大家好，如果您還對(duì)公務(wù)員管理學(xué)考試答案解析不太了解，沒有關(guān)系，今天就由本站為大家分享公務(wù)員管理學(xué)考試答案解析的知識(shí)，包括2009年公務(wù)員考試常識(shí)判斷管理常識(shí)精講筆記的問題都會(huì)給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
本文目錄
- 公務(wù)員考試行測(cè)題型有哪些
- 2009年公務(wù)員考試常識(shí)判斷管理常識(shí)精講筆記
- 公務(wù)員考試行測(cè)技巧:如何巧解定義判斷
- 公務(wù)員考試要求專業(yè)管理學(xué)都有什么還是只是管理學(xué)
- 09年 廣西公務(wù)員考試試題誰發(fā)一下
公務(wù)員考試行測(cè)題型有哪些
行測(cè)是行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)，主要測(cè)查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測(cè)驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理、資料分析、常識(shí)判斷五個(gè)部分。
2013年國家公務(wù)員考試題量為135道，與2012年保持一致。但常識(shí)部分減少5道，只有20道，言語理解40道，數(shù)量關(guān)系15道，資料分析20道，減少的五道題增加到判斷推理部分的類比推理題型，類比推理題型一共10道，整個(gè)判斷推理部分一共40道。題本一共41頁，比2012年增加一頁。
2017年國考從題型上看，只考查數(shù)學(xué)運(yùn)算，其中，計(jì)算問題，工程問題，排列組合，概率問題，幾何問題，函數(shù)圖形，日期問題，年齡問題這些?？嫉念}型均出現(xiàn)，利潤問題在2017年考試中重新出現(xiàn)。涉及到的解題方法有方程法，比例法，特值法，整除特性，十字交叉。在2017年的考查中平面幾何考查1道，立體幾何考查兩道，設(shè)計(jì)三棱錐和正方體。2017年考查了2道，均為古典概率問題。在近4年中概率問題分別為2道，1道依次出現(xiàn)。
2018年國考題型分布為，計(jì)算問題3道，利潤問題3道(由1道增加為3道，占比有所增加)，行程問題1道，工程問題1道，排列組合1道，概率問題1道，平面幾何1道，近四年都有出現(xiàn)，2018年首次出現(xiàn)極值問題2道(2018年第69題&73題)。
擴(kuò)展資料：
國考與省考行測(cè)題的區(qū)別：
國家公務(wù)員考試《行測(cè)》科目比絕大多數(shù)省考行測(cè)題量要大，國考行測(cè)科目題量一般在135道(省級(jí)以上類別)或130道(地市級(jí)類別)，而大多數(shù)省份省考行測(cè)科目題量在120道左右，因此國考行測(cè)的大題量對(duì)考生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國家公務(wù)員考試行測(cè)考查的題目也比省考更難，對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
行測(cè)方面，大部分省考和國考題型一樣，個(gè)別省份會(huì)有所差別，考生需要對(duì)所考題型有個(gè)全面的了解。在題量上，國考和省考差別較大，國考行測(cè)科目題量一般在135道(省級(jí)以上類別)或130道(地市級(jí)類別)，而大多數(shù)省份省考行測(cè)科目題量在120道左右，因此國考行測(cè)的大題量對(duì)考生來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。
而且國家公務(wù)員考試行測(cè)考查的題目也比省考更難，對(duì)學(xué)生的邏輯分析能力、綜合分析能力等要求比省考更高。
參考資料來源：百度百科-行測(cè)分值
2009年公務(wù)員考試常識(shí)判斷管理常識(shí)精講筆記
考點(diǎn)透視及命題規(guī)律分析
公務(wù)員考試中涉及的管理常識(shí)主要是一些通用的管理知識(shí)及基本的公共管理、行政管理知識(shí)和企業(yè)管理知識(shí)?？忌€要注意熱點(diǎn)事件所反映的知識(shí)及本學(xué)科的其他基本知識(shí)。
管理常識(shí)以行政管理學(xué)為重點(diǎn)，了解國家行政機(jī)關(guān)與非國家行政機(jī)關(guān)的區(qū)分，其中有行政機(jī)關(guān)與權(quán)利機(jī)關(guān)、審判機(jī)關(guān)、檢察機(jī)關(guān)的區(qū)別;行政機(jī)關(guān)與審判、檢察機(jī)關(guān)的區(qū)別;公安、監(jiān)察、司法行政機(jī)關(guān)與審判、檢察機(jī)關(guān)的區(qū)別及派出機(jī)構(gòu)等。
典型例題詳析
【例題1】下列政府機(jī)構(gòu)中，實(shí)行“雙重領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系”的有()。
A.民政機(jī)關(guān) B.派出機(jī)關(guān) C.公安機(jī)關(guān) D.土地管理機(jī)關(guān)
