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本文目錄
- 請(qǐng)問公務(wù)員考試報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)班好
- 國(guó)家公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好
- 請(qǐng)問公務(wù)員考試報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)班好呀
- 公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好
- 公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
請(qǐng)問公務(wù)員考試報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)班好
公務(wù)員培訓(xùn)行業(yè)素來以中公和華圖兩所大型培訓(xùn)機(jī)構(gòu)最為著名，很多考生在選擇“復(fù)習(xí)幫手”的時(shí)候都會(huì)猶豫：到底中公好還是華圖好呢？如果非要分出個(gè)伯仲，我認(rèn)為華圖會(huì)更勝一籌！
華圖和中公都出復(fù)習(xí)教材，以我個(gè)人的經(jīng)歷，華圖注重套路，重短時(shí)間內(nèi)的解題速度，換句話說就是一切從實(shí)際出發(fā)，我看過的《申論萬能寶典》還有一些數(shù)學(xué)萬能公式到考場(chǎng)上直接拿來就能應(yīng)付考試，非常的條理化，像我這樣不善于考試或者想快速提分的人非常有用！中公的參考書我也買過，對(duì)比下來中公注重邏輯思考的方法培養(yǎng)，講解通俗易懂，但是我看完書做完題竟然沒有什么特別印象深刻的地方，我同學(xué)說這說明了這書對(duì)我沒有一點(diǎn)收獲，等于沒看！我頓時(shí)覺得我的寶貴時(shí)間給赤裸裸的給浪費(fèi)掉了，對(duì)于我們這種復(fù)習(xí)備考的屌絲吃一塹長(zhǎng)一智，我想以我個(gè)人的親身經(jīng)歷，也給那些處在選擇猶豫期的童鞋們一點(diǎn)建議。
一．中公和華圖課堂經(jīng)歷比較
中公的行測(cè)老師看上去好年輕，應(yīng)該都是大學(xué)本科畢業(yè)生，我和我同學(xué)都屬于愛問問題的學(xué)生，有時(shí)候課下問老師問題多了就發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪現(xiàn)象，中公的老師似乎都只會(huì)講限定的題目?。《以谡n堂上不許公開提問??！多么神奇！只是交我們做題的方法，其他的讓我們自己體會(huì)，我真的是服了。華圖的老師最明顯的區(qū)別就是每個(gè)模塊都是專門的老師，課上課下都可以隨時(shí)就不懂的問題和老師溝通，沒有老師不會(huì)解答的，一對(duì)比真的就很明顯了。
申論的話，兩家就各有所長(zhǎng)了，中公的申論愛講大道理，聽起來挺不錯(cuò)的，但是用的時(shí)候就發(fā)現(xiàn)比較難派上用場(chǎng)了，李永新的申論我聽的時(shí)候覺得還挺信心滿滿的，但實(shí)用性真的不高。華圖的申論以鐘君為代表，幫助扎實(shí)基礎(chǔ)，快速提分，關(guān)鍵是真的用的時(shí)候能用上，這在考場(chǎng)上簡(jiǎn)直就是救命稻草一樣，你們懂么~
華圖的面試通過率非常高，所以我壓根沒有去體驗(yàn)過中公的面試課程，面試肯定是華圖好。
二．中公和華圖到底哪個(gè)好一點(diǎn)
1.上課模式
中公的課堂上是分小組的，分場(chǎng)內(nèi)場(chǎng)外，報(bào)班的時(shí)候聲稱一個(gè)班不超過16人，由專職老師授課，我就是看中這個(gè)來的，來了才發(fā)現(xiàn)就那么幾個(gè)主講老師到處串場(chǎng)，講完了就跑，然后有一些年輕的大學(xué)生，也不知道畢業(yè)沒畢業(yè)，過來看你練習(xí)做題，他們有標(biāo)準(zhǔn)的配備答案，等做完了就給大家對(duì)答案。有種超級(jí)不爽的趕腳。
