大家好，如果您還對公務員考試文言文分值分布不太了解，沒有關系，今天就由本站為大家分享公務員考試文言文分值分布的知識，包括高考文言文命題特點的問題都會給大家分析到，還望可以解決大家的問題，下面我們就開始吧！
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上海成人高考題型及分值是如何分布的
成人高考的招生層次分為高起專、高起本和專升本三個，考生報考的招生層次不同，考試科目也會有明顯的區(qū)別。成人高考專升本考試一般有政治、英語和專業(yè)基礎課，下面小編給打擊整理了上海成人高考題型及分值是如何分布的，供考生參考。一、高起專、高起本考試科目及分值分布：①語文(高起專、高起本)試卷總分：150分考試時間：120分鐘考試方式：閉卷，筆試試卷題型及分值：分為Ⅰ卷(選擇題共40分)和Ⅱ卷(非選擇題110分)選擇題：1-6小題，每小題4分，共24分;7-10小題，每小題4分，共16分非選擇題：閱讀題，現(xiàn)代文，共25分閱讀題，文言文，共25分作文60分②英語(高起專、高起本)考試時間：150分鐘試卷內(nèi)容及題型分值：分為Ⅰ卷(選擇題共105分)和Ⅱ卷(非選擇題45分)③數(shù)學(文史)和數(shù)學(理工)(高起專、高起本)試卷題型及分值：分為Ⅰ卷(選擇題共85分)和Ⅱ卷(非選擇題65分)選擇題：1-17小題，每小題5分，共85分填空題：18-21小題，每小題4分，共16分解答題：22-25小題，各小題分值不等，共49分④歷史地理(高起本)試卷題型及分值：分為Ⅰ卷(選擇題共80分)和Ⅱ卷(非選擇題70分)選擇題：1-40小題，每小題2分，共80分非選擇題：41-46小題，共70分⑤物理化學(高起本)試卷題型及分值：分為I卷(選擇題共60分)和II卷(非選擇題90分)選擇題：1-15小題，每小題4分，共60分非選擇題：填空題16-28小題，共57分;計算題29-31小題，共33分二、專升本考試科目及分值分布：①政治(專升本)試卷內(nèi)容比例：馬克思主義哲學原理，約28%;毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論，約65%;時事，約7%。試卷題型及分值：單選題1-40小題，每小題2分，共80分辨析題41-42小題，每小題10分，共20分簡答題43-45小題，每小題10分，共30分論述題46小題，共20分②英語(專升本)：試卷內(nèi)容及題型分值：分為Ⅰ卷(選擇題共125分)和Ⅱ卷(非選擇題25分)③高等數(shù)學(一)和高等數(shù)學(二)(專升本)試卷題型及分值選擇題1-10小題，每小題4分，共40分填空題11-20小題，每小題4分，共40分解答題21-28小題，共70分④醫(yī)學綜合(專升本)A型題1--84小題，每小題1.25分，共105分，單選題B型題85-108小題，每小題1.25分，共30分，單選題X型題109--120小題，每小題1.25分，共15分，多選題⑤大學語文(專升本)試卷內(nèi)容及題型分值：分為Ⅰ卷(選擇題共40分)和Ⅱ卷(非選擇題110分)一、選擇題1-20小題，共40分二、文言文閱讀21-29小題，共30分三、現(xiàn)代文閱讀30-38小題，共30分四、作文39小題，共50分⑥教育理論(專升本)試卷內(nèi)容及題型分值：分為教育學部分和心理學部分，各75分教育學部分：一、選擇題：1-12小題，每小題2分，共24分二、辨析題：13-14小題，每小題6分，共12分三、簡答題：15-17小題，每小題8分，共24分四、論述題：18