【解析】答案為C。公安機(jī)關(guān)是實(shí)行“雙重領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系”，下級(jí)公安機(jī)關(guān)受上級(jí)公安機(jī)關(guān)也受當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)。另外還有一部分行業(yè)公安機(jī)關(guān)從業(yè)務(wù)上是公安部領(lǐng)導(dǎo)，從工作上是鐵道部、交通部、林業(yè)部、民航、海關(guān)公安機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)，都是雙重領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。其他選項(xiàng)都不是雙重領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系，而是只受當(dāng)?shù)卣念I(lǐng)導(dǎo)。
【例題2】按協(xié)調(diào)對(duì)象不同，行政協(xié)調(diào)可分為：行政組織與環(huán)境的協(xié)調(diào)、行政組織結(jié)構(gòu)協(xié)調(diào)和()。
A.行政組織人員協(xié)調(diào) B.行政部門協(xié)調(diào)
C.中央政府與地方政府協(xié)調(diào) D.機(jī)構(gòu)與人員的協(xié)調(diào)
【解析】答案為A。行政協(xié)調(diào)是指行政機(jī)關(guān)及其人員運(yùn)用各種方法，調(diào)整行政系統(tǒng)內(nèi)部各組織之間、人員之間、行政運(yùn)行各環(huán)節(jié)各階段之間的關(guān)系，以及行政系統(tǒng)與其外部環(huán)境、管理對(duì)象之間的關(guān)系，以便和諧合作地實(shí)現(xiàn)行政目標(biāo)的活動(dòng)。由此可見，行政協(xié)調(diào)涉及到的對(duì)象不外乎組織、人員、環(huán)境、管理對(duì)象及行政運(yùn)行的各環(huán)節(jié)。因此只有A是在此范圍內(nèi)的，其他為無關(guān)選項(xiàng)。
【例題3】行政決策能力的強(qiáng)弱與決策藝術(shù)的高低主要體現(xiàn)在()上。
A.宏觀決策 B.風(fēng)險(xiǎn)型決策
C.非程序性決策 D.理想決策
【解析】答案為C。宏觀決策和理想決策很顯然都不能體現(xiàn)出的決策能力強(qiáng)弱與決策藝術(shù)高低，可先排除;而風(fēng)險(xiǎn)型決策是個(gè)迷惑選項(xiàng)，因?yàn)樗械娘L(fēng)險(xiǎn)型決策都必然是非程序性決策，但非程序性決策則未必是風(fēng)險(xiǎn)型決策，所以相比較而言，B項(xiàng)本身是不全面的，它可包含在C中，所以C為答案。
歷年真題解析
【例題1】組織的應(yīng)該學(xué)會(huì)“彈鋼琴”，這種說法指的是()。(2005年一類常識(shí)判斷第8題)
A.要全面地看問題 B.要集中精力于領(lǐng)導(dǎo)和決策工作
C.應(yīng)該是懂行的專家 D.應(yīng)該具有開放型的性格
【解析】答案為A。管理學(xué)中要求組織的應(yīng)站在全局的全面的角度看問題，“彈鋼琴”即要求統(tǒng)籌兼顧地處理問題。
【例題2】作為一般性公文的結(jié)構(gòu)層次序數(shù)，正確的是()。(2004年B類常識(shí)判斷第9題)
A.一、1、① B.一、(一)、1、(1)
C.(一)、(1)、① D.一、(一)、1、①
【解析】答案為B。根據(jù)《行政公文處理辦法》，一般性公文結(jié)構(gòu)層次序數(shù)按“一、(一)、1、(1)”順序書寫，正確答案為B。
【例題3】經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域所謂的“看不見的手”的最初提出者是()。(2004年B類常識(shí)判斷第19題)
A.亞當(dāng)•斯密 B.凱恩斯
C.大衛(wèi)•李嘉圖 D.薩謬爾森
【解析】答案為A?！翱床灰姷氖帧敝傅氖鞘袌?chǎng)價(jià)值規(guī)律，是由經(jīng)濟(jì)學(xué)家亞當(dāng)?斯密在其代表作《國富論》中提出的，故應(yīng)選A，其他為無關(guān)選項(xiàng)。
【例題4】某地有一些無經(jīng)濟(jì)來源的孤寡殘幼，政府關(guān)心并對(duì)他們提供基本的生活保障，這種情況應(yīng)屬于()。(2003年A類常識(shí)判斷第5題)
A.社會(huì)救助 B.社會(huì)保險(xiǎn) C.社會(huì)捐助 D.社會(huì)優(yōu)撫
【解析】答案為A。A中的“社會(huì)救助”，也稱社會(huì)救濟(jì)，是國家通過國民收入的再分配，對(duì)因自然災(zāi)害或其他經(jīng)濟(jì)、社會(huì)原因而無法維持最低生活水平的社會(huì)成員給予救助，以保障其最低生活水平的制度，題干中的情況正屬于此。B的“社會(huì)保險(xiǎn)”，是國家通過立法，采取強(qiáng)制手段對(duì)國民收入進(jìn)行分配與再分配，形成專門消費(fèi)基金，對(duì)勞動(dòng)者在喪失勞動(dòng)能力或失去工作機(jī)會(huì)時(shí)進(jìn)行社會(huì)幫助以保障其基本生活的一種制度。C中的“社會(huì)捐助”則是以非強(qiáng)制的方式捐款物，幫助解決災(zāi)區(qū)和農(nóng)村貧困地區(qū)群眾的生活困難的。D中的“社會(huì)優(yōu)撫”制度是指國家以法定的形式和通過政府行為，對(duì)社會(huì)有特殊貢獻(xiàn)者及其眷屬實(shí)行的具有褒揚(yáng)和優(yōu)待撫恤性質(zhì)的社會(huì)保障措施。
