大家好，今天給各位分享公務員考試答案有規(guī)律的一些知識，其中也會對公務員考試有規(guī)律嗎進行解釋，文章篇幅可能偏長，如果能碰巧解決你現(xiàn)在面臨的問題，別忘了關注本站，現(xiàn)在就馬上開始吧！
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省考答案abcd設置有規(guī)律嗎
答案中ABCD為均勻分布。
省考答案都在ABCD這四個選項中，按照試題設置的原則，答案分布應當均衡，因此各個答案出現(xiàn)的機率要差不多。在涂答題卡蒙題時，可以整體把控。
省考是“各省公務員考試”的簡稱。各省省市縣鄉(xiāng)四級招錄由省級主管部門統(tǒng)一安排，編制隸屬于各省。
國家公務員考試行政測試題命題規(guī)律
國家公務員錄用考試中，行政職業(yè)能力測驗無疑是出重頭戲，盡管其試題全部為四選一的客觀試題，看似簡單，但實踐起來，并非如此，考生要想在規(guī)定的時間內高速準確的完成所有題目，并非一件不費吹灰之力的事情，需要做許多方面的準備工作。
行政職業(yè)能力測驗試題主要測查應試者從事國家機關工作必須具備的潛能，包括理解事物發(fā)展變化過程的能力，綜合運用知識的創(chuàng)新意識和能力等等。考生要想在公考中取得優(yōu)異成績，要想在眾多競爭者中脫穎而出，必須對行政職業(yè)能力測驗的基本題型和命題要求有全面深刻地了解，只有將試題的具體考查目標和考查內容了然于心，才能對癥下藥，才能為不同題型尋找到行之有效的答題方法。
首先介紹一下行測各類試題的測試內容：
行測試題包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析五個部分。
言語理解與表達題用來測查應試者閱讀、理解相關資料的水平，語言表達能力，綜合分析能力及概括能力等。數(shù)量關系題用來測查應試者的邏輯思維能力、運算能力、以及運用所學數(shù)學知識和方法分析問題和解決問題的能力。判斷推理題用來測查應試者的形象思維能力、圖形推理能力和邏輯推理能力。常識判斷題用來測查應試者是否了解自然科學和社會科學的基本概念、規(guī)則、定律、規(guī)律、是否能夠運用最基本的知識進行分析和判斷。資料分析題用來測查應試者是否能通過數(shù)據(jù)、圖表、文字等把握事物的特征和關系，是否能運用所學知識對自然現(xiàn)象或社會現(xiàn)象進行系統(tǒng)思考和分析。
綜上所述，行政職業(yè)能力測驗所測查的主要是與做好一般行政管理工作有關的影響面較廣、穩(wěn)定性較高的潛在的能力，也正是這些能力決定了行政職業(yè)能力測驗的內容結構與題型類別。
國家機關行政工作的性質決定了其工作人員需要具有較高的言語理解與表達能力，數(shù)字推理與運算能力，較廣的常識面，以及面對大量信息時篩選和提取有用信息分析問題的能力。只有擁有了這一系列能力，并只有當這些基本能力達到一定程度且得到一定知識經(jīng)驗的支持后，才能形成綜合判斷、組織與人際協(xié)調能力以及資料分析能力等較高層次的職業(yè)能力。
顯然，對于以上能力的測驗要凝聚在這份小小的試卷中，凝聚在短短的二個小時內，就必須要出現(xiàn)一份高質量高水準的試題。因此，最理想的測驗考題應當涉及最廣泛的知識，但又不依賴于具體的知識點，最重要的是要體現(xiàn)每一位考生的思維與素質。
通過對近幾年行測試題的深入研究，我們總結出了以下命題規(guī)律。
1.題型、題量基本穩(wěn)定。