小題，15分心理學部分：一、選擇題：19-30小題，每小題2分，共24分二、辨析題：31-32小題，每小題6分，共12分三、簡答題：33-35小題，每小題8分，共24分四、論述題：36小題，15分⑦藝術概論(專升本)試卷題型和分值：分為Ⅰ卷(選擇題共40分)和Ⅱ卷(非選擇題110分)一、選擇題：1-20小題，每小題2分，共40分二、簡答題：21-23小題，每小題10分，共30分三、作品分析題：共三小題，任選其中兩小題作答，每小題15分，共30分四、論述題：每小題25分，共50分⑧生態(tài)學基礎(專升本)選擇題1-20小題，每小題2分，共40分填空題20-40小題，每小題2分，共40分判斷題41-50小題，每小題2分，共20分簡答題51-53小題，每小題10分，共30分論述題54小題，共20分⑨民法(專升本)試卷題型和分值：一、選擇題1-35小題，每小題2分，共70分二、簡答題36-38小題，每小題10分，共30分三、論述題39小題，共20分四、案例分析題40-41小題，每小題15分，共30分(以上內(nèi)容僅供參考，具體以成考試卷為準)以上就是有關“上海成人高考題型及分值是如何分布的？”的相關回答，希望對大家有所幫助！獵考網(wǎng)招生老師還可以在線為您答疑：2020年上海成考文憑有哪些用處呢?2020年上海成考專升本學歷可以報考公務員嗎？
哪里公務員考試考文言文
所有公務員考試都考文言文。公務員考試是公務員主管部門組織錄用擔任一級主任科員以下及其他相當職級層次的公務員的錄用考試。
高考文言文命題特點
1. 2018高考語文全國卷命題特點
重點考查一：社會主義核心價值觀重點考查二：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化重點考查三考生的“歷史眼光”“世界格局”“責任意識” 2018高考語文將擴大文本選取范圍。
論述類文本將多選用論文和時評，考查邏輯論證和批判推理能力；實用類文本將多選用新聞和報告，考查信息處理和超文本閱讀能力；文學類文本將多選用小說和散文，考查審美鑒賞能力。高考語文閱讀反映了信息時代閱讀的特點和要求，將全方位考查閱讀的“關鍵能力”。
學生在閱讀廣度、數(shù)量、速度上要下大功夫。只有全面培養(yǎng)閱讀能力、文學素養(yǎng)和思維品質(zhì)，才能笑傲今后的高考考場。
2.新高考語文命題有哪些變化變化1、命題將更加科學，更注重考察能力
估計未來幾年，高考語文的命題將從過多依賴經(jīng)驗，轉(zhuǎn)向適當運用先進的測量理論和命題技術。
比如，如何提高語文高考的信度和效度，命題如何設定適當?shù)膮^(qū)分度和難度系數(shù)，怎樣的題更能考察學生的素質(zhì)和能力，各種題型如何搭配，等等，都將會有更科學、更有可操作性的設定。
變化2、命題所依賴的材料范圍將大大拓展
現(xiàn)在全國卷和各省市卷的命題有很多是依賴題庫的，而多年建立的題庫覆蓋的范圍偏窄，不足以支持高考語文的改革。因此一些省市可能會致力于題庫的建設和擴容。
現(xiàn)在高考語文命題的另外一個問題是依賴的材料主要是文學方面的，也就是“文學化”太過了。這當然也受制于整個語文教學的狀況。
其實這幾年有些省市的語文高考已經(jīng)注意到這一偏向，逐漸拓寬命題的材料來源。
比如2013年的全國卷和一些地方卷，命題材料覆蓋面就比以往要寬得多，除了文學，還有哲學、歷史、科技、社會、經(jīng)濟、時政等。估計這也會是今后改革的一個方面。
變化3、更加注重邏輯思辨能力的考查
這是多年來語文高考的弱項，現(xiàn)在越來越受到質(zhì)疑。
