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本文目錄
- 國考申論題型有哪些
- 公務(wù)員考試常識怎么復(fù)習(xí)
- 2018年國家公務(wù)員考試怎么進(jìn)行復(fù)習(xí),都考什么啊
- 公務(wù)員面試技巧:計(jì)劃組織題目如何作答更有針對性
- 遴選和公選的差別有哪些
國考申論題型有哪些
國考申論題型分為五大題型：歸納概括題、綜合分析題、貫徹執(zhí)行題、提出對策題和申發(fā)論述題。國家公務(wù)員申論考試按照省級以上(含副省級)機(jī)構(gòu)的職位、市(地)級及以下機(jī)構(gòu)的職位的不同要求，設(shè)置兩套試卷。
一、省級以上(含副省級)機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
1、閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
2、綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。
3、提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
4、文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
二、市(地)級及以下機(jī)構(gòu)的職位申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
1、閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
2、貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
3、解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
4、文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
中公教育專家深入分析歷年國家公務(wù)員考試公告以及相關(guān)大綱等發(fā)現(xiàn)，國家公務(wù)員考試申論大綱多年依然堅(jiān)持分級分類的命題原則，按照職位要求科學(xué)設(shè)計(jì)試卷;依然堅(jiān)持能力導(dǎo)向，在180分鐘的作答時(shí)限內(nèi)以能力考查為主線靈活設(shè)置題目。這是國家公務(wù)員考試申論科目在不斷變化過程中的穩(wěn)定部分，也是不斷探索過程中的積累和沉淀，說明目前的考試形式已經(jīng)相對成熟。字面含義雖然沒有任何變化，但是在考試實(shí)踐過程中，命題人依然在大綱規(guī)定的范圍內(nèi)不斷嘗試，使命題更為科學(xué)。
公務(wù)員考試常識怎么復(fù)習(xí)
2019年省公務(wù)員考試-考點(diǎn)專項(xiàng)大全《常識判斷》李夢嬌百度網(wǎng)盤免費(fèi)資源在線學(xué)習(xí)
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2019年省公務(wù)員考試-考點(diǎn)專項(xiàng)大全《常識判斷》李夢嬌講義 54科技常識(3).mp4 53科技常識(2).mp4 52科技常識(1).mp4 51文史常識(7).mp4 50文史常識(6).mp4 49文史常識(5).mp4 48文史常識(4).mp4 47文史常識(3).mp4 46文史常識(2).mp4 45文史常識(1).mp4 44經(jīng)濟(jì)常識(4).mp4 43經(jīng)濟(jì)常識(3).mp4 42經(jīng)濟(jì)常識(2).mp4
2018年國家公務(wù)員考試怎么進(jìn)行復(fù)習(xí),都考什么啊
國家公務(wù)員考試內(nèi)容
《行政職業(yè)能力測驗(yàn)》：主要測查與公務(wù)員職業(yè)密切相關(guān)的、適合通過客觀化紙筆測驗(yàn)方式進(jìn)行考查的基本素質(zhì)和能力要素，包括言語理解與表達(dá)、常識判斷(側(cè)重法律知識運(yùn)用)、數(shù)量關(guān)系、判斷推理和資料分析。全部為客觀性試題。主要題型為單選題。熟悉題型和考試重點(diǎn)的方式是在中公行測題庫進(jìn)行真題的訓(xùn)練測試。