縱觀歷年國家公務員錄用考試行測試題，全部由言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、常識判斷、資料分析五部分組成，這五部分之所以多年來一直作為行測考試的基礎題型，關鍵在于它們能集中反映考生的基本素質與基本能力。就題量而言，一直保持在130道左右，120分鐘。
2.試題靈活，難度略有提升
隨著每年報考國家公務員人數(shù)的大幅增長和國家各級用人單位對人才素質要求的不斷提高，公務員試題在靈活度和難度方面都有所增大，這不僅表現(xiàn)在題目考核面的廣度，深度上，還在考生答題的靈活度方面有了更高的要求，也即在答題過程中，并不是簡單地靠平時積累就可大功告成，而是需要考生在仔細讀懂題目的基礎上經(jīng)過全面周到的分析才可得出答案，其中不免許多干擾信息無用信息，就看考生能否力排這些干擾因素，同時靈活運用有益信息，這無疑就會增大試題的難度。
3.著力測試考生的整體素質，而不是知識本身。
考生多年生活、學習和實踐積累形成的穩(wěn)定的心理特征以及基本能力屬于行測所測查的主要內容。行測中涉及多種學科知識，但測驗要考查的并非知識點本身，而是將“知識”作為一種載體，通過這些方方面面的知識點，最終達到考查其素質能力的目的。舉個例子：行測常會涉及到法律與經(jīng)濟方面的內容，但是這些題目對于法律專業(yè)或經(jīng)濟專業(yè)的考生來說也并非輕而易舉，相反，對于從未涉獵法學與經(jīng)濟學的人，只要摸清了命題規(guī)律，具備了較強的閱讀理解能力，掌握了靈活的答題技巧，同樣可以出類拔萃。又如：行測中數(shù)量關系題占有不小的比例，這些題目難度不大，多數(shù)相當于中學水平，我們發(fā)現(xiàn)：考生在考場上往往花費大量時間計算，而結果卻不盡如人意，常常因計算過程中的一時疏忽大意導致失敗。事實上，行測的大部分數(shù)量關系試題不必通過大量地運算，僅靈活地運用一些技巧便可快速完成，從而收到事半功倍的效果。可見，知識與素質并非等于的關系，如何將知識轉化為素質才是關鍵所在。
以上就是近年來國家公務員錄用考試行政職業(yè)能力測驗的命題規(guī)律?？忌挥袑⑿袦y五類題型的命題規(guī)律細細地研磨透徹，才可以在考場上輕松自如地應對。
公務員考試有規(guī)律嗎
公務員考試題型和考察重點相對固定，總體來說是有規(guī)律可循的，但是僅僅重視考試本身的規(guī)律遠遠不夠，要應對公務員考試還需要足夠的實力，提升自身實力可一參考以下攻略：
(一)多練
正所謂“熟能生巧”，做的題目越多，申論的閱讀理解能力就會越強，而良好的閱讀理解能力是解答所有題目的基礎。
1.多做真題，掌握思路：
對很多考生來說，考過的題目肯定不會再考，認為真題無需再做。但是每一年的命題人都會依據(jù)大綱要求進行命制，考察的能力一直沒變。只有大量做真題，才能更好揣摩命題人的命題思路，在考場上發(fā)揮出“十年磨一劍”的自信。
(1)多做客觀題
對于100分的申論試卷來說，客觀題占到60分。只有做好客觀題，才能贏得得高分的先機。對于客觀題，具體作答思路如下：
第一步：審題。國考題干是所有公考中最靈活多變的，但仍要秉持原則“問什么答什么”。例如：2016年國考副省第四題考察的貫徹執(zhí)行題——“導言”，很多考生一看到題目就慌了，但細心審下題目就能發(fā)現(xiàn)“圍繞黎明的創(chuàng)造宗旨、作品材質、藝術追求等方面作答”。審清題干，此題就由貫徹執(zhí)行變?yōu)闅w納概括題。