新高考語文試卷中這種“非連續(xù)文本”材料閱讀題會增加，而且分值不低。有點類似于考公務員的“申論”，看重的是思辨能力。可見命題者開始重視朝理性考察這個方向努力。
現(xiàn)在的學生大量使用網(wǎng)絡，思維碎片化、絕對化的現(xiàn)象非常常見，普遍缺乏邏輯思維訓練，缺少理性分析能力。高考語文對此責無旁貸，一定會想辦法去引導和改善。
變化4、有意識考查讀書情況，包括課外閱讀、經(jīng)典閱讀、閱讀面與閱讀品味
現(xiàn)在的語文課最大的毛病是“千人一面”：只注重精讀精講，注重做題，讀書很少，學過語文卻不怎么喜歡讀書，這樣的語文課是失敗的，語文素養(yǎng)更無從談起。
課標提倡多讀書，讀好書，好讀書，讀整本的書，是有針對性的。
近年來已有個別省市高考語文開始重視考察讀書的情況，甚至圍繞課外閱讀情況的考察來設計試題。
變化5、作文的改革，應當往理性靠攏
大家都知道，作文評判有一定的主觀性和模糊性，不可能做到像數(shù)學那樣精確，如果作文的分值太大，就增加了不公平的可能性。在溫儒敏看來，今后高考作文還是會維持60分-70分之間的分值。
也有另外一種辦法，就是設計一道60分的大作文，另加一道15至20分的小作文，或者叫“微寫作”。大小作文各有分工。
現(xiàn)在的高考作文題有的過于“文藝范”，過于“小清新”，他認為今后的高考作文題目應當向理性靠攏。
如今中學作文教學可以毫不夸張地說是全線崩潰，全都是瞄準考試的套式訓練，全都是瞄準考試的套式訓練，幾乎人人喊打，又人人參與。未來高考作文的命題者要讓高考作文回歸理性，強化思辨，摒棄宿構(gòu)、套作、模式化與文藝腔。
此外，如今高考語文幾乎都是做完全部考題之后，再做作文，往往剩余時間不多，作文只能草草收場。
有專家主張高考語文分為兩段時間，一段是考作文之外其他試題，按規(guī)定時間交卷后，開始考作文，這樣就保證作文有充裕時間。溫儒敏認為這種建議有合理性，可以試一試。
變化6、文言文命題的改革不滿足于“讀通”
因為現(xiàn)在強調(diào)重視“傳統(tǒng)”，很多人預測文言文“地位”將在高考語文改革中飆升，增加分量。
現(xiàn)在高考語文的文言文所占分值（除去作文）普遍已經(jīng)達到40%甚至更多，這個比重不宜再增。道理很明白，現(xiàn)代社會還是用現(xiàn)代語言思考和交流，再說，文言文因為好“拿分”，現(xiàn)在中學語文教學的精力一大半都給了文言文了，如果高考的文言文再增分值，就會加劇語文教學厚古薄今的失衡態(tài)勢。我想高考語文命題是會考慮這一狀況的。
對于文言文考試的內(nèi)容，斷句題和翻譯題會增多，虛詞等的知識性的考查相應減少。文言文命題應當多一些與現(xiàn)代生活的關聯(lián)，多一些文化意味。
3.高考的文言文閱讀都有什么共同的特點首先，需要認識到的是，我們所說的古文，不過是古代人日常交談的話語，就像我們現(xiàn)在的普通話一樣。所以說學好古文不難，難在有文采上。
結(jié)合我自己的經(jīng)驗，如果古文基礎較弱，不是對古文感興趣，只是側(cè)重于做題，那么我的建議是要把課本上的一些常用字詞比如實虛詞的意思、用法搞清楚，還有一些特殊的句式比如頂真謂語前置等，一些經(jīng)典的段落要能熟練背誦。
如果想在考試中古文部分拿到比較高的分數(shù)，我建議看一看《史記》，《資治通鑒》，這兩本書的古文版和白話版都看，能做到看著古文就可以講出這個人的歷史事跡比較好。在日常的考試中，題目常常是選擇某個人的事跡，而后聯(lián)系已學過的古文知識來考察實虛詞的意思，句子翻譯，文章理解，所謂千變?nèi)f化，不離其中。兩本書一本是紀傳體，一本書斷代史，很具有代表性，考試中的小短文也大都選擇類似的文章進行考察。