華圖的小班算得上精品，人數(shù)沒有那么少，實(shí)際是30-45人一班，但是不一樣的是一個(gè)主講老師和4個(gè)助教，外加一個(gè)教務(wù)一起進(jìn)行全教學(xué)活動(dòng)，主講老師還對(duì)班級(jí)的通過率負(fù)責(zé)，助教也是主講水平，他們的分工更明確更靠譜。
2．測(cè)評(píng)階段
入班第一天華圖就讓大家做第一次測(cè)評(píng)了，老師說是要了解每個(gè)學(xué)員的具體情況，然后他們根據(jù)每個(gè)人的測(cè)評(píng)結(jié)果合理針對(duì)每個(gè)學(xué)員做個(gè)性化的教學(xué)方案，這才是真的因材施教好么，我超喜歡這樣的！中公第一天晚上是開班典禮，跟領(lǐng)導(dǎo)致辭似的沒意思，尤其是班主任啥的上來說一通話繞來繞去就是想讓大家知道不要隨便問老師題目唄，不要為難老師什么的，超沒勁。
3．學(xué)習(xí)時(shí)間
華圖每天上課的時(shí)間是上午9:00-12:00，下午13:30-16:30，晚上17:30-20:30，但是晚上學(xué)習(xí)之后主講老師還好跟大家溝通一下一天的表現(xiàn)，綜合點(diǎn)評(píng)每個(gè)人的情況，然后對(duì)有問題的同學(xué)進(jìn)行課后輔導(dǎo)，有一次我學(xué)的晚，看見都1點(diǎn)多了，教室里還有個(gè)老師在輔導(dǎo)我班的一個(gè)同學(xué)，老師也是很辛苦的。
中公早晨8點(diǎn)就開始跑操了，也就是走走跑跑，其實(shí)我覺得挺浪費(fèi)時(shí)間的，光集合的時(shí)候就要等好久，我趕腳我花錢來跑步有點(diǎn)不值當(dāng)啊，我自己在家也能去跑步啊，而且還不用集合那么久，還不用點(diǎn)名。
4．課程時(shí)間
華圖的理論課程有2-3天，實(shí)際模擬也是2-3天，有時(shí)候會(huì)根據(jù)同學(xué)們的情況適時(shí)改變。但是中公只有一天半左右的時(shí)間理論，還沒有消化吸收呢就要實(shí)戰(zhàn)模擬了！小伙伴們驚呆了有木有??！聽說是老師不足，要趕場(chǎng)，還沒有專門做研發(fā)的老師才導(dǎo)致這樣的，其實(shí)就是留不住老師唄，而且考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng)啊，一天半的時(shí)間凈來些虛的真心傷不起。
5．面試教學(xué)
華圖所有的人都在一個(gè)會(huì)議室學(xué)習(xí)，不過分成了若干組，是分組形式的，會(huì)有一個(gè)主講老師和一個(gè)教務(wù)在各組巡視，這保證了老師能夠輪流給每個(gè)學(xué)生點(diǎn)評(píng)，而且還能給出大家不少適時(shí)的建議。我同學(xué)去報(bào)過中公的面試班，他跟我說中公是分內(nèi)場(chǎng)和外場(chǎng)，每組有8個(gè)人，內(nèi)場(chǎng)的沒出來，外場(chǎng)的就繼續(xù)在屋子外面等，能他們完事了才能進(jìn)去，等待的時(shí)候真是有夠長(zhǎng)的，我再一次失去了信心。
課堂對(duì)比小結(jié)：中公注重表面化和模式化的東西，雖然也強(qiáng)調(diào)非模式，但還是在進(jìn)行模式化教學(xué)；相反華圖由于是小班教學(xué)，能夠針對(duì)每個(gè)學(xué)員做個(gè)性化點(diǎn)評(píng)，我個(gè)人非常喜歡華圖的教學(xué)模式。而且華圖的老師是很專業(yè)的，不像中公老師串場(chǎng)串模塊串科目的那么鬧心，被中公鬧過心的一定有同感！
三．師資團(tuán)隊(duì)比較