言語理解與表達(dá)：主要測查報(bào)考者運(yùn)用語言文字進(jìn)行思考和交流、迅速準(zhǔn)確地理解和把握文字材料內(nèi)涵的能力，包括根據(jù)材料查找主要信息及重要細(xì)節(jié);正確理解閱讀材料中指定詞語、語句的含義;概括歸納閱讀材料的中心;判斷新組成的語句與閱讀材料原意是否一致;根據(jù)上下文內(nèi)容合理推斷閱讀材料中的隱含信息;判斷作者的態(tài)度、意圖、傾向、目的;準(zhǔn)確、得體地遣詞用字等。常見的題型有：片段閱讀、篇章閱讀、邏輯填空以及語句表達(dá)等。
數(shù)量關(guān)系：主要測查報(bào)考者理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問題的能力，主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷、運(yùn)算等。常見的題型有：數(shù)字推理、數(shù)學(xué)運(yùn)算等。近兩年由于國家公務(wù)員考試試卷中減弱對數(shù)字推理這一題型的考查，因此各省市公務(wù)員考試也跟隨了這一趨勢。所以復(fù)習(xí)訓(xùn)練重點(diǎn)應(yīng)該在數(shù)學(xué)運(yùn)算這一部分。
判斷推理：主要測查報(bào)考者對各種事物關(guān)系的分析推理能力，涉及對圖形、語詞概念、事物關(guān)系和文字材料的理解、比較、組合、演繹和歸納等。常見的題型有：圖形推理、定義判斷、類比推理、邏輯判斷等。
資料分析：主要測查報(bào)考者對各種形式的文字、圖表等資料的綜合理解與分析加工能力，這部分內(nèi)容通常由統(tǒng)計(jì)性的圖表、數(shù)字及文字材料構(gòu)成。
常識判斷：主要測查報(bào)考者應(yīng)知應(yīng)會的基本知識以及運(yùn)用這些知識分析判斷的基本能力，重點(diǎn)測查對國情社情的了解程度、綜合管理基本素質(zhì)等，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、歷史、文化、地理、環(huán)境、自然、科技等方面。
申論：是測查從事機(jī)關(guān)工作應(yīng)當(dāng)具備的基本能力的考試科目。申論試卷由注意事項(xiàng)、給定資料和作答要求三部分組成。申論考試按照省級以上(含副省級)綜合管理類、市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位的不同要求，設(shè)置兩類試卷。
省級以上(含副省級)綜合管理類職位：申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、綜合分析能力、提出和解決問題能力、文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求全面把握給定資料的內(nèi)容，準(zhǔn)確理解給定資料的含義，準(zhǔn)確提煉事實(shí)所包含的觀點(diǎn)，并揭示所反映的本質(zhì)問題。
綜合分析能力——要求對給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)或問題進(jìn)行分析和歸納，多角度地思考資料內(nèi)容，作出合理的推斷或評價(jià)。
提出和解決問題能力——要求借助自身的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)或生活體驗(yàn)，在對給定資料理解分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)和界定問題，作出評估或權(quán)衡，提出解決問題的方案或措施。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，運(yùn)用說明、陳述、議論等方式，準(zhǔn)確規(guī)范、簡明暢達(dá)地表述思想觀點(diǎn)。
市(地)以下綜合管理類和行政執(zhí)法類職位：申論考試主要測查報(bào)考者的閱讀理解能力、貫徹執(zhí)行能力、解決問題能力和文字表達(dá)能力。
閱讀理解能力——要求能夠理解給定資料的主要內(nèi)容，把握給定資料各部分之間的關(guān)系，對給定資料所涉及的觀點(diǎn)、事實(shí)作出恰當(dāng)?shù)慕忉尅?/p>