考點(diǎn)知識(shí)簡析
考生要掌握有關(guān)的管理基礎(chǔ)知識(shí)，以下列出了一部分，希望考生仔細(xì)閱讀，并不斷擴(kuò)大管理知識(shí)面。
(1)管理的對(duì)象：組織中的所有資源，包括人力資源、物力資源、財(cái)力資源和信息資源。
(2)管理具有計(jì)劃、組織、領(lǐng)導(dǎo)與控制四大職能。
(3)管理的原理主要有系統(tǒng)原理、整分合原理、彈性原理、反饋原理、能級(jí)原理和動(dòng)力原理。
(4)古典管理學(xué)說的兩大流派：美國泰羅的科學(xué)管理理論和法國法約爾的行政組織理論。
(5)行為管理學(xué)說是繼古典管理學(xué)說之后發(fā)展起來的，大體可分為兩個(gè)時(shí)期：前期的人際關(guān)系學(xué)說和后期的行為科學(xué)。
(6)管理科學(xué)學(xué)說興起于行為科學(xué)方興未艾的時(shí)期，其基本特征是：以系統(tǒng)的觀點(diǎn)，運(yùn)用數(shù)學(xué)、統(tǒng)計(jì)學(xué)的方法和計(jì)算機(jī)技術(shù)，為現(xiàn)代管理的決策提供科學(xué)的依據(jù)，通過計(jì)劃與控制，以解決各項(xiàng)生產(chǎn)、經(jīng)營問題。
(7)組織行為學(xué)是研究一定組織中人的心理和行為規(guī)律性的科學(xué)。它采用系統(tǒng)分析的方法，綜合運(yùn)用心理學(xué)、社會(huì)學(xué)、人類學(xué)、生理學(xué)、生物學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)和政治學(xué)等知識(shí)，研究一定組織中人的心理和行為的規(guī)律性，從而提高各級(jí)和管理者對(duì)人的行為預(yù)測(cè)和引導(dǎo)能力，以便更有效地實(shí)現(xiàn)組織預(yù)定的目標(biāo)。
(8)目標(biāo)管理方法的特點(diǎn)：①以目標(biāo)為中心;②重視“自我管理”和“自我控制”;③強(qiáng)調(diào)整體性、協(xié)調(diào)性管理。
(9)激勵(lì)理論分為三類：①需要型激勵(lì)理論;②過程型激勵(lì)理論;③狀態(tài)型激勵(lì)理論。
需要型激勵(lì)理論是從動(dòng)機(jī)——行為過程或激勵(lì)過程的起點(diǎn)，即人的需要出發(fā)，試圖解釋是什么因素引起、維持并且指引某種行為去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)這類問題。該理論包括馬斯洛的需要層次、奧德弗的ERG理論、赫茲伯格的“雙因素”理論和麥克利蘭的成就需要理論。
過程型激勵(lì)理論是從激勵(lì)的起點(diǎn)——未滿足的需要到需要的滿足這樣的過程來探討、分析人的行為是如何產(chǎn)生、導(dǎo)向一定目標(biāo)和維持下去或最后終止等問題。屬于該激勵(lì)理論的主要有弗魯姆的期望理論、洛克的目標(biāo)理論和斯金納的強(qiáng)化理論。
狀態(tài)型激勵(lì)理論是從激勵(lì)的終點(diǎn)——需要的滿足與否或狀態(tài)來探討激勵(lì)問題的。它包括公平理論和挫折理論。
(10)組織文化是指一個(gè)組織在長期發(fā)展過程中，把組織內(nèi)全體成員結(jié)合在一起的行為方式、價(jià)值觀念和道德規(guī)范。它是管理精神世界中最核心、最本質(zhì)的東西。
組織文化的特點(diǎn)是：①有鮮明的民族特色;②組織文化作用是整體的效用;③具有歷史的連續(xù)性;④具有個(gè)體性;⑤具有創(chuàng)新性。
組織文化具有如下功能;①目標(biāo)導(dǎo)向功能;②凝聚功能;③激勵(lì)功能;④創(chuàng)新功能;⑤約束功能;⑥效率功能。
(11)行政組織結(jié)構(gòu)指構(gòu)成行政組織各要素的配合和排列組合方式。在行政組織結(jié)構(gòu)中，最重要的是縱向、橫向結(jié)構(gòu)，它是行政組織系統(tǒng)中的基本框架。行政組織的縱向結(jié)構(gòu)又稱為直線式結(jié)構(gòu)，是縱向分工形成的行政組織的層級(jí)制。行政組織的橫向結(jié)構(gòu)又稱為職能式結(jié)構(gòu)，是橫向分工形成的行政組織的職能制，即同級(jí)行政機(jī)關(guān)和每級(jí)行政機(jī)關(guān)內(nèi)部各組成部門之間的組合方式。
(12)管理層次與管理幅度。管理層次是行政組織縱向結(jié)構(gòu)的等級(jí)層次，即行政機(jī)關(guān)中設(shè)置多少等級(jí)的工作部門。管理幅度是指一級(jí)行政機(jī)關(guān)或一名上級(jí)直接領(lǐng)導(dǎo)和指揮的下級(jí)單位或工作人員的數(shù)目。
(13)行政組織的編制管理是按法律規(guī)定的制度和程序，對(duì)行政組織的職能范圍、機(jī)構(gòu)設(shè)置和人員配置等進(jìn)行的管理。它包括職能管理、機(jī)構(gòu)管理、人員編制管理三方面。