4.求高考文言文常識總結(jié)文學常識不得記混記雜，要時刻注意辨析一些容易混淆的知識，如記清一些不同流派的文學主張和代表人物等等；名句名篇的背誦最終要通過默寫落實在卷面上，在復習中，一定要背默結(jié)合，默寫時還要細心，不要出現(xiàn)錯字、漏字、前后顛倒等錯誤，此外，還應注意標點和語氣。
【考點達標】⒈."何處招魂，香草還生三戶地；當年呵壁，湘流應識九歌心"這副對聯(lián)，說的是（） A.賈誼 B.諸葛亮 C.屈原 D.文天祥答案：C（對聯(lián)中嵌有屈原詩歌《招魂》《九歌》名，屈原的詩中以芳草自喻品質(zhì)的高潔。屈原被放逐在湘江、沅江。
從內(nèi)容上看，與屈原事相合；從感情上看，表達了惋惜、同情的心意。）⒉下列作品、作家、國別（或朝代）對應全都正確的一項是（） A.《西游記》-吳承恩-明代《神曲》-但丁-德國 B.《鏡花緣》-李汝珍-明代《湯姆•索亞歷險記》-馬克•吐溫-美國 C.《西廂記》-王實甫-元代《唐璜》-拜倫-英國 D.《桃花扇》-孔尚任-清代《紅與黑》-莫泊桑-法國答案：C(A.《神曲》的作者但丁是意大利人，不是德國人；B.《鏡花緣》的作者李汝珍是清代人，不是明代人；D.《紅與黑》的作者是法國的司湯達，不是莫泊桑。
)⒊"一門三父子，都是大文豪，詩賦傳千古，峨眉共比高。"這首詩中的"三父子"的是（） A.曹操、曹丕、曹植 B.蘇洵、蘇軾、蘇轍 C.班彪、班固、班超 D.杜甫、杜牧、杜荀鶴答案：B（題干中的一首詩是朱德同志為四川三蘇祠而題的，正確答案應該是B項。
A項中，曹操、曹丕、曹植雖是三父子，也都是大文豪，而且也都有詩賦流傳于今，但他們不符合詩中“峨眉共比高”這一內(nèi)容。C項中，班彪、班固、班超雖為三父子，其中班彪、班固均以史學著稱，而班超有是名將，所以與詩中“都是大文豪”內(nèi)容不符。
D項中杜甫、杜牧、杜荀鶴不是父子關系，因此更不符合詩意了。）。
5.江蘇語文高考文言文一般考什么類型的1、江蘇語文高考文言文一般都是以考閱讀題的類型出現(xiàn)。
2、明年高考全國有25個省份使用全國卷，由于中學教學大綱不變，全國都一樣，高考命題的具體內(nèi)容和依據(jù)都是統(tǒng)一的考試大綱，因此，對于高考考生來說，只要按照原有復習備考安排去做即可，對考生不會有多大影響。
3、試卷改變后主要還是試卷結(jié)構(gòu)的不同，對于明年參加高考的考生來說，平時可以做一做前些年的高考全國卷，最好將近十年的高考全國卷系統(tǒng)做一遍，逐漸了解全國卷命題重點、命題方式、題型特點。
6.【高考語文閱讀題答題技巧】3.努力體現(xiàn)由語義理解到綜合分析的過程.4.努力組成內(nèi)容由淺入深的系列.根據(jù)這些原則，答案應是隨著題號的遞增在文中呈從前到后，從局部到整體分布.③找出題干中的相關語句在選文中提位置，向上下文搜索，并注意文中的過渡句、關聯(lián)詞、指代詞的提示.如2002年高考題第19題，題目是：“愈伯牙遇到鐘子期這個知音，為什么會‘萬分的興奮和感激’？”我們先找出“萬分的興奮和感激”在文中的相應位置，這樣答案區(qū)域大體確定在第二節(jié).這句話的原句是：“這怎么能不讓伯牙萬分興奮感激？”，從句中的“這”這個指代詞可以看出，答案應在此句的上文找.在這里，指找詞幫了我們的大忙.