第二步：找點。審清題干后就需回歸材料找點，秉循“材料有什么寫什么”的原則。對于客觀題來說，答案中所有的要點和書寫邏輯都在給定資料中。如果材料語言表達比較規(guī)范，直接提煉材料的核心詞、核心句即可。但如果材料的語言表達比較隱晦、過于口語話，需要在原來語言的基礎上予以加工。
第三步：加工。申論要點不是簡單的羅列，要進行適當?shù)囊c合并和邏輯加工。例如：歸納概括一般為“總分”邏輯，解釋型和評價型綜合分析一般為“總分總”邏輯。
第四步：書寫。保證要點齊全、邏輯清晰、卷面整潔，字數(shù)寫在規(guī)定字數(shù)的90%-95%之間。
(2)多寫大作文
對于很多考生，一提到寫作文，從心底里就畏懼，認為自己的語文功底差，不知如何下筆寫。這其實對文章寫作存在一定的誤解。文章寫作有確定的立意，且立意一定來源于給定資料。圍繞立意，結合材料中、材料外的素材就能展開論證，書寫一篇完整的議論文。對于文章寫作，具體作答思路如下：
第一步：謀篇布局——在草稿紙上寫出文章的立意、結構。對于立意的尋找很多考生剛開始認為很難，無從下手，但只要審清題干找準關鍵詞和邏輯關系，讀懂材料理清命題人的命題思路，立意便顯而易見。對于文章寫作結構一定要保證完整且勻稱，具體采用何種結構需要根據(jù)分論點確定。
第二步：下筆成文——在答題卡上寫出文章的標題、開頭、分論點論證、結尾。標題要簡短精煉，重點在于體現(xiàn)立意。開頭目的是為了亮明觀點，要保證句子與句子之間有必然的邏輯關系，無論是用案例、名言、排比、政策還是背景引入都可以。分論點論證最重要的是做到有效，即圍繞分論點的核心關鍵詞展開論證，可以采用擺事實、講道理的多種方法進行論證。結尾目的是為了總結全文，升華主題。
第三步：平時練習寫作文，不能僅僅停留在寫完，一定要明確自己的進步空間有哪些。建議考生在寫完的作文的同時，去網(wǎng)上搜索相應的范文，對比來看，自己的哪些句子寫的好，哪些句子寫的過于口語化，范文中的哪些表述可以借鑒。不僅是對比去看，還要動筆去寫，將范文中好的句式、之前積累的素材運用其中，改三遍五遍，直到自己滿意為止。
2.多做聯(lián)考、省考真題，加強鞏固
國考真題的數(shù)量有限，有精力的同學可以選擇聯(lián)考真題和山東省考真題進行訓練，做過的題目也要適當進行歸納整理，當作自己今后寫作的素材。日日練，日日寫，方可將學到的做題技巧內化于心、外化于形。
(二)多看
申論的客觀題考查最多的要素是“問題、原因、影響、對策”，而在真正的機關工作中也會遇到大量的信息、現(xiàn)象、各種問題、相應的解決措施。為了提升考生的閱讀理解能力、歸納概括能力，建議考生多關注政府官方網(wǎng)站發(fā)布的文件以及新聞1+1等電視節(jié)目，讓自己從紛繁雜蕪的信息中能夠去粗取精，去偽存真，整理、歸納、提煉出材料所蘊含的關鍵信息。
申論最后的文章要想沖擊一類文，離不開豐富的論證，而這恰恰最令考生頭疼。所以考場上抄材料，只用材料中的例子的論證的考生比比皆是，這就顯現(xiàn)不出自己的思考性。若能由命題老師給定的總分論點說開去，將經(jīng)典典故、時政熱點、自己的所見所感運用其中，定能讓閱卷老師眼前一亮。所以，在揣摩出命題老師的意圖后，一定要結合生活實際，讓作文回歸本真。
獲取素材的公眾號有人民時評、人民日報評論、新華社、央視新聞、每日經(jīng)濟新聞、南風窗、瞭望等。但是建議考生只關注其中的一兩個，切記貪多，只要每天把其中一個的公眾號的內容了解清楚、揣摩到位、表述明確即可。在此也建議考生選擇專門的一個筆記本積累素材，可按照五位一體的框架，或者“創(chuàng)新、協(xié)調、綠色、開放、共享”的理念，亦或是社會主義核心價值觀分類整理。“不積跬步無以至千里，不積小流無以成江?！?，在離考試越來越近的日子更需要考生腳踏實地、久久為功，即便每天積累一個事例，長此以往也會讓頭腦更豐盈。
