(gè)比較好的閱讀和理解能力。
另外語(yǔ)句表達(dá)、選詞填空，更多的是考察我們的語(yǔ)感，包括閱讀的語(yǔ)感和表達(dá)的語(yǔ)感，以及邏輯關(guān)系的處理，這都是綜合在一起進(jìn)行評(píng)估的。這些問(wèn)題基本在中學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)過(guò)程中，基本已經(jīng)解決。
從這個(gè)角度而言，我們需要做的就是把這些規(guī)則，包括概括中心論點(diǎn)、語(yǔ)法、邏輯重新拾起來(lái)。用這些方法把握和閱讀整個(gè)言語(yǔ)理解與表達(dá)相關(guān)的題目。
另外還要說(shuō)明一點(diǎn)，言語(yǔ)理解與表達(dá)中很多題目要求學(xué)員對(duì)該篇短文中作者的立意及作者對(duì)問(wèn)題解決的角度進(jìn)行溯尋。這要求我們找到作者表達(dá)的含義或者這篇材料的書寫角度，利用角色互換，避免用生活中的經(jīng)驗(yàn)甚至自己對(duì)問(wèn)題的理解來(lái)選擇考題中的答案。
往往我們的經(jīng)驗(yàn)及經(jīng)歷、感受是感性的，與作者在文章中所表達(dá)的理性方面是所有差距的，因此在回答問(wèn)題時(shí)切忌出現(xiàn)以上情況。就言語(yǔ)理解與表達(dá)而言，要求我們?cè)谄綍r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中多做一些相關(guān)性練習(xí)。
我們常說(shuō)“取的好成績(jī)，最重要的捷徑就是不斷地重復(fù)。”好多答題技巧、答題思路在不斷地練習(xí)過(guò)程中形成并發(fā)現(xiàn)。
數(shù)量關(guān)系：復(fù)習(xí)以“巧”取勝數(shù)量關(guān)系是很多學(xué)員最頭疼的一個(gè)模塊。尤其是過(guò)往的數(shù)字推理，很多學(xué)員在沒(méi)考之前已經(jīng)形成了巨大的心理障礙。
不否認(rèn)，從過(guò)往國(guó)家公務(wù)員考試的軌跡來(lái)看，數(shù)字推理的難度在不斷地增加。九十年代國(guó)家公務(wù)員考試剛開(kāi)始時(shí)，標(biāo)準(zhǔn)答案按照一個(gè)邏輯就能找到，而現(xiàn)在的數(shù)字推理往往蘊(yùn)藏著兩個(gè)、三個(gè)乃至更多的數(shù)字規(guī)律，難度空前增加。
所以這部分內(nèi)容更多考的是“巧”。在實(shí)際應(yīng)考過(guò)程中，如果沒(méi)法解決問(wèn)題時(shí)，不要在此處花費(fèi)更多的時(shí)間，畢竟考試只有兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間，而我們的考題卻是135道題。
我們可以明顯地感受到題量的設(shè)計(jì)是需要我們能夠在瞬間把題目選擇正確的，而這是我們用簡(jiǎn)單的死算方法無(wú)法解決的，所以我們要以“巧”取勝。數(shù)學(xué)運(yùn)算仍要以“巧”做為中心。
“巧”的背后離不開(kāi)我們對(duì)常識(shí)的考核，比如工程問(wèn)題，工常識(shí)問(wèn)題掌握了，運(yùn)算過(guò)程中還要運(yùn)用巧勁，將二者之間有機(jī)結(jié)合，比如觀察尾數(shù)，數(shù)字預(yù)現(xiàn)等這些方式要在考試過(guò)程中給予應(yīng)用，從題干中找結(jié)果。數(shù)量關(guān)系，需要花費(fèi)很多時(shí)間，結(jié)果可能也會(huì)找準(zhǔn)確，但這并不是公務(wù)員考試需要的答題思路。
而需要我們更多地在基本原理的基礎(chǔ)之上使用巧算，最終找到準(zhǔn)確答案。判斷推理：難度不高，多練習(xí)即可掌握規(guī)律就判斷推理來(lái)說(shuō)，總體難度不高。
如邏輯推理，類比推理及定義判斷，這些內(nèi)容只要大家方法得當(dāng)，平日多做練習(xí)，這類題目是比較容易駕馭的。需要提醒大家的是，以定義判斷為例，定義判斷往往是給出一個(gè)詞，并在這個(gè)詞后面給出定義。
而在考試的過(guò)程中，往往會(huì)把這種現(xiàn)象在答題中略去，套用定義來(lái)分析哪個(gè)現(xiàn)象符合定義中所講的內(nèi)含。在實(shí)際答題過(guò)程中，很多考生更多的是以自己的經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇，而偏離、背離了題干中所給的定義。
為糾正這種現(xiàn)象，新東方在線公務(wù)員考試研究院名師伊強(qiáng)建議大家在閱讀定義的時(shí)候就要把定義中的主語(yǔ)、謂語(yǔ)及賓語(yǔ)這些關(guān)鍵詞、關(guān)鍵字段看準(zhǔn)，用現(xiàn)象和定義兩者之間的聯(lián)系來(lái)回答問(wèn)題，避免用經(jīng)驗(yàn)及其他思路選擇答案。在考試過(guò)程中，大部分情況下題目是不會(huì)背離或者偏離這些規(guī)律的，所以難度并不高，多做練習(xí)即可掌握大部分規(guī)律。
資料分析：綜合考核理解能力和計(jì)算能力資料分析題是對(duì)理解能力和計(jì)算能力的綜合考核。我們先看理解能力。
資料分析往往給出文字、表格或圖形等相關(guān)資料。首先我們要閱讀資料，只有閱讀準(zhǔn)確并理解透徹，才能對(duì)題目進(jìn)行準(zhǔn)確的解答。