貫徹執(zhí)行能力——要求能夠準(zhǔn)確理解工作目標(biāo)和組織意圖，遵循依法行政的原則，根據(jù)客觀實(shí)際情況，及時(shí)有效地完成任務(wù)。
解決問題能力——要求運(yùn)用自身已有的知識經(jīng)驗(yàn)，對具體問題作出正確的分析判斷，提出切實(shí)可行的措施或辦法。
文字表達(dá)能力——要求熟練使用指定的語種，對事件、觀點(diǎn)進(jìn)行準(zhǔn)確合理的說明、陳述或闡釋。
《申論》主要通過報(bào)考者對給定材料的分析、概括、提煉、加工，測查報(bào)考者閱讀理解能力、綜合分析能力、提出問題解決問題能力和文字表達(dá)能力。
申論適當(dāng)?shù)亟梃b了我國古代科舉應(yīng)試中“策論”的一些經(jīng)驗(yàn)與做法，但在內(nèi)容上比“策論”更具有現(xiàn)實(shí)針對性，在形式上比“策論”更加靈活多變。“策論”大多要求應(yīng)試者就一些重大問題展開論述，即論證國家政策或?qū)Σ叩目尚行耘c合理性，側(cè)重于考察應(yīng)試者解決問題的能力。申論則要求應(yīng)試者從一大堆反映日常問題的現(xiàn)實(shí)材料中去發(fā)現(xiàn)問題并解決問題，全面考察應(yīng)試者搜集和處理各類日常信息的素質(zhì)與潛能，充分體現(xiàn)了信息時(shí)代的特征，也適應(yīng)國家公務(wù)員實(shí)際工作的需要。
申論要求考查的七個(gè)核心能力。包括閱讀理解能力、分析判斷能力、提出和解決問題的能力、語言表達(dá)能力、文體寫作能力、時(shí)事政治運(yùn)用能力、行政管理能力。
2019國家公務(wù)員考試怎么復(fù)習(xí)?在報(bào)名參加國家公務(wù)員考試的大軍中，有大部分人是第一次報(bào)考，以前從未接觸過公務(wù)員考試，對于公務(wù)員考試基本政策一無所知，距離開始還有不到4個(gè)月，怎么考?考什么?都知道考公務(wù)員不簡單，一次上岸難上加難，所以抱著打醬油的想法去試試看。在這里提醒考生別輕言放棄，既然下定決心要考，就要拼盡全力，哪怕最后結(jié)果不理想，也無怨無悔，不枉費(fèi)這幾個(gè)月的時(shí)間。那么，如果你是個(gè)公考小白，空有一個(gè)想法可不行，從現(xiàn)在開始，制定一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃，踏踏實(shí)實(shí)復(fù)習(xí)吧。俗話說磨刀不誤砍柴工，好的學(xué)習(xí)方法能達(dá)到事半功倍的效果。
一、預(yù)入門
古人云，“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。既然都已經(jīng)報(bào)名參加國家公務(wù)員考試了，不對它有個(gè)具體的了解怎么行?
在預(yù)入門階段，首先要對考試大綱進(jìn)行認(rèn)真研讀，了解國家公務(wù)員考試的內(nèi)容，做到心中有數(shù)。雖然網(wǎng)上不乏對國考大綱的各種解讀，但是“聽來的”和自己“理解的”畢竟還是存在差異。只有自己對考綱理解透徹了才能對市場上的在售的各種教材有個(gè)比較，從而在魚龍混雜的公務(wù)員培訓(xùn)市場中選擇到一本真正貼合大綱的、適合自己的教材。
同時(shí)建議大家先做一兩套歷年國考真題進(jìn)行自我摸底測試(2018年國家公務(wù)員考試真題可以先不做，留著下一階段認(rèn)真研磨)，通過測試可初步了解考試內(nèi)容、題型、題量，對自身的優(yōu)劣勢有一個(gè)清晰的定位，以便于在接下來的備考期間有針對性地進(jìn)行復(fù)習(xí)。
二、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行，形成良好的習(xí)慣
很多考生沒有準(zhǔn)備充分并不是時(shí)間不夠用，而是輸在了惰性上，做題沒效率，復(fù)習(xí)沒要領(lǐng)。考生要想堅(jiān)持復(fù)習(xí)，持續(xù)提分，就一定要制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，形成一個(gè)良好的習(xí)慣。