(三)多念
對于山東的考生來說，說比寫難得多。即便進了面試，很多考生在備面過程中也一籌莫展。為此，建議各位考生在準備筆試環(huán)境就早做打算。每天拿出早上或者晚上一個小時左右的時間把積累的好詞好句、經(jīng)典案例等拿出來念一下，保持自己語感的同時讓自己的寫作素材更充盈。對于材料邏輯梳理不清的同學，建議念一下國考真題材料，讓自己語言能清晰表達命題人的命題思路，以此梳理出材料的邏輯關系。
公務員考試行測每道題目分值一樣嗎
不一樣。行測分值分布如下圖：
行政職業(yè)能力測驗主要測查與公務員職業(yè)密切相關的、適合通過客觀化紙筆測驗方式進行考查的基本素質和能力要素，包括言語理解與表達、數(shù)量關系、判斷推理、資料分析和常識判斷等部分。
擴展資料：
需要強調的是行測畢竟是一門理解加運用的科目，不練習是肯定無法熟練掌握各個知識點和公式的。所以需要大家在復習過程中一定要重視平時的練習，把經(jīng)常出錯，辨別不清，掌握不牢固的知識點，公式以及相關練習題總結在一個專用的筆記本上。
堅持到最后沖刺階段，平時經(jīng)常翻看、總結。這樣一路下來你會發(fā)現(xiàn)，難點重點都在你總結的筆記本上。最后沖刺階段，你只需把本上的知識點拿出來再看一遍。不僅可以節(jié)省大量的時間，而且也不會因臨考前的緊張而不知所措。
復習要點：
第一，對每一種題型做全面、細致的掌握，尤其對試題特點與答題規(guī)律和方法認真地學習，這是一個重要步驟；
第二，通過做練習來鞏固自己掌握的題型和解題技巧，通過不斷的練習實踐來總結出自己的答題經(jīng)驗，保證自己的答題方法既省時間又有正確率；
第三，無論應試者處于哪一個復習階段都應有意識地對各科常識進行積累，在生活中多思考問題，多關注社會熱點時事、國內外大事、政策等等，對法律常識更應多加重視。對行政職業(yè)能力測驗歷年真題進行系統(tǒng)地復習，目的在于發(fā)現(xiàn)問題、查漏補缺。
這些問題可能是方方面面的，其中若發(fā)現(xiàn)了做題時所出現(xiàn)的問題要及時改進，主要有做題時間問題、答題方法問題、某方面知識欠缺問題等等。
參考資料：百度百科——行測
行測技巧三十八規(guī)律
行測技巧三十八規(guī)律。行政職業(yè)能力測試的考題覆蓋面很廣，包括政治、經(jīng)濟、文化、人文、社會、法律、科技和管理等方面的內容，臨時突擊做題是無濟于事的。不管是報考哪一類職位的考生，關鍵是要熟悉《行政職業(yè)能力測驗》和《申論》的考試解題方法?？忌J真研讀各個考試科目對考生的要求，避免走彎路。以下是我精心整理的行測技巧三十八規(guī)律，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
行測技巧三十八規(guī)律篇1第一部分常識判斷
規(guī)律一：語氣中庸原則答案定是模糊的、模棱兩可的、不具體的選項。若選項中出現(xiàn)具體數(shù)字或絕對化的詞語或太具體太明確，定是錯誤選項。規(guī)律二：關鍵詞的中庸原則答案一定在含有最多個相同或者相反關鍵詞的選項中。
規(guī)律三：選項長短的中庸原則
原則一如果題干要選正確的那么答案在長度最中庸的選項中即長度不長不短的選項是答案。
原則二如果題干要選錯誤的那么答案在長度最不中庸的選項中即長度最長或最短的選項是答案。