(14)我國人事管理通常包括國家行政機(jī)關(guān)的人事管理和企事業(yè)單位的人事管理。前者稱為人事行政，后者稱為企事業(yè)單位人事管理。人事行政與企事業(yè)人事管理兩者的宗旨不同，企事業(yè)人事管理以營利為主要宗旨，人事行為遵循市場(chǎng)規(guī)律;人事行政則以服務(wù)國家和社會(huì)大眾為根本宗旨，而不以營利為目的。
(15)國家公務(wù)員的管理制度主要包括以下幾方面：①職位分類;②錄用;③考核;④獎(jiǎng)勵(lì)與紀(jì)律;⑤職務(wù)升降和職務(wù)任免;⑥培訓(xùn);⑦交流;⑧回避;⑨工資保險(xiǎn)福利;⑩辭職、辭退、退休;申訴控告。其中：①在職位分類的基礎(chǔ)上又確定公務(wù)員的級(jí)別，這是我國國家公務(wù)員制度的一大特色;②對(duì)公務(wù)員的考核，其考核內(nèi)容以履行崗位職責(zé)和完成年度工作目標(biāo)為基本依據(jù)，主要包括德、能、勤、績，且注重工作成績。我國對(duì)公務(wù)員的考核結(jié)果分為優(yōu)秀、稱職、不稱職三個(gè)等次;③對(duì)國家公務(wù)員的培訓(xùn)應(yīng)貫徹理論聯(lián)系實(shí)際、學(xué)用一致，按需施教、講求實(shí)效的原則;④交流，包括行政機(jī)關(guān)的內(nèi)部交流和國家行政機(jī)關(guān)的其他機(jī)關(guān)與其他機(jī)關(guān)或企事業(yè)單位間進(jìn)行的外部交流，交流形式有調(diào)任、轉(zhuǎn)任、輪換和掛職鍛煉等;⑤回避的種類包括任職回避、公務(wù)回避、地區(qū)回避。
強(qiáng)化訓(xùn)練
1.我國人事制度歷來不可動(dòng)搖的根本原則是()
A.公平競(jìng)爭(zhēng)原則 B.依法管理原則
C.黨管干部原則 D.分類管理原則
2.在行政決策組織體系中被稱為“神經(jīng)系統(tǒng)”的是()
A.信息系統(tǒng) B.中樞系統(tǒng) C.控制系統(tǒng) D.研究咨詢系統(tǒng)
3.政府通過制定和運(yùn)用財(cái)政稅收政策和貨幣政策，對(duì)整個(gè)國民經(jīng)濟(jì)運(yùn)行進(jìn)行間接的宏觀的調(diào)控是政府的()
A.社會(huì)職能 B.文化職能 C.經(jīng)濟(jì)職能 D.政治職能
4.在政府部門擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的人員，為有效完成組織目標(biāo)，對(duì)下屬人員所采取的各種影響和激勵(lì)的過程，是()
A.計(jì)劃職能 B.控制職能 C.領(lǐng)導(dǎo)職能 D.組織職能
5.機(jī)構(gòu)的職權(quán)與職責(zé)相平衡是()
A.權(quán)責(zé)一致原則 B.精簡與效能原則 C.完整統(tǒng)一原則 D.職能優(yōu)先原則
6.“首長制”的特點(diǎn)是()
A.職權(quán)集中，責(zé)任明確，行動(dòng)迅速，減少權(quán)力沖突和摩擦
B.能集思廣益，合乎民主精神，彼此監(jiān)督，利于克服濫用權(quán)力
C.能夠兼容各種領(lǐng)導(dǎo)體制的長處
D.能夠消除集權(quán)制和分權(quán)制的短處
7.根據(jù)決策條件(或自然狀態(tài))的可控程序，決策不包括()
A.集體決策 B.確定型決策 C.風(fēng)險(xiǎn)型決策 D.非確定型決策
8.制定工資報(bào)酬時(shí)應(yīng)該考慮的第一個(gè)因素應(yīng)當(dāng)是()
A.激勵(lì)原則B.保健因素C.公平因素D.需求因素
9.我國行政管理的權(quán)力結(jié)構(gòu)的特征是()
A.集權(quán)制 B.分權(quán)制 C.民主集中制 D.“議”、“行”分立制
10.現(xiàn)代領(lǐng)導(dǎo)班子，不僅要求每個(gè)成員具備良好的個(gè)體素質(zhì)，而且還要求整個(gè)領(lǐng)導(dǎo)班子具備()
A.合理的群體結(jié)構(gòu) B.優(yōu)化的群體結(jié)構(gòu)
C.科學(xué)的群體結(jié)構(gòu) D.團(tuán)結(jié)的群體結(jié)構(gòu)
11.激勵(lì)措施屬于()
A.計(jì)劃職能 B.組織職能 C.領(lǐng)導(dǎo)職能 D.控制職能
12.圍繞目標(biāo)，制定實(shí)施方案，在政府管理運(yùn)行中所處的階段為()
A.計(jì)劃職能 B.組織職能 C.領(lǐng)導(dǎo)職能 D.控制職能
13.國家公務(wù)員錄用的首要原則是()
A.平等原則 B.公開原則 C.競(jìng)爭(zhēng)原則 D.擇優(yōu)原則
14.行政決策能力的強(qiáng)弱與決策藝術(shù)高低主要體現(xiàn)在()上。
A.宏觀決策 B.風(fēng)險(xiǎn)型決策 C.非程序性決策 D.理想決策
15.政府機(jī)構(gòu)設(shè)置的根據(jù)是()
A.黨的決定 B.政府職能
C.全國人民代表大會(huì)的決定 D.國務(wù)院的決定
16.“一頭獅子率領(lǐng)的一群綿羊可以打敗一頭綿羊率領(lǐng)的一群獅子”，這句話的哲理在于說明()
A.領(lǐng)導(dǎo)群體的士氣至關(guān)重要 B.領(lǐng)導(dǎo)班子結(jié)構(gòu)合理化至關(guān)重要
C.領(lǐng)導(dǎo)班子中一把手的選用至關(guān)重要 D.和被的合作至關(guān)重要
17.國家公務(wù)員回避制度的種類不包括()
A.任職回避 B.工作性質(zhì)回避 C.公務(wù)回避 D.地區(qū)回避
