各位老鐵們，大家好，今天由我來(lái)為大家分享公務(wù)員考試職業(yè)軌跡怎么寫，以及單位工作信息怎么寫的相關(guān)問(wèn)題知識(shí)，希望對(duì)大家有所幫助。如果可以幫助到大家，還望關(guān)注收藏下本站，您的支持是我們最大的動(dòng)力，謝謝大家了哈，下面我們開(kāi)始吧！
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公務(wù)員有什么好處
1.公務(wù)員工作時(shí)間寬松，不會(huì)經(jīng)常加班，上班時(shí)間固定，全年雙休，國(guó)家法定節(jié)假日更是一天不少，通常都會(huì)準(zhǔn)時(shí)下班回家。
2.工作穩(wěn)定，不用整天提心吊膽害怕丟掉工作，工資是國(guó)家財(cái)政統(tǒng)一發(fā)放，只要做好自己的本職工作，不違法亂紀(jì)，工作就丟不掉。不用擔(dān)心社會(huì)經(jīng)濟(jì)不景氣而發(fā)不了工資。
3.工作壓力小，只要考上公務(wù)員，不用擔(dān)心工作崗位淘汰，也不用在公司的高壓政策下工作，相對(duì)于其他工作來(lái)說(shuō)，公務(wù)員的工作壓力是比較小的。
4.福利待遇好，公務(wù)員吃的是國(guó)家財(cái)政，除了基本的工資外，五險(xiǎn)一金齊全，逢年過(guò)節(jié)的福利也好，更是有些地方有專門針對(duì)公務(wù)員的薪金貸。
5.工作體面，大部分時(shí)間都在辦公室辦公，冬暖夏涼，不用忍受天氣對(duì)身體的摧殘，而且社會(huì)認(rèn)可度高，說(shuō)出去很有面子。
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女生考公務(wù)員怎么樣
女生考公務(wù)員是一個(gè)比較好的選擇，因?yàn)楣珓?wù)員最大的特點(diǎn)就是工作穩(wěn)定，而很多女生考公務(wù)員一般就是圖個(gè)穩(wěn)定，可以不用那么勞累忙碌。
好處：
1、穩(wěn)定的收入和生活，有良好的保障；
2、公務(wù)員收入不是最高，但福利極好；
3、有一定的社會(huì)地位及相應(yīng)的權(quán)限；
4、職業(yè)軌跡確定，工作沒(méi)有太大的浮動(dòng)性；
5、國(guó)家機(jī)構(gòu)員工，本身帶有榮譽(yù)性質(zhì)。
女生適合考的公務(wù)員崗位：
1、漢語(yǔ)言文學(xué)、新聞學(xué)、傳播學(xué)等相關(guān)職位
對(duì)于應(yīng)、往屆的女生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)中文、新聞、傳播等專業(yè)的人不在少數(shù)，在公務(wù)員考試的職位中和中文、新聞、傳播相關(guān)的職位也比較多，具體可以從事編輯、宣傳、文稿起草等辦公室工作。
女生比較適合報(bào)考是因?yàn)榇祟惞ぷ飨鄬?duì)比較穩(wěn)定，而且很多女生的文筆好，整體形象也更能勝任。
2、經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等相關(guān)職位
公務(wù)員考試所有職位中，稅務(wù)局一直以來(lái)都是招考大戶。而稅務(wù)局中經(jīng)濟(jì)學(xué)、會(huì)計(jì)學(xué)、財(cái)務(wù)管理等跟經(jīng)濟(jì)、金融相關(guān)的職位又是最受歡迎的。當(dāng)然除了稅務(wù)局以外，審計(jì)署、證監(jiān)會(huì)、銀保監(jiān)會(huì)都可以選擇報(bào)考。