要想真正理解資料，往往還是要知識(shí)作為背景。如過(guò)往資料復(fù)習(xí)題經(jīng)常以經(jīng)濟(jì)學(xué)這方面資料以考題出現(xiàn)，因此十分依賴和仰仗經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)的積累。
平時(shí)有這方面知識(shí)的積累，理解起來(lái)便會(huì)相當(dāng)容易，理解的角度和邏輯也會(huì)很準(zhǔn)確。這對(duì)我們正確的計(jì)算意義非常重大。
資料分析的第二點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)的是計(jì)算部分。就這部分題目來(lái)說(shuō)，計(jì)算過(guò)程不是考試重點(diǎn)，結(jié)果才是重點(diǎn)，從這點(diǎn)來(lái)說(shuō)，要強(qiáng)調(diào)以“巧”取勝。
有很多題目答案是我們用肉眼觀察就能找到準(zhǔn)確答案的。比如增長(zhǎng)多少個(gè)百分點(diǎn)，可能在四個(gè)答案中有三個(gè)跟有百分號(hào)，一個(gè)沒(méi)有跟百分號(hào)，如果我們理解透徹，就知道他們問(wèn)的不是百分比，所以沒(méi)有百分號(hào)的答案便一定是正確的，像這種情況是不需要計(jì)算的。
這就說(shuō)明在資料分析題目當(dāng)中一定要仔細(xì)看答案，用“巧”來(lái)看答案中的規(guī)律，一眼找到準(zhǔn)確答案。但并不排除。
7.2015國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)這一科目具體是要考哪些知識(shí)內(nèi)容的
行測(cè)是國(guó)家公務(wù)員考試的公共科目之一，均為客觀性試題，考試時(shí)限120分鐘，滿分100分。
從近兩年國(guó)家公務(wù)員考試的行測(cè)考試內(nèi)容來(lái)看，其總題量為135道，其中常識(shí)為20道，言語(yǔ)理解40道，數(shù)量關(guān)系15道，判斷推理40道，資料分析20道。中公教育專家認(rèn)為，這種考查形式已經(jīng)基本穩(wěn)固下來(lái)，處于有章可循的狀態(tài)。
下面，中公教育專家對(duì)行測(cè)考試進(jìn)行詳細(xì)介紹，幫助考生更好地了解行測(cè)，并有針對(duì)性地復(fù)習(xí)。一、作答要求報(bào)考者務(wù)必?cái)y帶的考試文具包括黑色字跡的鋼筆或簽字筆、2B鉛筆和橡皮。
報(bào)考者必須用2B鉛筆在指定位置上填涂準(zhǔn)考證號(hào)，并在答題卡上作答。在試題本或其他位置作答一律無(wú)效。
二、測(cè)查內(nèi)容主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過(guò)客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語(yǔ)理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析和常識(shí)判斷等部分。言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。資料分析主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識(shí)判斷主要測(cè)查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會(huì)的基本知識(shí)以及運(yùn)用這些知識(shí)分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測(cè)查對(duì)國(guó)情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。三、題型介紹1、言語(yǔ)理解與表達(dá)主要測(cè)查報(bào)考者運(yùn)用語(yǔ)言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié)；正確理解閱讀材料中指定詞語(yǔ)、語(yǔ)句的含義；概括歸納閱讀材料的中心、主旨；判斷新組成的語(yǔ)句與閱讀材料原意是否一致；根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息；判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的；準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。
常見(jiàn)的題型有：閱讀理解、邏輯填空、語(yǔ)句表達(dá)等。每道題給出一段語(yǔ)言文字，要求報(bào)考者根據(jù)對(duì)這段文字的理解或運(yùn)用一定的語(yǔ)言文字知識(shí)，選出最符合要求的答案。
例題：在古代，每遇戰(zhàn)亂，手藝人都會(huì)成為戰(zhàn)爭(zhēng)雙方爭(zhēng)奪的對(duì)象，這是因?yàn)槭炙嚾苏莆罩鴤鹘y(tǒng)社會(huì)中最重要的技術(shù)，他們代表著當(dāng)時(shí)最先進(jìn)的社會(huì)生產(chǎn)力。如今，盡管現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)取代了手工技能，成為當(dāng)今時(shí)代最強(qiáng)大的生產(chǎn)力，但傳統(tǒng)工藝完全可以借助現(xiàn)代科技而提升，繼續(xù)服務(wù)于大眾。