制定復(fù)習(xí)計(jì)劃內(nèi)容可涉及大至一周半個(gè)月必須要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，小至一天內(nèi)具體時(shí)間點(diǎn)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容，制定完成后，考生一定要嚴(yán)格執(zhí)行，不可朝令夕改，讓復(fù)習(xí)計(jì)劃變?yōu)橐患埧瘴摹９假Y訊網(wǎng)提醒考生要注意在制定復(fù)習(xí)計(jì)劃的時(shí)候要充分考慮自己以前的復(fù)習(xí)進(jìn)度與自己的知識薄弱點(diǎn)，要指定一套適合自己的方法計(jì)劃。我們通常會碰到這樣的人，他們每天都在看書，但每天翻開的永遠(yuǎn)是第一頁。我們說這樣的看書是無益的，考生在復(fù)習(xí)的時(shí)候一定要結(jié)合以前的復(fù)習(xí)進(jìn)度與自己的薄弱項(xiàng)，有重點(diǎn)有針對性的復(fù)習(xí)。
三、刷題，找到做題的感覺
刷題，也就是所謂的題海戰(zhàn)術(shù)。有不少人并不支持此戰(zhàn)術(shù)，認(rèn)為盲目做題只會讓考生疲憊。其實(shí)不然，大家都知道實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，不做題就不知道自己是否已經(jīng)掌握知識點(diǎn)，不做題就不能檢驗(yàn)自己的知識漏洞，更重要的是考生大量刷題，能提高考生迅速讀題、審題、思考、解答的能力，培養(yǎng)考生做題的感覺，讓考生在考試中不至于感覺陌生，能迅速進(jìn)入考試狀態(tài)。
另外，刷題也能提高做題的速度，其實(shí)，行測試卷的很多題目整體并不難，如果給考生充足的時(shí)間，相信很多考生都能考出不錯(cuò)的成績。但公務(wù)員考試時(shí)間有限，不容考生有過多時(shí)間慢慢思考，因此提高做題速度就顯得很有必要了。提高做題速度最有效的方法就是刷題，一題快5秒，100題也就是500秒，有近9分鐘的時(shí)間，這些在考試中是非常可貴的。
四、總結(jié)提升，攫取要領(lǐng)
在國家公務(wù)員考試的實(shí)際備考過程中，有一個(gè)普遍情況就是“時(shí)間緊”，很多考生甚至只有一兩個(gè)月的時(shí)間來復(fù)習(xí)，如何在這么短的時(shí)間里快速學(xué)習(xí)、查漏補(bǔ)缺是一個(gè)很矛盾的事情。除了高強(qiáng)度的增加閱讀，豐富知識面之外，解決之道就是歸納總結(jié)、舉一反三，考生可去本站的行測資料欄目學(xué)習(xí)借鑒。再比如申論考試，很多人說要想考好申論就是背模板，其實(shí)這是誤入歧途的做法。如果光靠背模板就能考好申論，那公務(wù)員考試豈不是真的成了八股考試，成了歷史的倒退了。要想考好申論，認(rèn)真閱讀、把握重點(diǎn)、規(guī)范答題固然重要，但是學(xué)會攫取重點(diǎn)，歸納總結(jié)，舉一反三才是以不變應(yīng)萬變的關(guān)鍵。
公務(wù)員面試技巧:計(jì)劃組織題目如何作答更有針對性
計(jì)劃組織能力一直以來都是各類公職面試中的高頻考點(diǎn)，但是在考試中很多考生的回答比較套路，流于形式。無論題目要求我們做任何活動(dòng)，考生都可以以不變應(yīng)萬變，例如：首先，做好前期準(zhǔn)備，明確活動(dòng)方案，確定活動(dòng)時(shí)間、地點(diǎn)、參與人員、物質(zhì)準(zhǔn)備等;其次，在活動(dòng)中做好各項(xiàng)工作的組織安排，保證活動(dòng)的順利進(jìn)行，并且做好秩序維護(hù)和照片視頻的留存;最后，將活動(dòng)過程進(jìn)行總結(jié)，匯總成工作報(bào)告上報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。這是很典型的計(jì)劃題目的套路作答，千篇一律、毫無重點(diǎn)。這樣的回答約等于把成功的機(jī)會拱手相讓。接下來中公教育以一道題目為例，分享一下如何真正做到“針對性”表達(dá)，從而體現(xiàn)作答的重點(diǎn)與亮點(diǎn)。
【例題】
某地出臺政策計(jì)劃發(fā)動(dòng)轄區(qū)內(nèi)群眾共同維護(hù)轄區(qū)內(nèi)公共治安秩序，構(gòu)建和諧宜居環(huán)境，現(xiàn)計(jì)劃在轄區(qū)中選拔一批“平安使者”，你認(rèn)為工作重點(diǎn)是什么?