再如2002年高考題第21題，題目是：“愈伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成為千古佳話，但作者為什么還要‘唐突地勸慰他’？根據(jù)文意，簡要回答.”我們首先找出“唐突地勸慰他”在文中的位置，在第三節(jié)，我們再看第四節(jié)的首句是“更何況伯牙學習鼓琴的道路實在是太艱辛了”，句中的“何況”這一關聯(lián)詞是用反問語氣表示更進一層，是要更進一步說明“勸”的原因，因此第四節(jié)也應在答題范圍之內(nèi).如果不注意“何況”這個關聯(lián)詞就很可能遺漏答案要點了.4、精心組織答案.確定了答案所在區(qū)域后，剩下的事就是組織答案了.組織答案時以下三點值得注意：①盡量用原文中的語句整合.根據(jù)高考命題特點，考生是應該能夠利用文中語句作為答題的基本材料的，歷年高考題的參考答案也都是對原文中相關詞句的整合.因此在答題時決不能脫離原文材料作出想當然的答案，應盡量用原文中的語句整合.②弄清答案和問題之間的邏輯關系.要增強用邏輯思維解題的意識.因為文學性文章盡管以形象思維為主，以情感取勝，但在解題時卻絕不可被情感左右，憑感答題，我們只能通過我們的理性分析，有根有據(jù)的從文中整合出答案.如2002年高考題第19題，題目要求回答伯牙“萬分興奮感激”的原因，那么答案和問題之間應是因果關系.有的同學答：因為他遇到了知音，所以萬分的興奮和感激.答案本身確實是因果關系，但與題干問題對照，就會發(fā)現(xiàn)這個答案等于沒有回答，或者說是答非所問.還有的同學照搬了上面的句子，即：如此神奇地領悟和熟稔伯牙彈奏出來的裊裊情思，真像是變成了他的化身一般.這個答案確實與題干問題有了因果關系，但試想一下，一個彈奏者彈出的一支曲子中所蘊含的情思能被別人領悟和熟稔的現(xiàn)象多了，為什么伯牙“萬分興奮感激”呢？其實是因為伯牙的琴聲“變幻無窮和神秘莫測”，一般人是聽不懂的.所以答案中還應把這一點歸納進去才能和題干問題形成完整的因果關系.③選擇合理的表達形式.答案的表達形式是用句子還是用短詞？是用單句還是用復句？是用偏正短詞還是用動賓短詞？這些都得由題干問題決定.記敘性語段的表達方式往往是：何時何地，何對象干了（記敘）什么事情或者何對象怎么了.描寫性語段的表達方式往往是：描寫了何對象的什么特點或者何對象怎么樣，表達了作者怎樣的感情.議論性語段的表達方式往往是：論證了什么觀點或通過批駁，確立了什么觀點.說明性語段的表達方式往往是：說明（介紹）了什么對象的什么特征（特點）.如2003年高考題第19題題目是：“從文中看，身上都給人們打下了哪些‘童年的烙印’？”這個題目實際上就是要我們指出“童年的烙印”所指代的內(nèi)容，仔細研究一下“童年的烙印”的語法形式，發(fā)現(xiàn)它是名詞性短語，那么我們可以確定答案的語法形式也應是名詞性短語.而高考命題組所提供的答案也確實是幾個名詞性的短語.5、復查驗證答案.這個環(huán)節(jié)往往被考生忽視，事實上這個環(huán)節(jié)是必不可少的.答案擬好后首先要做的是驗證一下所答是否是所問，防止答非所問的情況出現(xiàn).其次，要通過復查來發(fā)現(xiàn)并更正擬出來的答案中的病句、錯別字.在這里特別要提出來的是，在試卷上答題前最好先擬個草稿，否則辛辛苦苦思考出來的答案語句不通，錯別字耀眼，那豈不可惜？我相信，只要我們克服畏難心理，在以上幾個方面加強訓練，我們的現(xiàn)代文閱讀主觀表達題在高考中的得分率一定會有所提高。
7.緊急高考文言文怎么滿分攻略湖南好了，關于公務員考試文言文分值分布和高考文言文命題特點的問題到這里結(jié)束啦，希望可以解決您的問題哈！