事實(shí)證明，有一個(gè)好老師是多么的重要。華圖的名師眾多，講究的是分模塊教學(xué)，每個(gè)老師只負(fù)責(zé)一個(gè)模塊，就像我們上學(xué)的時(shí)候數(shù)學(xué)老師就是數(shù)學(xué)老師，英語老師就是英語老師，不會(huì)出現(xiàn)英語老師串場(chǎng)教數(shù)學(xué)的吧，這就是華圖為啥分模塊受大家歡迎的原因了。中公的老師串場(chǎng)就不說了，看看他們的參考書，哎呀媽呀，都是李永新編啊，中公好歹也有不少書，都是一個(gè)人編，這質(zhì)量……
就幾個(gè)模塊來對(duì)比一下老師的實(shí)力吧，用事實(shí)說話：
數(shù)量關(guān)系與資料分析模塊：
華圖代表人物：李委明，李委明是湖南高考理科狀元，清華大學(xué)高材生，斯坦福數(shù)學(xué)博士后，看過李委明數(shù)量關(guān)系模塊寶典的的人就知道這是一個(gè)多么神一樣的人物。
中公代表人物：李琳，中國(guó)農(nóng)業(yè)大學(xué)本科生，不對(duì)比不知道，一對(duì)比嚇一跳，如果給你選，你會(huì)選哪個(gè)老師呀？
言語理解與表達(dá)模塊：
華圖代表人物：顧斐，顧斐老師的名聲真的都不用說了，只要聽過他課的人沒有不說他講的好的，華圖網(wǎng)校上免費(fèi)的一大片，大家可以去百度，聽一下就知道水平了。
中公代表人物：還真沒有找到……
判斷推理模塊：
華圖代表人物：蔡金龍，清華畢業(yè)的高材生，腦袋瓜太聰明了，上課也巨有意思，聽說以前還做過和尚，這思維不是我們一般人能理解的呢，非常有才。
中公代表人物：李國(guó)斌。我覺得他長(zhǎng)的面相好不吉利，他總是強(qiáng)調(diào)不要看出身，雖然他是四川某個(gè)?？茖W(xué)校畢業(yè)，但是他的水平足夠比的上清華，講的邏輯到最后一般只有他一個(gè)人聽得懂……
申論模塊：
華圖代表人物：鐘君，鐘君老師是社科院博士，中國(guó)公考申論教父，社科院最年輕的教授，為北京、上海、國(guó)務(wù)院做過無數(shù)次項(xiàng)目調(diào)研建議，他的《申論萬能寶典》、《申論范文寶典》幾乎一出班就會(huì)賣脫銷。
中公代表人物：李永新，李永新的教你寫申論還是很不錯(cuò)的，唯一的缺點(diǎn)就是缺乏實(shí)操性，畢竟實(shí)戰(zhàn)很重要，大家還是希望提分。
面試模塊：
華圖代表人物：袁東，袁老師是清華經(jīng)管的碩士，留洋海歸，在中央電視臺(tái)工作過，個(gè)人經(jīng)歷非常豐富，我很喜歡上他的課，風(fēng)趣幽默，不乏激情，讓人對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)人生、對(duì)未來充滿了向往和干勁，大家可以百度一下他的講座，保證你會(huì)愛上他。
中公代表人物：張永生，張永生老師好久都不出來上課了，他和袁東做比較的話，就仿佛螞蟻和大象要較勁一樣，大家完全可以百度一下他就知道了，和袁老師根本不能放在一個(gè)水平線上比，他差的有點(diǎn)遠(yuǎn)。
四、中公和華圖到底怎么選
公務(wù)員考試招錄是國(guó)家選拔人才的途徑，自古至今我國(guó)一直提倡德才兼?zhèn)洌诙虝r(shí)間內(nèi)培養(yǎng)出一個(gè)賢德之人其實(shí)不靠譜的，誰不是長(zhǎng)了二三十年才長(zhǎng)成現(xiàn)在這樣的，想要朝夕改變不太可能，所以我們參加培訓(xùn)班，只是在自身基礎(chǔ)上找一個(gè)助力器，幫助我們稍微跑快一點(diǎn)，如果你本身就懶得動(dòng)腿走路，被人推你跑也不見得你就能跑得起來。
所以問題根本還是在自身。國(guó)家錄取人才也不是就只要第一名，他也是看你的綜合素質(zhì)，是否德才兼?zhèn)洌矂e想著死學(xué)考個(gè)第一名什么都搞定了，不可能的。大家還是把握好自己的復(fù)習(xí)進(jìn)度，合理安排復(fù)習(xí)節(jié)奏，相信自己能做的更好，完全寄托于培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的話，我勸你還是洗洗睡吧。
祝各位都能考上自己心儀的崗位~加油！