【題目剖析】
對于計(jì)劃組織題目的作答我們要清楚一個(gè)原則，不要看到題目就第一時(shí)間去想作答思路是什么，然后按這個(gè)框架“往里拼湊答案”，這是非常錯(cuò)誤的認(rèn)知。對于這一類題目，我們應(yīng)該明確考官的出題意圖，其本質(zhì)就是通過給定的情景問題，去考驗(yàn)我們做事的能力，思考問題是否合理、處理問題是否周密。所以首先我們不要把問題當(dāng)“題目作答”，而是當(dāng)“自己的工作來思考”。
第一，首先通過審題，抓住身份、任務(wù)、條件等。此題是轄區(qū)面對群眾，選拔“平安使者”的工作。
第二，做工作是以目的為導(dǎo)向，不能為了做而做，所以明確工作目的是前提。選拔平安使者旨在提高轄區(qū)內(nèi)群眾的安全意識，也可以更好的發(fā)動(dòng)群眾的力量共同做好社區(qū)的治安治理，達(dá)到社會共治共建共享的治理格局。所以這里要求我們有一定的政治理論知識積累，了解創(chuàng)新社會治理的相關(guān)理念，會讓答題更有高度。
第三，為了更好開展工作，我們得明確選拔出來的群眾未來是要做什么呢?這樣我們才能有指向性的選拔合適人員，所以需要走訪調(diào)研，向群眾了解大家在日常生活中有哪些安全方便的擔(dān)憂，向派出所、街道辦和物業(yè)管理工作人員了解以往群眾發(fā)生的安全事件有哪些。掌握轄區(qū)內(nèi)各個(gè)片區(qū)高發(fā)的治安問題，進(jìn)行分類整理，作為后續(xù)治安巡邏的主要內(nèi)容。
第四，我們要考慮到選拔“平安使者”，得有人愿意參與，我們才能有選拔空間。所以群眾的參與度尤為重要，這就需要我們做好宣傳工作。通過社區(qū)公告欄、微信微博、短信等方式廣泛宣傳平安使者的工作意義，后期的工作內(nèi)容，報(bào)名的多種方式等，鼓勵(lì)大家積極報(bào)名參與。并給各街道辦負(fù)責(zé)人下發(fā)工作通知，讓其負(fù)責(zé)報(bào)名登記工作。
第五，有了一定的人員底數(shù)，但是“社區(qū)治安秩序維護(hù)”不是所有人都能勝任，所以需要保證人崗的匹配度就需要選拔人員。想到選拔，就涉及如何選吧呢?按什么標(biāo)準(zhǔn)選拔才能保證選拔出來的是一直優(yōu)良的隊(duì)伍呢?這與我們前期調(diào)查的工作性質(zhì)與內(nèi)容有關(guān)。社區(qū)治安工作主要包括人口管理、公共場所治安管理、交通道路管理、消防安全管理等。了解這些就明確了選拔標(biāo)準(zhǔn)。即根據(jù)報(bào)名人員的閑暇時(shí)間、身體健康狀況、日常行為表現(xiàn)等多個(gè)方面進(jìn)行綜合考量，篩選時(shí)間比較充裕、體能較好、比較熱心的人員。
第六，隊(duì)伍建立以后，既然干了就要干好。所以還要考慮工作的專業(yè)性，保證工作效果。所以要組織培訓(xùn)，如明確工作紀(jì)律要求、任務(wù)職責(zé)、工作方法、基本技能、工作標(biāo)準(zhǔn)等，考核合格的現(xiàn)場發(fā)放平安使者證書。