規(guī)律四：答案一定是體現(xiàn)民族自豪感的選項
規(guī)律五：答案常是年份最近的選項
第二部分言語理解與表達之片段閱讀
規(guī)律六：答案就在提干最后兩句話的關鍵詞上，即后面原則，關鍵詞原則。
規(guī)律七：排除有絕對化語氣詞語的選項。
絕對化語氣的詞語包括：帶‘不’字的所有詞語、無、沒有、未、必然、完全、全部、必須、必需、含‘最’字詞語、非、絕對。
規(guī)律八：排除有含糊語氣詞語的選項。含糊語氣的詞語包括：很多、許多、越來越、逐步、更容易、可能、愈來愈、某種、可能、有時、應該、應、往往、很多、許多。
規(guī)律九：排列題目先看選項的兩端，再看選項中間重復數(shù)字最多的是答案。言語理解與表達之選詞填空
規(guī)律十：答案要從空白處的后面和下個空白處的前面去找只有一個空白處的，從該空白處后面到結尾去找。
規(guī)律十一：排除具有極端語氣的詞語，語氣必須中庸。
第三部分數(shù)量關系
規(guī)律十二：選擇有升降變化的直接排除最大項和最小項。
規(guī)律十三：單調升的選項，答案通常是最小項或者第二小項。
規(guī)律十四：單調降的選項，答案一定不是最大項。
規(guī)律十五：選項越整越為答案。
規(guī)律十六：答案一定在結構類型的選項中。
規(guī)律十七：選項中若有分句和整句的形式，答案一定是分句。
第四部分判斷推理之定義判斷
規(guī)律十八：答案從新定義的前面部分即修飾語中判斷選項和題干的關鍵詞對比去看。即前面原則，關鍵詞原則
規(guī)律十九：題干要求選擇屬于的，答案往往是選項長度不長不斷的那個。
規(guī)律二十：題干要求選擇不屬于的，答案往往是選項長度最長或者最短的那個。
規(guī)律二十一：帶數(shù)字的選項往往錯誤。
規(guī)律二十二：帶‘不’字和‘未’字的選項，往往要排除。
規(guī)律二十三：選項中有分句和整句的，答案往往是整句。
規(guī)律二十四：選項中有書名號、括號、引號的通常要排除。
規(guī)律二十五：選項中序號兩端看，重復最多的為正確答案。
規(guī)律二十六：要從圖形中看到數(shù)字。判斷推理之類比推理
規(guī)律二十七：選項結構與題干不符的要排除。
規(guī)律二十八：根據(jù)電腦統(tǒng)計，類比推理答案多是B和C。
規(guī)律二十九：選項如果是A、B形式，那么正確答案一定是A否B否。
規(guī)律三十：選項如果含有帶‘不’字的詞語通常就是答案。
規(guī)律三十一：題干要求選反駁削弱結論或加強或者支持結論的選項中含有絕對化詞語的，一般就是答案。
規(guī)律三十二：答案在關鍵詞相同或者相近的選項中。
規(guī)律三十三：主要由數(shù)字構成的選項中，B選項當選概率最大。
第五部分資料分析
規(guī)律三十四：選項全部由文字組成的，答案往往是C。
規(guī)律三十五：選項是幾個國家名的，中國一定不是答案。
規(guī)律三十六：題干含有‘約’字的，選項一定不是整數(shù)。
規(guī)律三十七：答案在選項前部分相同的選項中。
行測技巧三十八規(guī)律篇2一、尋找關鍵信息
言語理解與表達的片段閱讀、定義判斷和資料分析部分，都會出現(xiàn)大段的材料需要考生閱讀，但并非文段所有內容都真正與試題相關，這時就需要我們會選取關鍵信息。結合問題與選項，快速分析出哪些句子可以忽略，哪些句子泛讀即可，哪些句子需要仔細閱讀分析，一般首句、末句、轉折句，承上啟下句等比較重要，在心中有一個大致的概念后再作答。華圖教育專家認為在大篇章的文字和數(shù)字中，有所取舍，結合問題和選項直接截取關鍵的字、詞、句子等，可以在解題時節(jié)省不少時間。