國(guó)家公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪個(gè)好
國(guó)家公務(wù)員考試備考報(bào)班需根據(jù)考試科目及考核內(nèi)容、個(gè)人的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和自覺性選班次進(jìn)行系統(tǒng)化地學(xué)習(xí)。
國(guó)考公務(wù)員考試報(bào)班或考慮：
2020年度國(guó)家公務(wù)員考試班次，如：
請(qǐng)問公務(wù)員考試報(bào)哪個(gè)培訓(xùn)班好呀
您好，華圖教育為您服務(wù)。
報(bào)不報(bào)班要根據(jù)個(gè)人情況來定，公務(wù)員考試科目《行測(cè)》和《申論》，你可以自己練習(xí)幾套歷年真題，找出自己不足。
如果您以往有考試和接受培訓(xùn)過的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)公考比較了解，自我學(xué)習(xí)和約束能力比較強(qiáng)，時(shí)間又不是很多，當(dāng)然可以利用個(gè)人時(shí)間自己學(xué)習(xí)，可以上我們網(wǎng)站免費(fèi)下載一下真題，然后和同學(xué)們交流學(xué)習(xí)。
但如果時(shí)間充裕，經(jīng)濟(jì)允許，畢竟報(bào)班學(xué)習(xí)會(huì)比較系統(tǒng)和完善，學(xué)習(xí)效率會(huì)比較高，而且公考答題有一定的應(yīng)試技巧在里面，經(jīng)過系統(tǒng)學(xué)習(xí)后，個(gè)人答題能力會(huì)有很大的提升，過關(guān)率也會(huì)相對(duì)高一些
如果要報(bào)班，個(gè)人覺得華圖的這個(gè)班性價(jià)比比較高
缺乏公務(wù)員考試經(jīng)驗(yàn)及應(yīng)試技巧，時(shí)間相對(duì)充裕，對(duì)申論各模塊解題技巧不夠了解，缺少必要練習(xí)，希望掌握申論系統(tǒng)備考方案、解題技巧及得到充分練習(xí)的考生。
課程特色
1、考點(diǎn)精華：以華圖獨(dú)創(chuàng)"微模塊"教學(xué)法為基礎(chǔ)，全面梳理千余"微考點(diǎn)"，剔除不考知識(shí)，提煉易錯(cuò)點(diǎn)及高分疑難點(diǎn)；
2、特效提升：注重技巧系統(tǒng)訓(xùn)練，結(jié)合命題規(guī)律、秒殺技巧、結(jié)構(gòu)分析方法進(jìn)行講解和訓(xùn)練，使考生應(yīng)試能力得到質(zhì)的飛躍
3、能力轉(zhuǎn)換：將知識(shí)能力轉(zhuǎn)化為考試能力，提高考生知識(shí)消化能力，強(qiáng)化中高級(jí)解題技巧，引導(dǎo)考生從初級(jí)階段順利過渡到高級(jí)階段。
4、實(shí)戰(zhàn)特訓(xùn)：精選近三年國(guó)考、省考及相應(yīng)考試經(jīng)典真題，嚴(yán)格按照實(shí)戰(zhàn)要求限時(shí)演練，讓考生真實(shí)體驗(yàn)考場(chǎng)氛圍，提升得
分能力；
5、講練測(cè)評(píng)：公考素質(zhì)測(cè)評(píng)，針對(duì)考生基礎(chǔ)提供科學(xué)時(shí)間配比，課程節(jié)奏松緊適中，并針對(duì)備考疑難提供課前、課中、課后全程服務(wù)，專業(yè)規(guī)劃個(gè)性化備考計(jì)劃及進(jìn)度。
課程服務(wù)
1、贈(zèng)送華圖內(nèi)部教材和講義 2、贈(zèng)送強(qiáng)化練習(xí)冊(cè)
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公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家比較好
第一是HUATU華圖教育，第二是offcn中公教育，第三名是粉筆網(wǎng)，其后依次是光華教育、腰果公考、筆航公考、京佳教育、步知公考、知滿天教育、縱橫公考。