雖然競(jìng)爭(zhēng)比較激烈，但是對(duì)于女生來(lái)說(shuō)，這些工作的工作強(qiáng)度相較于其他的職位來(lái)說(shuō)相對(duì)比較輕松，工作環(huán)境也比較好，人際關(guān)系相對(duì)比較簡(jiǎn)單，對(duì)自身的職業(yè)發(fā)展能夠獲得更好的發(fā)展前景。
現(xiàn)在教師編和公務(wù)員哪個(gè)更吃香
說(shuō)實(shí)話，教師編會(huì)更吃香一點(diǎn)。
雖然教師編大多數(shù)會(huì)限制學(xué)科相關(guān)專業(yè)，有些中心城區(qū)的熱門崗位甚至要求師范生，但是公務(wù)員一直都是屬于鐵飯碗，雖然條件比較寬松，但競(jìng)爭(zhēng)力卻很大，有的地方甚至出現(xiàn)千里挑一的現(xiàn)象，而且還會(huì)出現(xiàn)專業(yè)不對(duì)口的現(xiàn)象，教師編制卻不一樣了。
01從學(xué)歷門檻來(lái)看：
目前教師和公務(wù)員的要求都是?？埔陨希ú糠忠蟊究疲S著未來(lái)新《教師法》的出臺(tái)，教師群體的學(xué)歷門檻將被大幅提高，幼教以上學(xué)段的教師編基本將和?？粕鸁o(wú)緣，也從側(cè)面意味著教師編的待遇會(huì)更高。
02考試內(nèi)容與考試方式總的來(lái)說(shuō)，教師編考試更注重專業(yè)水平，而公務(wù)員更多考察我們的綜合能力，難度就差距大了備考也是比較難了，相比之下教師編就更容易了。
教師編筆試內(nèi)容：
1.綜合知識(shí)（公共基礎(chǔ)知識(shí)）+教育理論知識(shí)。
2.學(xué)科專業(yè)知識(shí)+教育理論知識(shí)。
3.教育綜合知識(shí)（教育基礎(chǔ)知識(shí)）
4.面試內(nèi)容：抽課題--備課--試講(說(shuō)課)--答辯。
公務(wù)員考試：
考試形式：公務(wù)員考試分為國(guó)家公務(wù)員考試和地方公務(wù)員考試。
可見(jiàn)下圖：
03競(jìng)爭(zhēng)壓力
正因?yàn)楣珓?wù)員崗位的報(bào)考限制更寬泛，所以報(bào)考人數(shù)遠(yuǎn)多于教師編，競(jìng)爭(zhēng)壓力也大于教師編。在一些公考大省來(lái)說(shuō)，競(jìng)爭(zhēng)更加激烈，幾乎是千里挑一，可以說(shuō)是千軍萬(wàn)馬走鋼絲也毫不夸張。
但是教師編就不一樣了，因?yàn)檫@幾年教師都是在不斷的擴(kuò)招，而且學(xué)校的教師隊(duì)伍也在不斷的年輕化，就是需要很多年輕人去上崗教學(xué)，為這個(gè)隊(duì)伍注入年輕的血液，每年全國(guó)各地教育局和學(xué)校都會(huì)招很多教師。
這也是考教師編要比考公務(wù)員更吃香的重要原因之一，因?yàn)闄C(jī)會(huì)很大，專業(yè)對(duì)口，待遇穩(wěn)定，假期多。
單位工作信息怎么寫
問(wèn)題一：工作信息怎么寫?―、簡(jiǎn)報(bào)和工作信息概說(shuō)
（一）含義。
常見(jiàn)的簡(jiǎn)報(bào)有三種：一是會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)，主要反映會(huì)議交流、進(jìn)展情況；二是情況簡(jiǎn)報(bào)，反映人們關(guān)注的問(wèn)題，供機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)參考；三是工作簡(jiǎn)報(bào)，報(bào)告重大問(wèn)題的處理情況以及工作動(dòng)態(tài)、經(jīng)驗(yàn)或問(wèn)題等。
（二）特點(diǎn)。
簡(jiǎn)報(bào)具有一般報(bào)紙新聞性的特點(diǎn)，這是共性；它又有本身的特點(diǎn)，主要是：