這段文字意在說(shuō)明：A.與現(xiàn)代科技聯(lián)姻是傳統(tǒng)工藝發(fā)展的有效途徑B.任何時(shí)代，社會(huì)發(fā)展的第一要素是社會(huì)生產(chǎn)力C.現(xiàn)代科技的進(jìn)步對(duì)傳統(tǒng)手工藝產(chǎn)生的深遠(yuǎn)影響D.現(xiàn)代科技可以解決制約著生產(chǎn)的傳統(tǒng)工藝難題（答案：A。從文中最后一句中，“傳統(tǒng)工藝”借助“現(xiàn)代科技”得到“提升”，可以看出，與現(xiàn)代科技聯(lián)姻可以使傳統(tǒng)工藝得到發(fā)展。
因此，A選項(xiàng)符合題意。）2、數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。
常見(jiàn)的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。第一種題型：數(shù)字推理。
每道題給出一個(gè)數(shù)列，但其中缺少一項(xiàng)，要求報(bào)考者仔細(xì)觀察這個(gè)數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個(gè)供選擇的答案中選出最合適、最合理的一個(gè)來(lái)填補(bǔ)空缺項(xiàng)，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。例題：1 2 4 8 16()A.16 B.24 C.32 D.36（答案：C。
原數(shù)列是一個(gè)等比數(shù)列，后一項(xiàng)是前一項(xiàng)的2倍，故正確答案為C。）第二種題型：數(shù)學(xué)運(yùn)算。
每道題給出一個(gè)算術(shù)式子或者表達(dá)數(shù)量關(guān)系的一段文字，要求報(bào)考者熟練運(yùn)用加、減、乘、除等基本運(yùn)算法則，并利用其他基本數(shù)學(xué)知識(shí)，準(zhǔn)確迅速地計(jì)算或推出結(jié)果。例題：某地勞動(dòng)部門租用甲、乙兩個(gè)教室開(kāi)展農(nóng)村實(shí)用人才培訓(xùn)。
兩教室均有5排座位，甲教室每排可坐10人，乙教室每排可坐9人。兩教室當(dāng)月共舉辦該培訓(xùn)27次，每次培訓(xùn)均座無(wú)虛席，當(dāng)月共培訓(xùn)1290人次。
問(wèn)甲教室當(dāng)月共舉辦了多少次這項(xiàng)培訓(xùn)？A.8 B.10C.12 D.15（答案：D。根據(jù)題意可知，甲教室每次培訓(xùn)可坐50人，而乙教室每次培訓(xùn)可坐45人。
由此可計(jì)算出甲教室舉辦的培訓(xùn)次數(shù)為15次。）3、判斷推理主要測(cè)查報(bào)考者對(duì)各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對(duì)圖形、語(yǔ)詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。
常見(jiàn)的題型有：圖形推理、定義判斷、。
新疆公務(wù)員申論考試評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1、小題目評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
概括題、分析題、提出對(duì)策題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)一般側(cè)重兩個(gè)方面：
一是“要點(diǎn)”是否齊全，這是評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)的主要依據(jù)。
二是對(duì)語(yǔ)言表述和卷面的整潔、句子的通暢、標(biāo)點(diǎn)的使用、字跡的清晰、錯(cuò)別字和字?jǐn)?shù)的要求。根據(jù)以上兩個(gè)方面，試卷一般分為四類。
一類試卷，要點(diǎn)齊全，語(yǔ)言通暢，卷面整潔，句子通順，標(biāo)點(diǎn)正確，字跡清晰，無(wú)錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)符合要求。分?jǐn)?shù)在16～20分之間。又可以分為一類上和一類下。
二類試卷，要點(diǎn)基本齊全但表述略有不足，語(yǔ)言通順，卷面無(wú)明顯改動(dòng)，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)沒(méi)有明顯問(wèn)題，有個(gè)別錯(cuò)別字，字?jǐn)?shù)未達(dá)到要求(多字或不足)，分?jǐn)?shù)在11～15分之間。又可以分為二類上和二類下。
三類試卷，要點(diǎn)明顯不足，語(yǔ)言不通順，卷面改動(dòng)較多，錯(cuò)別字多，標(biāo)點(diǎn)單一，字?jǐn)?shù)較少，分?jǐn)?shù)在6～10分之間。又可以分為三類上和三類下。
