其實(shí)公務(wù)員考試相當(dāng)于中舉嗎的問(wèn)題并不復(fù)雜,但是又很多的朋友都不太了解省考公務(wù)員相當(dāng)于古代中舉,因此呢,今天小編就來(lái)為大家分享公務(wù)員考試相當(dāng)于中舉嗎的一些知識(shí),希望可以幫助到大家,下面我們一起來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題的分析吧!
本文目錄
- 省考公務(wù)員相當(dāng)于古代中舉
- 古代考上舉人,相當(dāng)于現(xiàn)在的什么學(xué)歷
- 古代考個(gè)狀元相當(dāng)于現(xiàn)在什么學(xué)位
- 公務(wù)員,事業(yè)編制有那么好嗎
省考公務(wù)員相當(dāng)于古代中舉
考上公務(wù)員相當(dāng)于古代所有朝廷的任職,在官吏范圍內(nèi),享受朝廷俸祿。
拓展
國(guó)家公務(wù)員考試的職位有很多,中央黨群機(jī)關(guān)的,中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)的,中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)省級(jí)以下職位的,還有參公單位的。
古代科舉考試分別是分為童試,鄉(xiāng)試,會(huì)試,殿試。
我們一個(gè)緯度的來(lái)說(shuō),中央黨群機(jī)關(guān)的重要性崗位如中共辦公廳,中央國(guó)家行政機(jī)關(guān)如發(fā)改委等對(duì)比殿試,會(huì)試,我認(rèn)為難度相當(dāng)。
省級(jí)以下崗位的對(duì)比鄉(xiāng)試。
至于童試,任何一個(gè)能考上公務(wù)員的優(yōu)秀人才都能輕易通過(guò)。按水平來(lái)說(shuō)。
綜合來(lái)看的話,國(guó)家公務(wù)員考試相對(duì)于科舉考試更簡(jiǎn)單,機(jī)會(huì)更大。畢竟科舉考試你到了會(huì)試那個(gè)程度,也就是進(jìn)士的身份才能正式加入國(guó)家公務(wù)員的行列,鄉(xiāng)試的程度舉人的身份非大背景是不能正常入仕的。而國(guó)家公務(wù)員考試你有鄉(xiāng)試的水平也能進(jìn)去國(guó)家公務(wù)員行列。
古代考上舉人,相當(dāng)于現(xiàn)在的什么學(xué)歷
這個(gè)問(wèn)題可以從地位與權(quán)力兩方面來(lái)考慮,如果從地位上看舉人大概相當(dāng)于我們現(xiàn)在的縣一級(jí)的干部,如果從權(quán)利上看在我們目前的教育制度下僅僅相當(dāng)于一個(gè)普通的高三學(xué)生。
首先要清楚在古代。舉人并不是一個(gè)學(xué)歷,也不是一個(gè)官職,而是一種資格,俗稱舉子,又叫孝廉如果一個(gè)人考上了舉人,他就有了參加科舉考試的資格,也就想當(dāng)于高考。在中舉之前,學(xué)子要先參加考試考取童生資格,就是學(xué)習(xí)的第一步,也就是小學(xué)。考中童生后可以繼續(xù)考取功名,若成功便稱為秀才,考中秀才后參加鄉(xiāng)試便能考取舉人,所以舉人就和高三學(xué)生相當(dāng)。
但是從地位這方面考慮,舉人的地位還是很高的,在古代,讀書人是非常受人尊重的職業(yè),“萬(wàn)般皆下品,唯有讀書高”一般來(lái)說(shuō)中了童生就可以遇官不敗,中了秀才也就是非常受人尊敬的,若是考上了舉人的資格,便可被人稱為老爺,雖然并沒(méi)有實(shí)權(quán),但無(wú)論是官員還是百姓,都會(huì)給他幾分面子,畢竟舉人一旦成了進(jìn)士就成為了正式的朝廷官員。
舉人是科舉制下的產(chǎn)物,在科舉之前,統(tǒng)治者們還嘗試了很多種的選拔人才的制度,在秦朝,統(tǒng)治者喜歡戰(zhàn)爭(zhēng),選拔人才便采取軍功制,漢代采取察舉制,這已經(jīng)是一種比較科學(xué)的制度了,但是還是免不了門第之爭(zhēng)。科舉制度最初發(fā)展于南北朝時(shí)期,成型于唐朝,至此,寒門弟子才有機(jī)會(huì)進(jìn)入管理階級(jí),不過(guò)到明清時(shí),科舉受限于八股文,算是科舉的衰落。
古代考個(gè)狀元相當(dāng)于現(xiàn)在什么學(xué)位
“春風(fēng)得意馬蹄疾,一日看盡長(zhǎng)安花”。
這句詩(shī)出自唐代大詩(shī)人孟郊的《登科后》,可見詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情有多么的喜悅,這也難怪。古人的四大喜事之一就有“金榜題名時(shí)”。
而今我們?cè)诟呖贾笤诟魇∫矔?huì)統(tǒng)計(jì)出“文科狀元、理科狀元”,那么古代的狀元放在今日來(lái)看到底是一個(gè)什么學(xué)位?古代的科舉考試類似于今日的高考嗎?