第七，隊(duì)伍建設(shè)完畢，終極目標(biāo)一定是讓隊(duì)伍發(fā)揮作用，所以我們就要考量，具體如何開展工作呢?比如，確定各個(gè)片區(qū)隊(duì)伍的工作內(nèi)容，做好群眾和治安執(zhí)法隊(duì)伍的聯(lián)動(dòng)工作。每一個(gè)片區(qū)都要安排相應(yīng)的警務(wù)人員和群眾隊(duì)伍做好配合，提供24小時(shí)幫助熱線，當(dāng)隊(duì)伍人員發(fā)現(xiàn)違法犯罪行為或者是自身安全受到威脅時(shí)可以在第一時(shí)間尋求幫助，在維護(hù)社區(qū)治安的同時(shí)保證自身安全。
最后，我們要保證效果的持續(xù)性，才能不枉費(fèi)我們花了如此多的心思。所以定期組織隊(duì)伍學(xué)習(xí)安全防范知識，提高大家的安全意識、辨別技巧、科學(xué)的處理危機(jī)方法等。并在后期工作中每月向大家了解一下近期工作中出現(xiàn)的問題和難題，進(jìn)行及時(shí)的調(diào)整完善。
所以，各位同學(xué)，想要把計(jì)劃題目答好，重要的是思維的環(huán)環(huán)相扣，每一個(gè)環(huán)節(jié)都有其存在的必要性，都來源于對任務(wù)的目的分析、過程中的風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判和思考問題的全面性。
遴選和公選的差別有哪些
第一，考試結(jié)果不一樣。相比較于遴選公務(wù)員考試，公選考試會更難一點(diǎn)。因?yàn)楣x考試，又稱為公選干考試，從字面意思就可以看出，公選考試，一般是公選干部考試，一般會帶來職位的升遷。所以，公選考試的要求會更高，會對工作年限等，有要求。而且不同級別的公選考試，對公職人員原來的職位級別也有要求。具體來說，一般遴選考試的性質(zhì)是平級調(diào)動(dòng)，很多考試都是面向基層公務(wù)員，一般兩年工作經(jīng)驗(yàn)的在編公務(wù)員就可以參加考試。招考對象一般要求現(xiàn)任職位與遴選職位相當(dāng)，考試并不帶來職位的升遷，而是工作單位的變化。公選考試的性質(zhì)是升職選拔，要求擔(dān)任相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)職位達(dá)到一定年限。具體的考試要求不同，大家在參考前，一定要仔細(xì)閱讀公告，看清報(bào)名要求在進(jìn)行報(bào)考。第二，考試難度遴選更小。地方考試難度會比中央的小，同一個(gè)地方的遴選考試難度會比公選考試小。遴選考試難度較公選考試為小，普通遴選考試難度介于科級領(lǐng)導(dǎo)干部公選和公務(wù)員考試難度之間，中央機(jī)關(guān)遴選難度最大不超過處級領(lǐng)導(dǎo)干部公選考試的難度。第三，招考范圍一定要注意。遴選考試和公選考試，一般是針對地方的，一般是面向當(dāng)?shù)厝?，有少部分會是面向全國的遴選考試。報(bào)考前，一定要看清招考范圍再報(bào)名。遴選考試包括中央統(tǒng)一招考和地方組織兩種。中央統(tǒng)一招考即中央機(jī)關(guān)遴選，遴選對象面向全國;地方組織的遴選考試，其遴選對象多局限于本地。公選考試多是地方組織部門自行組織，其招考對象一般是面向該省、市、縣，偶爾有面向全國范圍的招考。
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