1．內(nèi)容專業(yè)性強(qiáng)。公開(kāi)的報(bào)紙，一般是綜合性的，內(nèi)容廣泛，各方面的新聞都有，政治經(jīng)濟(jì)文化、工農(nóng)商各行各業(yè)、城市鄉(xiāng)村、國(guó)內(nèi)國(guó)外的新聞等；除了新聞，還有文藝作品。
2．篇幅特別簡(jiǎn)短。雖然所有報(bào)紙篇幅都有限，文章都較簡(jiǎn)短，但比較起來(lái)，公開(kāi)的大報(bào)，一般都有4版，有4萬(wàn)多字；地方小報(bào)，每期也有2萬(wàn)多字，簡(jiǎn)報(bào)姓“簡(jiǎn)”。簡(jiǎn)，是它區(qū)別于其它報(bào)刊的最顯著的特點(diǎn)。一期簡(jiǎn)報(bào)甚至只登一篇文章，幾段信息，或一期幾篇文章，總共一兩千字，長(zhǎng)的也不過(guò)三五千字，讀者可以用很短的時(shí)間把它讀完，適應(yīng)現(xiàn)代快節(jié)奏工作的需要。簡(jiǎn)報(bào)的語(yǔ)言必須簡(jiǎn)明精煉。
3．限于內(nèi)部交流。一般報(bào)紙面向全社會(huì)，內(nèi)容是公開(kāi)的，沒(méi)有保密價(jià)值，讀者越多越好，正因?yàn)槿绱?，它除了新聞性外，還要求有知識(shí)性和趣味性。簡(jiǎn)報(bào)則不同，它一般在編報(bào)機(jī)關(guān)管轄范圍內(nèi)各單位之間交流，不宜甚至不能公開(kāi)傳播，特別是涉外機(jī)關(guān)和專政機(jī)關(guān)主辦的簡(jiǎn)報(bào)更是如此。有的簡(jiǎn)報(bào)，往往是專給某一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人看的，有一定的保密要求，不能任意擴(kuò)大閱讀范圍。
（三）分類
簡(jiǎn)報(bào)的種類，按時(shí)間分，有定期的簡(jiǎn)報(bào)、不定期的簡(jiǎn)報(bào)；按性質(zhì)分，有工作簡(jiǎn)報(bào)、生產(chǎn)簡(jiǎn)報(bào)、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)報(bào)、會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)；按內(nèi)容，有綜合反映情況的簡(jiǎn)報(bào)和反映特定情況的專題簡(jiǎn)報(bào)。
1．日常工作簡(jiǎn)報(bào)又稱業(yè)務(wù)簡(jiǎn)報(bào)。這是一種反映本地區(qū)、本系統(tǒng)、本部門日常工作或問(wèn)題的經(jīng)常性簡(jiǎn)報(bào)。它包含的內(nèi)容較廣，工作情況、成績(jī)問(wèn)題、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、表?yè)P(yáng)批評(píng)，對(duì)上級(jí)某些政策或指示執(zhí)行的步驟，措施都可以反映。它常以定期或不定期的形式出現(xiàn)，在一定范圍內(nèi)發(fā)行。
2．中心工作簡(jiǎn)報(bào)又稱專題簡(jiǎn)報(bào)，它是一種階段性的簡(jiǎn)報(bào)。它往往是針對(duì)機(jī)關(guān)工作中某一時(shí)期的中心工作、某項(xiàng)中心任務(wù)辦的簡(jiǎn)報(bào)，中心工作完成，簡(jiǎn)報(bào)也就停辦了。
3．會(huì)議簡(jiǎn)報(bào)是會(huì)議期間反映會(huì)議情況的簡(jiǎn)報(bào)，它是一種臨時(shí)性的簡(jiǎn)報(bào)，內(nèi)容包括會(huì)議中的情況、發(fā)言及會(huì)議決定等。規(guī)模較大、時(shí)間較長(zhǎng)的會(huì)議常要編發(fā)多期簡(jiǎn)報(bào)，以起到及時(shí)交流情況，推動(dòng)會(huì)議的作用。小型會(huì)議一般是一會(huì)一期簡(jiǎn)報(bào)，常常在會(huì)議結(jié)束后，寫一期較全面的總結(jié)性的情況反映。