二、合理安排答題順序
對于大多數(shù)應試者來說，都有自己相對比較拿手的題目和比較生疏的題目。測試時，結合難易程度和各部分的解題速度，先解答自己相對比較熟悉，正確率比較高的題目，再解答其他題目，先保證在考試時間范圍內得到能得的分，剩余的時間再思考比較生疏不容易找到思路的題目。這樣安排既有利于增強應試者答題時的信心和保持銳氣，也可以通過熱身活躍思維，從而有利于解答后面的試題。
三、重視選項
很多考生在拿到題目之后就按步驟開始讀題，然后解題求得答案，再到選項中尋找正確選項，其實這樣的想法有時會浪費掉很多時間。選項是整個考試題目的一部分，它和題干是緊密相連的，離開選項單獨看題目會大大降低我們同一時間的信息攝入量。
公務員考試中的題目選項設置一般都不會太復雜，但是簡單的內容中卻包含著該題最重要的信息，有時候只用看選項即可知道該道題目所要考查的知識點和考查方式，有時候甚至我們需要結合選項才能完整的理解題干表述的內容。在讀題時連著選項一起看，既能提高我們解題的準確率，也能大大的加快我們的解題速度。
四、擅用排除法和代入法
排除法和代入法是公務員考試中最常用的解題方法，但有的同學卻總是到萬不得已，沒有思路的時候才會考慮這兩種方法，這種想法非常不利于提高我們的解題速度。很多時候，可以不用太仔細的分析題干，直接排除本身有問題的選項，排除兩個表達意思相同的選項，排除和題干描述一樣的選項等，很快的減輕了解題的負擔。尤其在數(shù)學運算和邏輯推理等部分，運用排除法和代入法，可以節(jié)省很多分析題干，找數(shù)量關系的時間。
行測技巧三十八規(guī)律篇3一、最有效、最基本的方法——難度判斷法定義：難度判斷法是指根據(jù)試題的難度確定答案的基本位置。
基本原理：由于行測全是四選一的客觀題，所以無論如何答案都在ABCD這四個選項中，此其一。
其二，按照試題設置的原則，答案分布應當均衡，因此各個答案出現(xiàn)的機率要差不多。到底在不同的試題中，哪種題的答案放在哪個位置？一個基本的原則就是，難題的答案放前邊，易題的答案放后邊。由此就涉及如何判斷難題和易題。難題是指試題涉及較多的知識和信息，信息之間縫隙太大，試題與答案之間不容易建立起直接聯(lián)系的題。易題是指試題內容為廣大報考者熟悉，多數(shù)人都可能做得起的題。
由此，總體來說，難題的答案在AB，易題的答案在CD。那么，又怎樣確定哪個答案在A，哪個答案在B呢？
一般說來，難得無從下手的答案在A，很難但可以倒回去驗證的答案在B。易題中哪個選C，哪個選D呢？一般說來，估計多數(shù)人都做得起的題答案在D，估計多數(shù)人都做得起但要花較多時間的答案在C。簡而言之，就是最難的題答案常在A，最易的題答案在D。很難但可以倒回去驗證的答案在B，容易但費時的答案在C。
二、對數(shù)學運算比較有效的方法——聯(lián)系法聯(lián)系法是指數(shù)字之間存在著一些必然聯(lián)系，通過這些聯(lián)系可以找出答案。