四類試卷，作答錯(cuò)誤、跑題或者只有特別簡(jiǎn)單的內(nèi)容，分?jǐn)?shù)在0～5分之間。
2、作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
就作文而言，閱卷一般按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合相關(guān)樣卷，采用整體觀照，分等分級(jí)賦分方式進(jìn)行試卷評(píng)閱，試卷評(píng)閱的操作可分為以下步驟：①總體閱讀;②確定等類;③根據(jù)等類的基準(zhǔn)分，分級(jí)賦分。只要應(yīng)試者作答符合答題要求，結(jié)構(gòu)明晰、立意清楚、語(yǔ)言順暢，分析言之有理，就可以酌情給分。
從近年申論作文的評(píng)分重點(diǎn)主要體現(xiàn)在立意或觀點(diǎn)、結(jié)合資料的程度，結(jié)構(gòu)層次、語(yǔ)言表達(dá)和卷面整潔程度等幾個(gè)方面。
一類文：全面符合答題要求。中心(寫作角度，中心論點(diǎn)，主題思想)明確，緊密結(jié)合給定資料中的具體事例進(jìn)行論證和闡釋，語(yǔ)言暢達(dá)，條理清楚。以38分為基準(zhǔn)分，適當(dāng)浮動(dòng)。基本具備以上條件者，可獲基準(zhǔn)分;某一方面比較突出的適當(dāng)加分;反之，酌情減分。得分36～40分。
四類文：完全不符合答題要求。文不對(duì)題，既找不到文章中心(寫作角度，中心論點(diǎn)，主題思想)，也沒(méi)有結(jié)合給定資料中的具體事例進(jìn)行論證和闡釋;結(jié)構(gòu)混亂，條理不清，語(yǔ)言不通，不知所云;拼湊資料，純粹復(fù)制、抄襲給定資料;通篇分條列項(xiàng)，類似提綱;作文不完整，沒(méi)完成。
評(píng)卷說(shuō)明：①不足700字，按三等以下給分;②全文字跡潦草，難以辨認(rèn)，按四等以下給分;③沒(méi)有寫標(biāo)題或自擬其他標(biāo)題(不包括自擬副標(biāo)題)者，扣3分。錯(cuò)字三個(gè)扣1分。
2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集
【#遴選#導(dǎo)語(yǔ)】2023年遴選公務(wù)員考試備考已經(jīng)提上日程，為了方便考生有效的備考，下面無(wú)的更新。
1.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集篇一
“如果你真的想做一件事，全世界都會(huì)幫助你”，當(dāng)下，在新時(shí)代背景下，風(fēng)起云涌的時(shí)代變遷賦予了創(chuàng)業(yè)者們無(wú)數(shù)的機(jī)遇，也迎來(lái)了眾多的挑戰(zhàn)。然而，某些創(chuàng)業(yè)者在創(chuàng)業(yè)路上面臨“尷尬”境界，好高騖遠(yuǎn)不切實(shí)際，不僅影響了個(gè)人的前進(jìn)也阻礙了社會(huì)的發(fā)展。鑒于此，山在那里，心中有夢(mèng)想，讓夜空中最亮的星照亮創(chuàng)業(yè)前行之光。
探索與攀登并不矛盾。探索是方向，是勇于攀登的必由之路;攀登是目標(biāo)，是敢于探索的動(dòng)力之源。努力探索就是攀登的基礎(chǔ)，腳踏實(shí)地攀登就是探索的關(guān)鍵，要牢牢把握兩者之間的關(guān)系，形成探索與攀登的強(qiáng)勁動(dòng)力，讓夢(mèng)想照亮創(chuàng)業(yè)者方向，給創(chuàng)業(yè)者帶來(lái)力量，做到心中有山，創(chuàng)業(yè)之光。
心中有夢(mèng)想，給創(chuàng)業(yè)者的世界帶來(lái)海闊天空。海闊憑魚躍，天高任鳥飛。李克強(qiáng)總理提出“大眾創(chuàng)新，萬(wàn)眾創(chuàng)業(yè)”，為創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新者站臺(tái)，讓創(chuàng)業(yè)者成為創(chuàng)造者和擁有者，一石激起千層浪，掀起了無(wú)數(shù)創(chuàng)業(yè)者引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)時(shí)尚欲與“天公”試比高。一方面，在國(guó)家的政策指導(dǎo)下，我國(guó)需要新型創(chuàng)業(yè)者構(gòu)成新時(shí)代的一磚一瓦;另一方面，創(chuàng)業(yè)者對(duì)于夢(mèng)想的執(zhí)著，對(duì)創(chuàng)業(yè)的世界有著超前的想象力經(jīng)濟(jì)。小到創(chuàng)業(yè)者，大到國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)，都在表明創(chuàng)業(yè)在推動(dòng)時(shí)代的發(fā)展，為時(shí)代注入新鮮血液和不竭動(dòng)力。心中有座山，有個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想，形成一股前進(jìn)的力量，為走過(guò)千山萬(wàn)水的創(chuàng)業(yè)者開(kāi)出更加燦爛的夢(mèng)想之花，走向海闊天空的創(chuàng)業(yè)世界。