北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司，創(chuàng)始人易定宏2001年來京創(chuàng)業(yè)，2003年2月創(chuàng)辦北京華圖宏陽教育文化發(fā)展有限公司（公司前身）。北京中公教育科技股份有限公司，是國(guó)內(nèi)民辦教育知名品牌“中公教育”的主要實(shí)體，北京市民辦教育協(xié)會(huì)成員（理事）單位。在中國(guó)教育咨詢培訓(xùn)和職業(yè)教育領(lǐng)域有較強(qiáng)的影響力，先后被評(píng)為“最具社會(huì)影響力教育集團(tuán)”、“最具綜合實(shí)力教育集團(tuán)”。
自2015年，已有超過900萬考生來到這里，借助科學(xué)練習(xí)、系統(tǒng)課程、線上?？?、智能批改。..向理想靠近、遇見不一樣的自己。粉筆網(wǎng)用科技讓備考更有效、更便捷、更人性化，全心全意服務(wù)讓學(xué)員收獲學(xué)習(xí)的樂趣。北京愛普之亮科技有限公司成立于2011年6月，腰果公考是北京愛普之亮科技有限公司旗下教育品牌，以“讓學(xué)習(xí)更有效”為使命，專注于提供實(shí)用、值得信賴的備考服務(wù)。首創(chuàng)了“個(gè)性化備考”概念：基于每位用戶使用APP所產(chǎn)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)，為其推送量身定制的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括知識(shí)點(diǎn)講解、視頻課程、文章寫作、面試輔導(dǎo)等。
公務(wù)員考試培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好
三大公務(wù)員培訓(xùn)機(jī)構(gòu)是哪三個(gè)如下：
1、中公教育
中公教育集團(tuán)創(chuàng)建于1999年，經(jīng)過二十余年潛心發(fā)展，中公教育是由一家北大畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)的信息技術(shù)與教育服務(wù)機(jī)構(gòu)，發(fā)展為教育服務(wù)業(yè)的綜合性企業(yè)集團(tuán)，成為集合面授教學(xué)培訓(xùn)、網(wǎng)校遠(yuǎn)程教育、圖書教材及音像制品的出版發(fā)行于一體的大型知識(shí)產(chǎn)業(yè)實(shí)體。
2、華圖教育
華圖教育隸屬于北京華圖宏陽教育文化發(fā)展股份有限公司于2001年由易定宏博士創(chuàng)辦，秉承“以教育推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步”的使命，以職業(yè)教育為核心，主營(yíng)業(yè)務(wù)涵蓋了公務(wù)員、事業(yè)單位、教師、金融、醫(yī)療、部隊(duì)轉(zhuǎn)業(yè)干部、軍隊(duì)文職等各類人才招錄考試培訓(xùn)業(yè)務(wù)。
3、粉筆教育
筆教育是北京粉筆藍(lán)天科技有限公司旗下的教育品牌，主打職業(yè)教育考試服務(wù)，主營(yíng)業(yè)務(wù)為公務(wù)員考試，事業(yè)單位招聘考試，以及教師招聘考試、考研、財(cái)會(huì)、法考、建造、公開課、四六級(jí)等多款在線教育產(chǎn)品
4、光華教育
以國(guó)際教育為核心，擁有劍橋國(guó)際中心／AP教育中心／義務(wù)教育階段雙語學(xué)校／語言培訓(xùn)中心／留學(xué)咨詢服務(wù)機(jī)構(gòu)等多個(gè)發(fā)展平臺(tái)，集教育行業(yè)投資／教育產(chǎn)品研發(fā)／教育培訓(xùn)服務(wù)等于一體的綜合性國(guó)際教育集團(tuán)。
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