比如在涉及距離速度的題中，出現(xiàn)了7和21、4和12等數(shù)字，你要聯(lián)想要答案可能跟3有關，而不是跟5、8等其他數(shù)字有關。例：甲乙丙三人沿著400米環(huán)形跑道進行800米跑比賽，當甲跑1圈時，乙比甲多跑了1/7圈。丙比甲少跑1/7圈。如果他們各自跑步的速度始終不變，那么，當乙到達終點時，甲在丙前面：A、85米 B、90米 C、100米 D、105米（05中央A）我們不用做題，就看題干中的數(shù)字哪些和答案相關，看能否選出正確答案。看：800，1，1/7，1/7。你覺得最可能跟哪個數(shù)字有關：85， 90，100，105。應當想到，最核心的數(shù)字有3個：1，7，8。這樣，答案基本不可能跟尾數(shù)是5的有關?？梢哉fA、D都不是答案。在90和100中，哪個更接近答案呢？1001因為比較明顯的感覺是100×（7+1）：800。所以選C。這樣，我們就繞過了從題中算出答案的麻煩。
三、對邏輯判斷比較有用的方法——驗證法驗證法是指將選項帶人題干的關鍵處來驗證其正確性的方法。
四、對言語理解與表達有效的方法——關鍵詞法關鍵詞法是指對言語的理解要抓住重要的詞語，從而將其組織起來表達符合題干的意思。
行測考試中，言語理解與表達的題干往往比較長，如果考生要認真地閱讀，有些題可能1分鐘都讀不完。這時候，考生就要“好讀書不求甚解”、“觀其大略”，用歷史文化殘余與歷史重構法的方式，將快速閱讀過后頭腦中殘存的信息組織起來，在答案中尋找具有相同形式或內容的選項。
五、最簡單的辦法——造句法、造句法是指按照相關句式結構造出一個新句子的方法。
造句法適用于類比推理和定義判斷。因為造句法的基本原理是相似事物之間具有異質同構性。
六、最憑感覺的方法——座標法座標法是指根據(jù)已有數(shù)字所處的座標之間的變化規(guī)律，確定另一個數(shù)字的座標。
座標法適用于數(shù)字推理，特別適合自然數(shù)的類比推理。一般的參考書上是采用二級特級或三級特征來進行推理，遠沒有座標法進行推理來得形象、快捷。座標法在操作時就是將給定的幾個數(shù)字的橫座標分別設定為1、2、3、4、5、6，縱座標就是該數(shù)字本身。這樣，我們就能比較明顯地看出數(shù)字之間變化規(guī)律。但這種稍嫌抽象，對于數(shù)字極大、極小的都需要加上感覺才能判斷。
一、確定最優(yōu)做題順序要考慮的原則首先，在假定題目無法100%做完的情況下，必須優(yōu)先做完自己平時訓練時候正確率最高，相對最擅長的部分。
其次，在時間緊迫，且題目難度差異較大的情況下，必須優(yōu)先用盡可能少的時間快速做完相對難度較小的題目，為以后相對的難的題目贏得時間。
再次，考慮評分的權重，行政能力測試135道題目100分。一個比較合理的評分標準是根據(jù)每個部分題目難度的差異賦予不同權重。高難度的類型的題目賦予的分值高，難度較低的賦予較低的分值。
二、確定最優(yōu)做題順序的程序
1、一般來說，整個行政能力測試的試卷中，常識和類比推理部分是公認難度較低的部分。因此，此部分一般應該優(yōu)先考慮在短時間內快速做完。
2、做題的第二階段，優(yōu)先考慮難度中等、既包含簡單數(shù)學計算的'又含有大量嚴于閱讀的題目，即同時參考分值的權重安排一下做題順序：邏輯推理、定義判斷、資料分析。
3、考慮到每個人的智力模式不同，有的對數(shù)字邏輯特別敏感，有的則有很強語言能力天賦。因此，考生要根據(jù)平時的訓練，找出自己究竟擅長數(shù)量關系部分，還是擅長演與理解部分。對于擅長語言的考生，言語表達必須放在數(shù)量關系與圖形推理前面完成。對于擅長數(shù)學、邏輯能力強的考生，則必須把數(shù)量關系和圖形推理放在言語理解前面。
4、每個考生可以根據(jù)平時對每一部分做題的正確率和花費時間的多少重新校正以上的做題順序，并充分照顧到自己平時的做題習慣。否則，在緊張慌亂的考場中，不按試卷試題排列順序做題切違反了自己平時的做題習慣，很容易因為意外的負擔造成適得其反結果。