心中有夢(mèng)想，令創(chuàng)業(yè)者的步伐走得執(zhí)著有力。潮汐效應(yīng)告訴我們，月球和地球之間存在著巨大的吸引力，吸引力能帶來(lái)強(qiáng)大的潮汐變化。而吸引創(chuàng)業(yè)者創(chuàng)業(yè)的巨大引力就是心中的夢(mèng)想。古有司馬相如開(kāi)創(chuàng)商業(yè)新模式，走遍大街小巷深入尋常百姓家實(shí)現(xiàn)自我創(chuàng)業(yè)價(jià)值;今天無(wú)論是馬云懷揣夢(mèng)想創(chuàng)辦的阿里巴巴，亦或是喬布斯堅(jiān)定執(zhí)著建立的蘋果公司，都在為自己的夢(mèng)想發(fā)聲。從古至今，從先賢偉人到商業(yè)大鱷，他們都有著共同的特點(diǎn)，為錢創(chuàng)業(yè)是膚淺的應(yīng)為夢(mèng)想所驅(qū)動(dòng)，也給自己的人生描繪出新畫卷譜寫出新篇章。朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，人生苦短，讓心中的夢(mèng)想屹立在那里，走出執(zhí)著有力的步伐令創(chuàng)業(yè)者勇于攀登。
創(chuàng)業(yè)者心中懷揣著創(chuàng)業(yè)的夢(mèng)想，引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)者的航向標(biāo)，腳踏實(shí)地走好每一步創(chuàng)業(yè)之路。讓夜空中最亮的星閃閃發(fā)光，照亮創(chuàng)業(yè)者前行之路，不斷為中華民族創(chuàng)造更新的、更大的創(chuàng)業(yè)者奇跡。
2.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集篇二
目前，很多基層地區(qū)，一改過(guò)去的萎靡狀態(tài)，環(huán)境、基建、文化、經(jīng)濟(jì)、民生等各方面穩(wěn)步推進(jìn)，基層一派欣欣向榮，新型鄉(xiāng)村共同體的基本雛形初步展現(xiàn)。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要著力于產(chǎn)業(yè)振興，讓農(nóng)民富起來(lái)。目前，經(jīng)過(guò)前期艱苦卓絕的努力，我國(guó)很多地方的扶貧工作均效果顯著，脫貧人數(shù)逐年遞增。但在一些地區(qū)，貧富卻出現(xiàn)了兩極分化現(xiàn)象，部分先富起來(lái)的群眾和貧困群眾形成鮮明對(duì)比。走訪很多貧困地區(qū)，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們中很多地方都有著得天獨(dú)厚的資源優(yōu)勢(shì)，或是農(nóng)業(yè)資源、或是旅游資源，但因?yàn)榄h(huán)境、政策、市場(chǎng)等多方面因素，這些困貧群眾的脫貧問(wèn)題始終無(wú)法解決，生活艱難。各地基層干部們要認(rèn)真發(fā)掘和分析本地的優(yōu)劣勢(shì)，支持和培育基于本地優(yōu)勢(shì)資源開(kāi)發(fā)的企業(yè)，積極給予支持，大力促進(jìn)其發(fā)展，以產(chǎn)業(yè)帶就業(yè)，既實(shí)現(xiàn)群眾增收致富，又契合鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，讓群眾在產(chǎn)業(yè)發(fā)展中真正脫貧致富。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要致力于組織振興，讓治理強(qiáng)起來(lái)。自從我國(guó)開(kāi)始推行家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制以來(lái)，群眾的個(gè)體意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，傳統(tǒng)基層組織的作用進(jìn)一步的弱化，逐步喪失了領(lǐng)導(dǎo)作用。但是缺乏組織，基層的發(fā)展就會(huì)呈現(xiàn)無(wú)序狀態(tài)，部分地區(qū)或者群眾可能憑借自身優(yōu)勢(shì)實(shí)現(xiàn)發(fā)展。但更多的地方則會(huì)出現(xiàn)文化、經(jīng)濟(jì)、環(huán)境等發(fā)展的遲滯和不均衡。久之，將產(chǎn)生嚴(yán)重的兩級(jí)分化現(xiàn)象，影響整體鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略大局。因此，要大力發(fā)展各類基層組織，積極引進(jìn)、培養(yǎng)基層人才，壯大基層組織實(shí)力，增強(qiáng)基層組織在基層各類事務(wù)中的帶頭作用，真正推動(dòng)基層全面發(fā)展。
實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，要聚焦于人才振興，讓意識(shí)活起來(lái)?；鶎痈刹渴腔鶎痈黜?xiàng)工作開(kāi)展的主力。我們常說(shuō)火車跑的快，全憑車頭帶，基層干部就是帶領(lǐng)基層群眾實(shí)現(xiàn)跨越發(fā)展的火車頭。在林溝村，面對(duì)條件艱苦的村莊環(huán)境，李民沒(méi)有退縮，他白天通過(guò)廣播“林溝村之聲”傳遞最新的資訊和思想，推進(jìn)文化建設(shè);晚上入戶走訪、幫扶群眾，解決民生問(wèn)題。正是李民工作努力、拼命，最終帶領(lǐng)林溝村在各方面全面提升。其實(shí)，基層工作中有很多像李民這樣的干部，他們熱愛(ài)工作、思路創(chuàng)新、敢想敢干、踏實(shí)穩(wěn)重。他們的存在，為基層發(fā)展注入了活力，成為了基層興旺的動(dòng)力。
鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)宏大的工作，需要持之以恒，鄉(xiāng)村振興是一項(xiàng)偉大的工作，需要堅(jiān)實(shí)努力。只有實(shí)現(xiàn)基層人才興旺、產(chǎn)業(yè)發(fā)展、組織有力，才能給鄉(xiāng)村發(fā)展注入強(qiáng)大活力，才能讓基層各項(xiàng)事業(yè)有振興的基礎(chǔ)。相信只要我們積極做好每一個(gè)微小細(xì)節(jié)，才能在鄉(xiāng)村匯集成強(qiáng)大動(dòng)力，真正實(shí)現(xiàn)新型鄉(xiāng)村共同體。
3.2023年新疆遴選公務(wù)員考試申論寫作范文匯集篇三
《呂氏春秋》有云：“堯有欲諫之鼓，舜有誹謗之木。”其中“諫鼓”、“謗木”就是為了收集輿論;秦朝末年隨著一聲“大楚興，陳勝王”，無(wú)數(shù)受壓迫的人民揭竿而起……古代人民就懂得發(fā)揮輿論導(dǎo)向作用，現(xiàn)代人民面對(duì)信息社會(huì)不斷發(fā)展所帶來(lái)的的挑戰(zhàn)，更應(yīng)重視新興媒體的重要作用。新聞客戶端和各類社交媒體取代了傳統(tǒng)的報(bào)紙期刊，成為很多群眾特別是年輕人的第一信息源，而且每個(gè)人都可能成為信息源。所以，推動(dòng)媒體融合發(fā)展、建設(shè)全媒體就成為我們面臨的一項(xiàng)緊迫課題。
以民為先，融合民生，堅(jiān)定媒體融合方向。建設(shè)服務(wù)型政府在新時(shí)代需借力新媒體，以此給予百姓舒心的新實(shí)惠?！皩W(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)APP”運(yùn)用新媒體給予群眾新的學(xué)習(xí)渠道，及時(shí)讓群眾第一時(shí)間了解時(shí)事、要事，不僅豐富群眾的生活，也增強(qiáng)了群眾政治理論素養(yǎng);“超省事”微信小程序運(yùn)用媒體整合民生服務(wù)事項(xiàng)，實(shí)現(xiàn)民生事務(wù)“掌上辦”“指尖辦”，真正讓群眾實(shí)現(xiàn)了辦事不出門，手機(jī)一點(diǎn)通;支付寶“城市服務(wù)”項(xiàng)目整合不同城市民生服務(wù)事項(xiàng)，讓群眾便捷、快速辦事……媒體在發(fā)展，信息在擴(kuò)展，不變的是以民為先，以人為本的理念。推動(dòng)媒體融合發(fā)展需以民生服務(wù)為導(dǎo)向，利用新媒體了解民生，運(yùn)用新媒體服務(wù)民生，這種“人性化”的新媒體才是新時(shí)代媒體融合的目標(biāo)。
科技強(qiáng)國(guó)，融合技術(shù)，把握媒體融合關(guān)鍵。當(dāng)報(bào)亭消失在熟悉的街道，當(dāng)學(xué)生時(shí)代暢銷的期刊被低頭族們碎片化的閱讀取代，當(dāng)電視機(jī)不再成為家庭必備……傳統(tǒng)媒體似乎要被新興媒體所“取代”，但實(shí)際上，傳統(tǒng)媒體和新興媒體不是“取代”關(guān)系，而是“迭代”關(guān)系;不是誰(shuí)主誰(shuí)次，而是此長(zhǎng)彼長(zhǎng);不是誰(shuí)強(qiáng)誰(shuí)弱，而是優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。而順利實(shí)現(xiàn)二者的銜接，架起二者的橋梁便是科技。當(dāng)前，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)成為信息傳播的主渠道，越來(lái)越多的人傾向于運(yùn)用手機(jī)進(jìn)行互聯(lián)互通。隨著5G、大數(shù)據(jù)、云計(jì)算、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能等技術(shù)不斷發(fā)展，時(shí)代會(huì)變，生活方式會(huì)變，新媒體的發(fā)展必須要變。面對(duì)時(shí)代的變化，唯有因勢(shì)而謀、應(yīng)勢(shì)而動(dòng)、順勢(shì)而為，將新興技術(shù)與傳統(tǒng)媒體相結(jié)合，才能真正順應(yīng)時(shí)代，真正實(shí)現(xiàn)全媒體融合的突破。
2017年新疆公務(wù)員考試申論備考:應(yīng)用文寫作題
一、編者按(2012年國(guó)考申論省部級(jí)考試真題)
【真題回顧】“給定資料8”介紹了最近社會(huì)上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號(hào)召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請(qǐng)你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。(10分)要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì);不超過(guò)200字。