18.以下哪項(xiàng)不屬于政府的基本職能?()
A.管理職能 B.政治職能 C.經(jīng)濟(jì)職能 D.文化職能
19.程序化決策主要是對(duì)日常的、重復(fù)出現(xiàn)的、具有規(guī)則性的問題作出決策，在一個(gè)組織部門中()
A.管理部門的層次越低，越少負(fù)責(zé)程序化決策問題
B.管理部門的層次越高，越少負(fù)責(zé)程序化決策問題
C.戰(zhàn)略性的決策一般都屬于程序化決策
D.非程序化決策都是無關(guān)緊要的
20.下列哪項(xiàng)是的職務(wù)權(quán)力?()
A.懲罰權(quán) B.專長權(quán) C.模范權(quán) D.領(lǐng)導(dǎo)權(quán)
21.中央國家行政機(jī)關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，最低為()
A.副處長 B.副處級(jí) C.副主任科員 D.副科長
22.中國行政體制改革的目標(biāo)是()
A.提高政府的整體管理水平
B.推進(jìn)“市場(chǎng)模式”的行政改革
C.建立具有中國特色的行政管理體系
D.促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化建設(shè)
23.在管理對(duì)象和內(nèi)容不變的情況下，管理幅度與管理層次成()
A.正比 B.反比 C.不成比例 D.不能確定
24.行政專署屬于()
A.地方派出機(jī)構(gòu) B.城市政府機(jī)構(gòu)
C.省級(jí)政府機(jī)構(gòu) D.其他地方政府機(jī)構(gòu)
25.機(jī)構(gòu)編制管理的任務(wù)不包括()
A.社會(huì)管理 B.職能管理 C.機(jī)構(gòu)管理 D.人員編制管理
26.行政審計(jì)機(jī)關(guān)實(shí)行()領(lǐng)導(dǎo)體制
A.雙重 B.直線式
C.職能式 D.不受任何機(jī)關(guān)干預(yù)的
27.行政領(lǐng)導(dǎo)把主要精力集中于一些重要的例外事情，即超常好或特別壞的情形，是行政控制中的()
A.例外原則 B.事前控制原則
C.適應(yīng)行政 D.符合計(jì)劃要求原則
28.政府職能轉(zhuǎn)變的根本途徑是()
A.政企分開 B.精兵簡政 C.科學(xué)管理 D.理順關(guān)系
29.在執(zhí)行公務(wù)時(shí)，下列哪種社會(huì)關(guān)系公務(wù)員不用回避?()
A.夫妻 B.甥子女 C.好友 D.祖父母
30.馬克斯•韋伯所創(chuàng)立的官僚模型的組織管理理論是()
A.僅適用于政府機(jī)構(gòu)組織 B.適用于中小型社會(huì)組織
C.適用于龐大的復(fù)雜的社會(huì)組織 D.僅適用于企業(yè)
【參考答案】
1.C 2.A 3.C 4.C 5.A 6.A 7.A 8.C 9.C 10.B 11.C 12.A 13.B 14.C 15.B 16.C 17.B 18.A 19.B 20.A 21.A 22.C 23.B 24.A 25.A 26.A 27.A 28.A 29.C 30.C
公務(wù)員考試行測(cè)技巧:如何巧解定義判斷
旺黔誠大樹職教給大家解答！
公務(wù)員考試筆試行測(cè)技巧：如何巧解定義判斷？定義判斷歸屬于行測(cè)中的“判斷推理”模塊。定義判斷題目涉及范圍廣，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、心理等各個(gè)領(lǐng)域，很多同學(xué)認(rèn)為題干內(nèi)容較專業(yè)，讀不懂，或讀懂了，但選項(xiàng)選不對(duì)。
其實(shí)，定義判斷的很大一部分題目可以通過“關(guān)注被定義項(xiàng)、合并同類項(xiàng)、列舉排除”3個(gè)技巧來搞定。
一、關(guān)注被定義項(xiàng)
定義判斷解題順序首先先看問法，題干中可能出現(xiàn)多個(gè)定義，但問法可能只問其中某一個(gè)定義，此時(shí)我們關(guān)注被定義項(xiàng)即可。
二、合并同類項(xiàng)
做題時(shí)間緊迫，定義又較難讀懂時(shí)，可以分析選項(xiàng)，將意思相同的同構(gòu)選項(xiàng)進(jìn)行合并，將選項(xiàng)歸納為2-1-1或3-1的形式，快速排除。特別關(guān)注“1”型選項(xiàng)，因?yàn)檎_答案極有可能是它。
三、列舉排除法
適用于定義較長，題干已經(jīng)把定義的范圍用例子的形式列舉出來了，此時(shí)我們只需要根據(jù)所列舉的情形與選項(xiàng)一一匹配進(jìn)行取舍。
判斷推理模塊如何做呢？一、判斷推理在國考中，邏輯判斷、圖形推理、類比推理和定義判斷是四大?？碱}型，每種題型均考查10道題。市地級(jí)有5道題目是以一題五問的形式考查。圖形推理市地級(jí)比副省簡單。定義判斷命題形式更加靈活，以詩句、俗語、古文以及圖片等呈現(xiàn)。類比推理側(cè)重考查概念間關(guān)系和常識(shí)。
大樹職教作為貴州本土的專注于公考/編制類培訓(xùn)的企業(yè)，有著很多的經(jīng)驗(yàn)，大家有關(guān)于這方面的問題都可以在評(píng)論區(qū)問哦！旺黔誠·大樹職教在省考面試中已經(jīng)連續(xù)三年拿下省考面試全省第一！
二、考察重點(diǎn)(一)圖形推理