4．動(dòng)態(tài)簡(jiǎn)報(bào)，包括情況動(dòng)態(tài)和思想動(dòng)態(tài)。這類簡(jiǎn)報(bào)的時(shí)效性、機(jī)密性較強(qiáng)，要求迅速編發(fā)，發(fā)送范圍有一定限制，在某一個(gè)時(shí)期、某一階段要保密。
二、寫法
（一）報(bào)頭
1．簡(jiǎn)報(bào)名稱一般用套紅印刷的大號(hào)字體。如有特殊內(nèi)容而又不必另出一期簡(jiǎn)報(bào)時(shí)，就在名稱或期數(shù)下面注明“增刊”或“XX?？弊謽?。秘密等級(jí)寫在左上角，也有的寫“內(nèi)部文件”或“內(nèi)部資料，注意保存”等字樣。
2．期號(hào)，可寫在名稱下一行，用括號(hào)括上。
3．編印單位。
4．印發(fā)日期寫在與編印單位平行的右側(cè)。
再下面，用一道橫線將報(bào)頭與報(bào)核隔開(kāi)。
（二）報(bào)核
報(bào)核，即簡(jiǎn)報(bào)所刊的一篇或幾篇文章。簡(jiǎn)報(bào)的寫法是多種多樣的，因此，它的形式也較靈活。大多數(shù)是消息，包括標(biāo)題、導(dǎo)語(yǔ)、主體、結(jié)果和穿插在敘述中的背景材料。除了消息，還有別的文體，所以，不是每篇簡(jiǎn)報(bào)都有這幾項(xiàng)內(nèi)容。
1．簡(jiǎn)報(bào)的標(biāo)題類似新聞的標(biāo)題，要揭示主題，簡(jiǎn)......>>
問(wèn)題二：工作信息怎么寫寫明時(shí)間段、工作單位、職務(wù)、主要負(fù)責(zé)的工作內(nèi)容、取得的業(yè)績(jī)等
問(wèn)題三：?jiǎn)挝灰泄と绾螌懶畔⑹紫仁菍W(xué)歷要求其次工作經(jīng)驗(yàn)要求，要求掌握的skill，如熟練掌握photoshop等，每個(gè)公司都有每個(gè)公司特定的要求對(duì)吧？再次個(gè)人基本素質(zhì)要求，誠(chéng)信，能干，學(xué)習(xí)能力等最后創(chuàng)新能力
問(wèn)題四：公務(wù)員考試報(bào)名時(shí)工作單位怎么填你現(xiàn)在沒(méi)有工作，那么填“無(wú)工作單位”是正確的。
公務(wù)員考試為什么要求填工作單位，那是為了進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍后保留你的工齡。你填寫無(wú)，大不了工齡重新計(jì)算。你也知道像你這種剛剛辭去了工作，即使你填了以前的工作單位，人事局也不會(huì)承認(rèn)的，所以填也是白填，還不如填無(wú)。
公務(wù)員政審，是審查你有沒(méi)有違法犯罪前科，這是需要派出所出的證明，跟你所在單位沒(méi)有任何關(guān)系。
而且，即使你現(xiàn)在有工作，考上公務(wù)員也要跟以前單位終止合同，所以不用擔(dān)心這個(gè)問(wèn)題。至于確認(rèn)你是否有兩年及以上基層工作經(jīng)歷，那大概要到面試，或者其他途徑確認(rèn)吧，反正事實(shí)是你有這經(jīng)歷，那就不用擔(dān)心這些釘。
我親戚考的時(shí)候是已經(jīng)辭職了，專門在家考公務(wù)員的，所以“現(xiàn)工作單位”直接就填寫的無(wú)，然后在“學(xué)習(xí)及工作簡(jiǎn)歷”里面寫的擁有兩年以上工作經(jīng)歷。如果你現(xiàn)在有工作職位就填寫有，沒(méi)有就是沒(méi)有，不然真的查出來(lái)填寫不真實(shí)，很麻煩。