【詳細(xì)解讀】編者按是報(bào)刊、書籍編者對(duì)新聞、文章閱讀后連同稿件一起發(fā)表的說(shuō)明、批注或考證性文字，是一種簡(jiǎn)短而輕便的言論形式，是對(duì)某一內(nèi)容客觀的看法。它是應(yīng)用寫作的重要文體之一，常常放在文章或消息的前面。編者按是最簡(jiǎn)短、最輕便的言論形式之一，語(yǔ)言要求簡(jiǎn)練，但要能夠切中要點(diǎn)。編者按要明有態(tài)度和意見(jiàn)，也可以提示要點(diǎn)，還可交待背景;補(bǔ)充材料或借題發(fā)揮，一般起強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)、表明態(tài)度的作用。其實(shí)，對(duì)于編者按的考察，在2009年安徽省考中就出現(xiàn)過(guò)。此次國(guó)考再次對(duì)其進(jìn)行了考察。在申論考試中出現(xiàn)的編者按，其實(shí)質(zhì)是對(duì)給定材料的概括。要求客觀對(duì)某一問(wèn)題、現(xiàn)象進(jìn)行概括并加以簡(jiǎn)單評(píng)論。其格式為：“編者按：(定格)”，“內(nèi)容(下一行空兩格)”。
二、宣傳材料(2012年國(guó)考申論地市級(jí)考試真題)
【真題回顧】 A市F區(qū)在全區(qū)范圍內(nèi)開(kāi)展“居民安全文化教育”活動(dòng)。請(qǐng)根據(jù)“給定材料”，從“安全文化理念”、“增強(qiáng)安全意識(shí)”、“日常安全須知”三個(gè)方面為社區(qū)的宣傳欄寫一份宣傳稿。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，針對(duì)性強(qiáng);(2)用語(yǔ)恰當(dāng)，通俗易懂;(3)不超過(guò)500字。
【詳細(xì)解讀】宣傳材料是最常用的一種應(yīng)用公文。內(nèi)容豐富多樣，格式也沒(méi)有固定要求。宣傳材料的內(nèi)容包括標(biāo)題、主體、結(jié)尾三個(gè)部分。標(biāo)題一般要引人注目，如“從自我做起保護(hù)生命安全”。主體部分要做到通俗易懂，可以采用三段式，交代清楚宣傳的背景引出話題;重點(diǎn)是宣傳的主要內(nèi)容;結(jié)尾要有一般是宣傳的目標(biāo)，或提出倡議、號(hào)召，加強(qiáng)參與性。關(guān)于社區(qū)宣傳材料的考題曾在2010年十三省聯(lián)考的A卷中考察過(guò)。要求是以某街道辦事的身份為當(dāng)?shù)鼐用裆鐓^(qū)的宣傳欄擬一份節(jié)水宣傳材料。今年國(guó)考中要求寫的是關(guān)于“居民安全文明化教育”的宣傳材料。由于題干已經(jīng)限定了要寫的具體內(nèi)容。考生只要從這三個(gè)方面來(lái)寫即可。一是安全的重要性，二是自身要提高安全意識(shí)，三是日常基本安全自身。從宣傳稿的完整性來(lái)講，最后要做簡(jiǎn)單的總結(jié)。
三、宣傳手冊(cè)(2011年國(guó)考申論省部級(jí)考試真題)
【真題回顧】國(guó)家某部門擬編寫一本以黃河為主題的宣傳手冊(cè)，作為對(duì)青少年進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育的材料。宣傳手冊(cè)由四個(gè)部分組成，依次為：“黃河之水天上來(lái)”、“黃河與中華文明”、“黃河的治理與開(kāi)發(fā)”、“黃河精神萬(wàn)古傳”。請(qǐng)參考“給定資料”，分別列出每個(gè)部分的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)切合主題;(2)全面，表述準(zhǔn)確，有邏輯性;(3)本題作答不超過(guò)400字?！驹敿?xì)解讀】宣傳手冊(cè)是就某一事件進(jìn)行宣傳用的材料，屬于基本的應(yīng)用類文章，沒(méi)有固定的格式要求。一般要交代清楚宣傳的目的，宣傳的內(nèi)容以及倡議和號(hào)召。本題題目中已經(jīng)指出宣傳手冊(cè)是由四個(gè)部分組成的，要求只要列出每一部分都要寫出內(nèi)容要點(diǎn)。而每一部分的內(nèi)容要點(diǎn)基本上都來(lái)自材料，只需要條理清楚地列舉出四個(gè)部分分別涵蓋的要點(diǎn)。如“黃河之水天上來(lái)”，重點(diǎn)在于對(duì)地理位置、流域概括，自然和人文景觀的客觀描述。“黃河和中華文化”核心內(nèi)容包括的黃河流域文明傳承、歷史及人文遺產(chǎn)。“黃河的保護(hù)與治理”包含的要點(diǎn)有黃河的自然規(guī)律和特點(diǎn)，歷代人民對(duì)黃河治理和開(kāi)發(fā)，在治理開(kāi)發(fā)中的認(rèn)識(shí)。“黃河精神萬(wàn)古傳”應(yīng)包含的要點(diǎn)有什么是黃河精神、傳承黃河精神的意義及如何傳承黃河精神。
四、公開(kāi)信(2011年國(guó)考申論地市級(jí)考試真題)
【真題回顧】 L縣政府?dāng)M進(jìn)一步宣傳寄宿制學(xué)校的辦學(xué)模式，以期更好地提高辦學(xué)效益和質(zhì)量。請(qǐng)根據(jù)“給定資料3”，以縣教育局的名義草擬《給各村中小學(xué)生家長(zhǎng)的一封信》。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)用語(yǔ)得體，通俗易懂;(3)不超過(guò)400字。