1.考查重點(diǎn)：圖形共性、數(shù)量關(guān)系和立體圖形。其中圖形對(duì)稱性、相對(duì)位置等考查頻率較高；立體圖形考點(diǎn)多樣、難度大，包括空間折疊、三視圖、截面圖和立體拼接等。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，每日一練，培養(yǎng)圖形敏感度，明確解題思路。
圖形推理看起來很亂，其實(shí)都是有規(guī)律的。前提是熟悉?？嫉目键c(diǎn)以及它的特征。
1、圖形組成相同的，優(yōu)先考慮位置的規(guī)律；2、圖形組成相似的，優(yōu)先考慮樣式的規(guī)律；3、圖形組成不同，考慮數(shù)量或?qū)傩裕?/p>
(二)定義判斷
1.考查重點(diǎn)：?？忌鐣?huì)學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、法學(xué)以及管理學(xué)等學(xué)科概念。
2.備考策略：掌握定義判斷核心成分的分析方法，充分理解定義內(nèi)涵，積累社會(huì)熱點(diǎn)、拓寬常識(shí)儲(chǔ)備。
(三)類比推理
1.考查重點(diǎn)：經(jīng)驗(yàn)常識(shí)中的功能關(guān)系、加工關(guān)系、職業(yè)關(guān)系，言語關(guān)系中的詞義關(guān)系，邏輯關(guān)系中的概念間關(guān)系。
2.備考策略：掌握基礎(chǔ)考點(diǎn)，常態(tài)思維，分析詞項(xiàng)間本質(zhì)關(guān)聯(lián)。積累常識(shí)。
(四)邏輯判斷
1.考查重點(diǎn)：必然性推理重點(diǎn)考查假言命題、綜合推理和樸素邏輯?？赡苄酝评韨?cè)重考查加強(qiáng)型、削弱型、前提型;從論證模型上看，求異論證和實(shí)踐論證等考查頻率較高;其中，選項(xiàng)力度比較是可能性推理需要關(guān)注的重點(diǎn)。
2.備考策略：邏輯和生活思維大相徑庭，需系統(tǒng)性學(xué)習(xí)以轉(zhuǎn)換思維，大量刷題掌握推理規(guī)則和?？颊撟C模型，進(jìn)而形成高效解題的思維路徑。
三、如何提高解題速度呢？行測(cè)如何能在保證正確率的情況下提高做題速度至關(guān)重要。
1、快速抓取有效信息，讀懂題干材料
（1）抓取每句話的論述對(duì)象，理解句意。
（2）聯(lián)系上下文，分析句間關(guān)系。
（3）把握作者寫作意圖，判斷材料重點(diǎn)。
四、找到適合自己的做題順序1、整張?jiān)嚲砀髂K的做題順序
（1）常識(shí)積累較少的考生：言語理解-資料分析-判斷推理-常識(shí)-數(shù)量關(guān)系。
（2）常識(shí)積累較多的考生：常識(shí)-言語理解-資料分析-判斷推理-數(shù)量關(guān)系。
當(dāng)然，做題順序因人而異，總體的原則是：把自己擅長的模塊放在靠前的位置，把會(huì)做的題目的分都抓住。在國考中，對(duì)于重點(diǎn)拿分的題型要集中注意力，保證正確率達(dá)到80%，如：片段閱讀15個(gè)題、文章閱讀10個(gè)題、資料分析20個(gè)題、邏輯判斷10個(gè)題。
2、每道題的做題順序
面對(duì)一道題時(shí)，我們應(yīng)先看問法。一方面，通過問法識(shí)別題型，進(jìn)而確定解題方法和選擇選項(xiàng)的原則。另一方面，帶著問法去閱讀材料才能做到有的放矢。此外，考生一定要看清問法中是否含有“否定詞”。比如：根據(jù)上述定義，下列不屬于對(duì)立互補(bǔ)命題的是（）。這種“選非題”，尤其要當(dāng)心。
五、學(xué)會(huì)合理放棄最重要的一點(diǎn)：遇到難題果斷放棄。遇到難題時(shí)，不要一直糾結(jié)而浪費(fèi)時(shí)間，這時(shí)候比的是誰先放棄，這類型比較難的題目，最后可以根據(jù)選項(xiàng)均勻分布的特點(diǎn)去蒙一個(gè)。
合理的放棄是一門學(xué)問。行測(cè)看的是總體分?jǐn)?shù)，與其在難題上浪費(fèi)時(shí)間，不如把時(shí)間用在簡單的題目上，避免能做對(duì)的題目因?yàn)闆]時(shí)間做而失分，給大家兩點(diǎn)建議。
（1）評(píng)估自身短板，對(duì)不同類型的題目進(jìn)行取舍。比如：對(duì)于數(shù)學(xué)基礎(chǔ)特別薄弱的考生，中公教育建議大家是放棄部分乃至全部的數(shù)量關(guān)系題，放棄每篇資料分析的最后一道小題，直接蒙一個(gè)答案。這樣可以節(jié)約大量時(shí)間，從而提升其他模塊的正確率，把會(huì)做的、能得的分抓住。
（2）劃分題目難易度，對(duì)無頭緒，拿不準(zhǔn)答案的題目不過多糾纏，相信第一感覺，快速選擇。放棄的題目可以先蒙一個(gè)答案并做好標(biāo)記，最后若有時(shí)間再回頭解決。
行測(cè)考試是一場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的考試，高分進(jìn)面是我們的目的，各位考生在結(jié)合自身優(yōu)劣勢(shì)的前提下，一定要制定出適合自己的得分策略。除此之外，大家要明白，所有的理論都是建立在實(shí)踐的基礎(chǔ)上，所有的技巧也都是建立在大量練習(xí)的基礎(chǔ)上。
以上是旺黔誠大樹職教整理的如何提高行測(cè)判斷推理做題速度的內(nèi)容，如果大家想要了解或者學(xué)習(xí)更多關(guān)于公務(wù)員考試/遴選、事業(yè)單位\教師\銀行\(zhòng)國企招聘等的內(nèi)容或者想問的問題，小編都可以給大家解答！歡迎大家前往貴州旺黔誠大樹教育官網(wǎng)具體了解！