對(duì)于這個(gè)有趣的問(wèn)題,讓我們來(lái)探究一下。
要說(shuō)狀元相當(dāng)于今天的什么學(xué)位,就要先看看狀元背后的科舉考試和現(xiàn)代的教育考試類不類似。
兩者一比較還是有些區(qū)別的:
從考試內(nèi)容上說(shuō),當(dāng)今的考試無(wú)論是“小升初”、“中考”、“高考”還是“考研”、“考播”都是考察學(xué)生的學(xué)業(yè)綜合水平,側(cè)重的是對(duì)于學(xué)生的文化知識(shí)考試,在考試內(nèi)容上,則是學(xué)科眾多,重視各種知識(shí)的綜合運(yùn)用。
而古代的科舉呢,考察的內(nèi)容就比較單一了,唐宋時(shí)期科舉分為進(jìn)士和明經(jīng)兩科,前者側(cè)重于考察儒學(xué)經(jīng)典和策論,后者側(cè)重考察詩(shī)詞歌賦,到了明清兩代則是以八股取士,考試內(nèi)容主要也偏向了四書五經(jīng)。
從考試目的上看,現(xiàn)代教育主要為國(guó)家選拔人才,而古代教育,不僅是選拔人才,更是為了選拔官員,所以古代考試相當(dāng)于是學(xué)業(yè)考試和公務(wù)員考試的綜合,在古代,考得好就是直接工作包分配哦!
對(duì)比完了考試內(nèi)容,我們也大概清楚了狀元的作用,一則表示在文化圈里面,他是學(xué)習(xí)最出色的,已經(jīng)到了頂尖的水平。二來(lái)人家憑著這個(gè)頭銜是可以立即有一份工作的。
如果真要是拿個(gè)學(xué)位來(lái)比較的話,我們可以狀元比作今天的博士,因?yàn)橐话銧钤诠糯鷷?huì)被皇帝點(diǎn)名進(jìn)入翰林院,那可是國(guó)家最高的學(xué)術(shù)研究機(jī)構(gòu),類似于今天國(guó)家級(jí)的科研院所。
不過(guò)現(xiàn)代光是中國(guó)高校的博士就有幾萬(wàn)人,和古達(dá)的狀元比,那數(shù)量上不止多一點(diǎn)點(diǎn)了,就拿清代來(lái)說(shuō),一榜也就出百把名進(jìn)士,而狀元、榜眼、探花也就三個(gè)人。而中國(guó)古代,文武狀元總數(shù)也就七百多人,那絕對(duì)是鳳毛麟角,這些讀書人絕對(duì)是人中龍鳳。
如果說(shuō)現(xiàn)代的博士穿越回古代,在僅有的教材下學(xué)習(xí),這些博士不一定比人家學(xué)的好,甚至能有個(gè)“秀才”或者“舉人”的功名,那就已經(jīng)是燒高香了。
所以網(wǎng)上傳的拿古代的“秀才”、“舉人”、“進(jìn)士”和現(xiàn)在的“中學(xué)生”、“大學(xué)生”、“研究生”來(lái)劃等號(hào)的比方是沒(méi)啥可比性的。
不過(guò)話又說(shuō)回來(lái),在古代,即使是高中狀元,也不代表在同科進(jìn)士中就一定是能力最為出眾的。畢竟?fàn)钤怯苫实蹥J點(diǎn),皇帝個(gè)人也是有好惡的。
所以同科的進(jìn)士中,狀元的官做的不一定比后面的人官大,這種情況也比比皆是,比如明代弘治三年?duì)钤X福,考中后不滿官場(chǎng),三年后就告病回家,做官最終也就是個(gè)六品的翰林院修撰,而同期的三甲袁宗皋則是一路官升至禮部尚書兼文淵閣大學(xué)士。
公務(wù)員,事業(yè)編制有那么好嗎
首先,我認(rèn)為公務(wù)員,事業(yè)編制只是一個(gè)謀生的手段而已。
其次,公務(wù)員,事業(yè)編制工作比較穩(wěn)定,收入尚可,
第三,公務(wù)員,事業(yè)編制的社會(huì)認(rèn)可度較高一些,
第四,私企工作可能強(qiáng)度大,不那么規(guī)范,當(dāng)然收入也有高低,不能一概而論,
最后,公務(wù)員,事業(yè)編制都是為人民服務(wù)的服務(wù)型崗位,相對(duì)較少,解決就業(yè)還是需要廣大的企業(yè)、特別是私企。
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