我跟你的情況不一樣，因?yàn)槲沂钱厴I(yè)生，所以對(duì)工作經(jīng)驗(yàn)沒(méi)有要求，我也問(wèn)了其他考公務(wù)員的前輩，回答都只有這一個(gè)，現(xiàn)工作單位有就是有，沒(méi)有就是沒(méi)有，具體情況在工作簡(jiǎn)歷或者其他備注里面填寫，在面試的時(shí)候也可以強(qiáng)調(diào)突出。
問(wèn)題五：行政單位信息報(bào)送工作的內(nèi)容怎么寫真相
問(wèn)題六：?jiǎn)挝还ぷ髯C明怎么寫證明
茲有我單位員工XXX，身份證號(hào)（――――――――），于xX年Xx月Xx日到參加工作，現(xiàn)任我單位xxxx部門擔(dān)任xx工作。
特此證明
xxxx（蓋章）
x X年Xx月Xx日
問(wèn)題七：?jiǎn)挝坏墓ぷ饔涗浽趺磳?？首先要寫明日期?/p>
之后按照時(shí)間順序把當(dāng)天的工作事無(wú)巨細(xì)記錄下來(lái)就可以了。
要注意
每件事一段。人物，具體事情，處理結(jié)果，都要寫清楚。具體和哪位領(lǐng)帶請(qǐng)示過(guò)，領(lǐng)導(dǎo)是怎么指示的一定償記錄清楚。
重要的電話號(hào)碼也要記錄。重要的時(shí)間點(diǎn)也要記錄。
有些時(shí)候開(kāi)會(huì)了，要記錄會(huì)議題目，參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)，主要參會(huì)人員。會(huì)議主要議題。領(lǐng)導(dǎo)講話可有重點(diǎn)的記錄。
對(duì)于當(dāng)天沒(méi)有完成的工作要用著重號(hào)標(biāo)記。在完成之后要再次記錄。
不過(guò)說(shuō)句題外話，這是標(biāo)準(zhǔn)格式的工作記錄，如果你認(rèn)真照做，結(jié)果未必理想，有些工作只可以做不可以記錄，要看你個(gè)人的靈活程度了。
問(wèn)題八：個(gè)人簡(jiǎn)歷中工作經(jīng)驗(yàn)怎么寫？簡(jiǎn)歷工作經(jīng)驗(yàn)的基本內(nèi)容1、工作年限工作年限一定要寫，這是企業(yè)判定一個(gè)應(yīng)聘者是否具備崗位資格的重要條件之一。如果是應(yīng)屆生，沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，也可以寫上與應(yīng)聘崗位相關(guān)的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，這也說(shuō)明求職者的態(tài)度。2、工作時(shí)間段工作時(shí)間段，即在一家公司工作的開(kāi)始與結(jié)束時(shí)間，企業(yè)一般對(duì)頻繁跳槽的求職者不太認(rèn)可，因此，工作時(shí)間段如果在2年以上，會(huì)受到重視，3-5年是在一家企業(yè)的最佳工作時(shí)間。在一家企業(yè)連續(xù)工作超過(guò)5年，跳槽后，適應(yīng)新公司會(huì)產(chǎn)生一定的困難。3、工作單位一定要寫全稱，無(wú)論你所在的企業(yè)多么知名，寫全稱也是必要的，如果可以要附上企業(yè)的簡(jiǎn)單介紹，企業(yè)最好能在網(wǎng)上查到，這樣會(huì)增加簡(jiǎn)歷的可信度。4、擔(dān)任職務(wù)在企業(yè)擔(dān)任的職務(wù)可寫最后的一個(gè)職務(wù)，也可分別填寫擔(dān)任的不同職務(wù)，以便企業(yè)了解你的職業(yè)發(fā)展軌跡，這通常有利于企業(yè)對(duì)你的認(rèn)識(shí)與了解。由于各個(gè)企業(yè)對(duì)同一職務(wù)的要求不同，要詳細(xì)羅列在該職務(wù)下，你所做的工作及項(xiàng)目。項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)可專門詳細(xì)介紹。