公務(wù)員考試要求專業(yè)管理學(xué)都有什么還是只是管理學(xué)
包括公共事業(yè)管理、勞動(dòng)與社會(huì)保障、公共關(guān)系學(xué)、公共政策學(xué)、城市管理、城市和社區(qū)管理、社區(qū)管理、公共管理、人力資源管理、勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)、人事管理、民族理論與民族政策、社會(huì)工作與管理、家政學(xué)、人口社會(huì)學(xué)與人口工作、行政管理、土地資源管理、文化產(chǎn)業(yè)管理、會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理、國防教育與管理。
擴(kuò)展資料：
一、公務(wù)員考試職位要求
公務(wù)員的職位要求是招考單位根據(jù)對(duì)該崗位的職業(yè)技術(shù)技能等各方面的職業(yè)素質(zhì)而設(shè)置的要求。主要包括：是否黨員、專業(yè)、學(xué)歷、學(xué)位、是否應(yīng)屆畢業(yè)生、是否有基層工作經(jīng)驗(yàn)、年齡、四六級(jí)、計(jì)算機(jī)等級(jí)以及其他對(duì)專業(yè)技能等各方面的描述。
具體已招考單位公告要求為準(zhǔn)?？忌趫?bào)考公務(wù)員考試期間如對(duì)職位要求有問題，可致電招考單位電話，在公務(wù)員招考公告網(wǎng)站都有附錄。
二、職位類別
根據(jù)報(bào)考職位的分類，公共科目考試設(shè)置相應(yīng)作了調(diào)整。具體是：報(bào)考A類職位的考生筆試公共科目為《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（A）和《申論》（即閱讀基本素材的基礎(chǔ)上，就素材中的某一點(diǎn)針對(duì)實(shí)際進(jìn)行論述）。
報(bào)考B類職位的考生筆試公共科目則只有《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》（B）一科。兩類考試都取消了較為死板的《公共基礎(chǔ)知識(shí)》科目，并取消了考試指定用書。
參考資料來源：百度百科-公務(wù)員考試專業(yè)分類
參考資料來源：百度百科-公務(wù)員考試職位
09年 廣西公務(wù)員考試試題誰發(fā)一下
這個(gè)是千真萬確的試題?。。。?/p>
第一部分：數(shù)量關(guān)系（共15題，0.7分一題）
數(shù)字題
1、1，3，4，10，33，（136）
解析：3*1+1=4，4*2+2=10，10*3+3=33，33*4+4=136
2、 134，68，36，21，（14.5）
解析：134/2=67+1=68，68/2=34+2=36，36/2=18+3=21，21/2+4=14.5
3、 5，7，24，62，（172),468
解析：5+7=12，12x2=24，7+24=31，31x2=62，24+62=86，86x2=172，因此為172
4、1,7,7,9,3,(7)
解析：取兩兩相乘的個(gè)位數(shù)，1*7=7，7*7=49，7*9=63，9*3=27，因此答案為7，本題為典型的相乘尾數(shù)題，答案完全無異議。
5、1/5,1/3,3/7,1/2,(5/9)
解析：最簡單的方法就是轉(zhuǎn)換 1/5、2/6、3/7、4/8，所以就是5/9。
6、4,13,36,(97),268
解析：4=1^2+3，13=2^2+3^2，36=3^2+3^3，4^2+3^4=16+81=97，答案為97
7、11,13,16,21,28,(39)
解析：兩項(xiàng)相減為質(zhì)數(shù)列：13-11=2，16-13=3，21-16=5，28-21=7 28+11=39，答案39
運(yùn)算題
8、7,8,11,7,15,(6),19,5
解析：奇數(shù)項(xiàng)為等差為4，偶然項(xiàng)為等差為-1，即為8，7，（6），5
（7+6+5+4+3+2+1）*2=56
運(yùn)算題
9、16支球隊(duì)分兩組，每組打單循環(huán)賽，共需打（ B）場(chǎng)比賽。
A、16 B、56 C、64 D、100
10.直角三角形最長邊是10cm，最短邊是6cm，則這個(gè)三角形面積是（ A）平方cm
A、24 B、30 C、48 D、60
解析；可以用勾股定理，三邊為6，8，10，6X8/2=24
11．電信題（ 91）
解析：題目說周一到周五是晚上9點(diǎn)到次日7點(diǎn)，而周末是全天。不包括周一0點(diǎn)到7點(diǎn)。
12.在一周長為50m的圓周圍種樹，如果每隔5m種一棵，一共要種多少棵？( B)
A.9 B.10 C.11 D.12
解析：0米不種，第五米開始第一顆
50/0 5 10 15 20 25 30 35 40 45
10 1 2 3 4 5 6 7 8 9
13.撲克牌題（ C）
A.17 B.18 C.19 D.20
14.少先隊(duì)員那一題( A)
A.2
15、九宮圖 B
解析： 6 1 8
7 5 3
2 9 4
61臺(tái)灣祥和基金會(huì)制作的元旦賀卡上載有陸游的《釵頭鳳》中的一段話：“當(dāng)?shù)責(zé)?，本地?zé)煟砂a苦海都無邊。前人唱，后人和，飯后一支，神仙生活，錯(cuò)錯(cuò)錯(cuò)！煙如淚，人苦透，咳嗽氣喘累受夠！喜樂少，愁苦多，一朝上癮，終身枷鎖，莫莫莫！”
這段話主要支持了這樣一種觀點(diǎn)，即：（D）
A、吸煙的極大樂趣