行政職業(yè)能力定義判斷答題基本規(guī)律：
一、定義判斷的要素定義是由被定義項、定義項和定義聯(lián)項三個部分組成的。
被定義項就是通過定義來揭示其內涵的概念；定義項就是用來揭示被定義項內涵的概念；聯(lián)接被定義項和定義項，組成定義項的概念是定義聯(lián)項。例如：“意外事件是指因當事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”，其中“意外事件”就是被定義項，“因當事人故意或過失以外的偶然因素而發(fā)生的事故”就是定義項，“是指”就是定義聯(lián)項。
二、定義的特征概念具有兩個基本特征，即內涵和外延。
概念的內涵就是指這個概念的含義，即該概念所反映的事物對象所具有的本質屬性。如“商品是用來交換的勞動產(chǎn)品”，其中“用來交換的勞動產(chǎn)品”就是商品的內涵。概念的外延就是指這個概念所反映的事物對象的范圍，即具有概念所反映的本質屬性的事務或事物。例如商品的外延就是古今中外的一切商品。
三、定義判斷的邏輯方法在對定義判斷進行解析之前，首先介紹一下定義的邏輯方法：
（一）“屬”加“種差”的定義方法就是通過揭示概念最鄰近的“屬”概念和“種差”來明確概念內涵的邏輯方法，一般可用公式表示：被定義項=種差+鄰近屬概念。
具體解釋如下：第一，被定義項的鄰近屬概念，即比被定義概念范圍更大、外延更廣的概念，以確定被定義概念所反映的對象屬于哪一類事物。第二，被定義項的種差，即指被定義項的這個種概念與同屬于其他同級種概念在內涵上的差別，這種差別也就是被定義概念所反映的對象同其他對象的本質區(qū)別。第三，把被定義項同屬加種差構成的定義項用定義聯(lián)項聯(lián)結起來，構成完整的定義。例如：人是能制造和使用工具進行勞動的動物。解析：這是給“人”下的定義。其中，“人”的屬概念是“動物”，確定人是動物這類事物中的一種；“能制造和使用工具進行勞動”是種差，是將人與其他動物相比較而得出的本質差別；“是”是定義聯(lián)項，它把被定義項與定義項（屬+種差）聯(lián)結起來構成了一個完整的定義。
（二）四要素分析法定義中通常包含四項要素，即主體、對象、主觀要素和客觀要素。這四項要素可能全部出現(xiàn)在題干的定義當中，也有可能只出現(xiàn)其中的一項。但是，根據(jù)對這幾年公務員考試的命題情況的分析來看，一般出題人不會把這四個要素同時作為考查點，只是會選擇其中的一項、兩項或三項。
1、主體，就是行為或事件的發(fā)動者、當事方，如果選項不能滿足定義中對主體條件的要求，即可排除。
2、對象，是指行為或事件的承受者，被指向者即某些定義必須針對某些特定的對象，如某些單位和個人。
3、主觀要素，即行為者或事件的當事人主觀上具有什么樣動機、意圖、追求一種什么樣的目的。4、客觀要素，指客觀上實施了什么行為，采取了怎樣的行為方式，達到了一種什么程度，造成了一種怎樣的結果。
（三）定語中心詞分析法在題干中沒有明顯的主體、對象、主觀要素或客觀要素的情況下，而且題干中有一連串的定語的情況下，建議采用定語中心詞分析法。
中心詞表示的是行為或事件的一個大類，也就是邏輯上的“屬”，定語是對中心詞的的限制或修飾，使這個大類進一步縮小、精確化，在邏輯學上我們稱之為“種差”。題目既有可能同時將定語和中心詞作為考查點，也有可能中心詞并無特殊之處，題目的考核點重在對定語中所設定的條件。
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