如果擔(dān)任的職務(wù)與應(yīng)聘崗位不匹配，可盡量使工作細(xì)節(jié)向應(yīng)聘崗位靠攏。5、主要業(yè)績(jī)這是大部分求職者忽略的一個(gè)部分，其實(shí)這部分是非常重要的，說(shuō)明自己業(yè)績(jī)的時(shí)候，最好給出具體的數(shù)字和得到的獎(jiǎng)勵(lì)。簡(jiǎn)歷工作經(jīng)驗(yàn)寫作技巧突出社團(tuán)。比方說(shuō)，在社團(tuán)中曾經(jīng)擔(dān)任過(guò)社長(zhǎng)(或是創(chuàng)立社團(tuán))有時(shí)就代表著領(lǐng)導(dǎo)能力，獨(dú)立或經(jīng)由團(tuán)隊(duì)合作安排跨校聯(lián)誼、建教合作等活動(dòng)，可能代表著協(xié)調(diào)力、談判力、團(tuán)隊(duì)重視程度、或是開(kāi)發(fā)市場(chǎng)的能力，利用社團(tuán)經(jīng)驗(yàn)的填寫方式，可以有效幫助主管猜測(cè)你的個(gè)人特質(zhì)與個(gè)性，也是另類彰顯能力與評(píng)估發(fā)展性的指針。不過(guò)，在這里要注意的是，并不是每項(xiàng)社團(tuán)經(jīng)歷對(duì)求職者都有幫助，也不是每一次的校內(nèi)活動(dòng)都有正面的意義，建議畢業(yè)生們?cè)谔幚磉@個(gè)部分的時(shí)候要稍微做一番整理和選擇。突出實(shí)習(xí)。實(shí)際上，實(shí)習(xí)工作的性質(zhì)或內(nèi)容同許多工作相似，它們都需要自律以完成多項(xiàng)任務(wù)。你也有可能早已學(xué)習(xí)過(guò)許多與你應(yīng)聘工作有直接關(guān)聯(lián)的事物。這些事物必須在技術(shù)欄目中體現(xiàn)出來(lái)，就如你在工作經(jīng)歷欄目體現(xiàn)出相關(guān)的工作經(jīng)歷。勤能補(bǔ)“拙”。你應(yīng)該在簡(jiǎn)歷中的工作技能部分強(qiáng)調(diào)“勤奮苦干”、“可適應(yīng)的技術(shù)來(lái)彌補(bǔ)你所欠缺的工作經(jīng)驗(yàn)”等等。這樣就可以給你未來(lái)的雇主留下較深的印象。同時(shí)，你也必須考慮表達(dá)接受困難條件的意愿以實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)行和增加工作經(jīng)驗(yàn)的目的，例如“愿意在周末和晚上加班”或“能夠出差或外派”，也許這樣就能為你獲取工作的機(jī)會(huì)。你應(yīng)該強(qiáng)調(diào)你的極強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力能夠有效地彌補(bǔ)你所欠缺的工作經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)輔佐以大量真實(shí)、詳細(xì)的例子作為補(bǔ)充。你在簡(jiǎn)歷中簡(jiǎn)單地陳述，你熟悉最新的趨勢(shì)與技術(shù)，并且能夠馬上運(yùn)用到新工作中。
問(wèn)題九：對(duì)于一個(gè)剛進(jìn)***單位的工作人員，信息應(yīng)該如何寫？真實(shí)點(diǎn)，不要糊弄組織，不要蒙騙百姓就行了
問(wèn)題十：我是個(gè)體戶,請(qǐng)問(wèn)工作單位和職業(yè)應(yīng)該寫什么工作單位：你的營(yíng)業(yè)執(zhí)照上登記的名稱
職業(yè)：個(gè)體業(yè)主
對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解都有什么