B、人民生活艱辛，幸福來之不易
C、現(xiàn)代人爭(zhēng)名奪利，沉迷于物質(zhì)
D、勸告人們不要吸煙
63這里是典型的黃土高原溝壑區(qū)，水土流失非常嚴(yán)重；土地貧瘠，十年九旱。盡管有國家的好政策，使部分群眾走上了致富的道路，但仍有不少農(nóng)民掙扎在貧困線上。這段話主要說明了：C
A、黃土高原上經(jīng)濟(jì)落后，文化匱乏，和外面豐富多彩的世界形成了鮮明對(duì)比
B、與其等待國家的政策援助，當(dāng)?shù)卣蝗缫虻刂埔?，發(fā)展地區(qū)特色經(jīng)濟(jì)以擺脫貧困
C、惡劣的自然環(huán)境是當(dāng)?shù)厝嗣褡呦蚋辉５囊粋€(gè)主要障礙
D、解決部分西北貧困地區(qū)人民群眾的溫飽問題是協(xié)調(diào)發(fā)展的當(dāng)務(wù)之急
64有研究者認(rèn)為，女性在知識(shí)背景和智力因素上與男性并無差異，而其在溝通能力上和親和力上有著天然優(yōu)勢(shì)。信息時(shí)代，女性管理者往往更易于被團(tuán)隊(duì)成員所認(rèn)同，更適合營造企業(yè)的凝聚力和發(fā)揮員工的積極性。對(duì)這段文字，理解不正確的是：(不確定)
A、女性在智力上和男性無生理差異
B、女性善于處理各種人事關(guān)系
C、女性合適做管理工作
D、信息時(shí)代更適合發(fā)揮女性優(yōu)勢(shì)
65厚重的歷史文化遺產(chǎn)不是城市建設(shè)、城市發(fā)展的包袱，而是精神理念的載體，容易凝聚成為現(xiàn)代化建設(shè)很大的財(cái)富。開發(fā)人的內(nèi)在動(dòng)力，產(chǎn)生文化效應(yīng)，大幅度提高市民素質(zhì)、各種文化形態(tài)隨之融匯滲透、輻射四方。這段話直接支持了這樣一種觀點(diǎn)，即 D。
A.物質(zhì)層面的財(cái)富是城市建設(shè)可感可觸的基礎(chǔ)
B.歷史文化景觀作為城市建設(shè)的視點(diǎn)的觀念尚難為人們接受
C.文化建設(shè)是城市建設(shè)的主要組成部分
D.歷史文化遺產(chǎn)有益于提升城市的精神品質(zhì)和塑造城市的風(fēng)貌形象
66歷史書法家多雅人高士，故所作能風(fēng)度瀟灑，韻味醇古，于筆墨之外，則有一種靜穆之氣，幽雅之思，為常人凡夫所不及。此即將人格移入作品之中，使之任何化，故能感人最深而為書法之上上乘。根據(jù)這段話，作者想告訴我們：（A）
A、人品影響作品
B、作品影響人品
C、人品比作品重要
D、作品比人品重要人
67下列句子中有歧義的一句是：（D）
A、歷史人文精神的弘揚(yáng)，正是今天城市發(fā)展的最深厚的動(dòng)力
B、德國公民旅游是一面鏡子，使我們看到了“綠游”的真諦，就是文明游、生態(tài)游、科學(xué)游，加上法制游。
C、自古以來，“仁義禮智信”就是中國人為人處事的基準(zhǔn)，"人無信不立"、“君子重諾”、“一諾千金”等無不昭示了“參加恒心為立身之本”這樣一個(gè)千古不變的道理
D、本次郊游活動(dòng)，我們?nèi)齻€(gè)人一組有
68不是病句局長城市綠化報(bào)告(A)
69將下列6個(gè)句子重新排列組合：（D）
1、培養(yǎng)了真正的大師
2但在具體難以想象的艱苦辦學(xué)環(huán)境中
3要說艱難困苦
4原因就在西南聯(lián)大恪守兼容并蓄、學(xué)術(shù)自由、民主治校的大學(xué)精神
5西南聯(lián)大大概是空前絕后的
6西南聯(lián)大卻為中國培養(yǎng)了大量優(yōu)秀人才。排列組合最連貫的是：
A、634125 B、316245 C、536412 D、352614
70紅色旅游是時(shí)期加強(qiáng)和改進(jìn)愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、公民道德教育、未成年人思想道德建設(shè)和大學(xué)生思想政治教育的一種創(chuàng)方式。紅色旅游，紅色是內(nèi)涵、資源、特色、品牌，旅游是實(shí)質(zhì)，即紅色旅游在實(shí)質(zhì)上是一項(xiàng)旅游活動(dòng)，而不能將其直接等同于愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育。這段文字意在告訴我們 C。
A.紅色旅游具有很強(qiáng)的政治功能、經(jīng)濟(jì)功能和文化功能
B.紅色旅游已成為一項(xiàng)重要的政治工程、文化工程
C.紅色旅游具有很強(qiáng)的政治功能，但首要的還是其旅游的功能特征
D.紅色旅游能夠把旅游事業(yè)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展密切結(jié)合起來
第四部分資料分析(共15題,,0.7分每題)
121-125很簡單，基本一眼可以看出
126-130，1是工學(xué)D,2是15%,3半數(shù)多,4是有4個(gè),5是管理學(xué)
131-135，會(huì)看的話很簡單，有一條規(guī)律,越接近頂端的那個(gè)就比率越高，一共有7格，直接按格數(shù)比例算。有一題是132坐飛機(jī)的幾率是2/7，1除以2/7得7/2，即是3.5.
好了，文章到這里就結(jié)束啦，如果本次分享的公務(wù)員管理學(xué)考試答案解析和2009年公務(wù)員考試常識(shí)判斷管理常識(shí)精講筆記問題對(duì)您有所幫助，以上信息來源網(wǎng)絡(luò)并不代表本站觀點(diǎn)，還望關(guān)注下本站哦！