【詳細(xì)解讀】公開(kāi)信是將內(nèi)容公布于眾的信件，其內(nèi)容一般涉及比較重大的問(wèn)題，具有普遍的指導(dǎo)作用、教育作用和宣傳作用。申論考試中會(huì)出現(xiàn)的公開(kāi)信類型是給有關(guān)對(duì)象的公開(kāi)信，即領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)、群眾團(tuán)體或個(gè)人針對(duì)某一問(wèn)題寫給有關(guān)對(duì)象的公開(kāi)信。這類公開(kāi)信有的是表?yè)P(yáng)，有的是批評(píng)，有的是倡導(dǎo)好風(fēng)氣，有的是提出建議。這類信的格式與普通書信格式基本相同。出于公開(kāi)信的對(duì)象不只一兩個(gè)人，而是一個(gè)團(tuán)體，其內(nèi)容與寫法有很大的不同。標(biāo)題：正中寫“公開(kāi)信”三個(gè)字，或“××致×××公開(kāi)信”’。開(kāi)頭：收信人的稱呼，多是用“同志們”、“朋友們”有的是直接寫姓名或職稱。頂格書寫，后加冒號(hào)。正文：另起一行，空兩格。其內(nèi)容通常包括：?jiǎn)栴}的背景、原因;事件的經(jīng)過(guò)、結(jié)果;表明自己對(duì)人物成事件的態(tài)度，或者贊揚(yáng)，或者批評(píng)，或者提出某種主張、建議。結(jié)尾：寫上表示祝愿的話，如“此致敬禮”、“妥否請(qǐng)參考”、“祝進(jìn)步”等。署名：另起一行，在右下方寫發(fā)信單位或個(gè)人姓名，下邊寫年、月、日。
五、報(bào)告(2010年國(guó)考申論省部級(jí)考試真題)
【真題回顧】假設(shè)你是沿海某省省政府工作人員，請(qǐng)結(jié)合給定資料，草擬一份《關(guān)于將半島藍(lán)色經(jīng)濟(jì)區(qū)納入國(guó)家發(fā)展戰(zhàn)略的報(bào)告》的內(nèi)容要點(diǎn)。(20分)要求：(1)內(nèi)容具體，符合實(shí)際;(2)用語(yǔ)得體，通俗易懂;(3)不超過(guò)400字。
【詳細(xì)解讀】報(bào)告是向上級(jí)機(jī)關(guān)匯報(bào)工作、反映情況、提出意見(jiàn)或者建議，答復(fù)上級(jí)機(jī)關(guān)的詢問(wèn)時(shí)使用的公文。報(bào)告屬于上行文，一般產(chǎn)生于事后或事中。報(bào)告按內(nèi)容分為綜合性報(bào)告，專業(yè)性報(bào)告。按行為目的分，工作報(bào)告、情況報(bào)告、總結(jié)報(bào)告、調(diào)查報(bào)告。完整的報(bào)告由標(biāo)題、主送機(jī)關(guān)、正文、落款、日期五部分組成。標(biāo)題要居中，一般由事由和文種構(gòu)成，如“關(guān)于„„的報(bào)告”，也可是“„„的報(bào)告”。正文可采用三段式結(jié)構(gòu)，分開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭交代清楚報(bào)告的緣由，即為什么寫這個(gè)報(bào)告，要開(kāi)門見(jiàn)山，直截了當(dāng)。主體是報(bào)告的主要內(nèi)容，即報(bào)告的實(shí)施和問(wèn)題。如果報(bào)告的是事件，要將事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果寫出來(lái)。如果報(bào)告的是問(wèn)題，將問(wèn)題的原因、影響、解決辦法寫出來(lái)。報(bào)告結(jié)尾有兩種寫法：一種是提出建議或意見(jiàn);另一種是另起一行寫上“特此報(bào)告，請(qǐng)審閱”、“以上報(bào)告如有不妥之處，請(qǐng)指正”等。
六、宣傳綱要(2010年國(guó)考申論地市級(jí)考試真題)
【真題回顧】 A市市政府準(zhǔn)備大力宣傳推進(jìn)對(duì)近海水域的污染整治工作，請(qǐng)你結(jié)合給定資料，以市政府工作人員的身份，草擬一份宣傳綱要。(20分)要求：(1)對(duì)有關(guān)宣傳內(nèi)容的要點(diǎn)進(jìn)行提綱挈領(lǐng)地陳述;(2)體現(xiàn)政府精神，使全市各界關(guān)心、支持污染整治工作;(3)通俗易懂，字?jǐn)?shù)不超過(guò)400字。
【詳細(xì)解讀】宣傳綱要就是一種宣傳方面的工作要點(diǎn)，屬于應(yīng)用文，在一些宣傳公文中有所涉及。比較隨意，格式總體上包括標(biāo)題和主體。標(biāo)題是“關(guān)于„„的宣傳綱要”，要居中。主體部分首先要交代清楚這份宣傳綱要的背景，開(kāi)頭說(shuō)明此宣傳綱要所要宣傳的活動(dòng)以及發(fā)起活動(dòng)的原因。其次是宣傳綱要的具體內(nèi)容，包括指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、宣傳內(nèi)容、宣傳載體、宣傳措施等方面。其中指導(dǎo)思想、宣傳措施必不可少。結(jié)尾部分要發(fā)出鼓勵(lì)或倡議。
好了，本文到此結(jié)束，如果可以幫助到大家，還望關(guān)注本站哦！