一千個(gè)讀者就有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃都有自己獨(dú)特的認(rèn)識(shí)與理解，下面是由我分享的對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解，希望對(duì)你有用。
對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解(一)職業(yè)生涯規(guī)劃指的是一個(gè)人對(duì)其一生中所承擔(dān)職務(wù)相繼歷程的預(yù)期和計(jì)劃，包括一個(gè)人的學(xué)習(xí)，對(duì)一項(xiàng)職業(yè)或組織的生產(chǎn)性貢獻(xiàn)和最終退休。個(gè)體職業(yè)生涯規(guī)劃并不是一個(gè)單純的概念，它和個(gè)體所處的家庭，以及社會(huì)存在密切的關(guān)系。每個(gè)人要想使自己的一生過(guò)得有意義，都應(yīng)該有自己的職業(yè)生涯規(guī)劃，特別是對(duì)于大學(xué)生而言，正處在對(duì)個(gè)體職業(yè)生涯的探索階段，這一階段對(duì)職業(yè)的選擇對(duì)大學(xué)生今后職業(yè)生涯的發(fā)展有著十分重要的意義。因此，在這個(gè)學(xué)期我選擇了周老師的課。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我學(xué)到了很多。職業(yè)生涯規(guī)劃的意義在于尋找適合自身發(fā)展需要的職業(yè)，實(shí)現(xiàn)個(gè)體與職業(yè)的匹配，體現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的最大化。我們應(yīng)該承認(rèn)并正確對(duì)待我們?cè)诼殬I(yè)興趣培養(yǎng)和職業(yè)生涯教育方面的不足和差距。
因此，我對(duì)自己首先有一個(gè)全面的定位，每個(gè)大學(xué)生對(duì)自身都要有一個(gè)客觀、全面的了解，擺正自己的位子，相信自己的實(shí)力?，F(xiàn)在有很多高校畢業(yè)生就業(yè)的時(shí)候，在用人單位面前缺乏勇氣，對(duì)比較有把握的事情總是不能大膽接受，尤其是對(duì)一些自己向往的高職，高薪的單位缺少競(jìng)爭(zhēng)的勇氣，從而喪失理想的就業(yè)機(jī)會(huì)。清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，劣勢(shì)與不足，知道自己適合做什么，只有這樣才能贏得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。為此，我們首先要準(zhǔn)確的評(píng)估自己掌握的知識(shí)和技能;其次要善于剖析自己的個(gè)性特征，這是職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)。
一、認(rèn)識(shí)自我
了解認(rèn)知自我是做好職業(yè)生涯規(guī)劃的前提，我們要做一個(gè)了解自己的人，只有這樣才能為自己的未來(lái)做好規(guī)劃，指引我們選擇自己喜歡的職業(yè)，選擇自己想要追尋的人生理想。認(rèn)知自我是一個(gè)很復(fù)雜的過(guò)程，需要考慮很多的因素。我主要從自我的興趣、自我價(jià)值觀、自我能力、自我性格四個(gè)方面來(lái)認(rèn)識(shí)和解讀自己，因此，我之前很認(rèn)真地對(duì)自己有一個(gè)定位：
自我性格探索通過(guò)進(jìn)一步了解自己的性格類型，找到優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
1、能夠打破常規(guī)思考，考慮事情發(fā)展可能出現(xiàn)的新情況
2、敢于冒險(xiǎn)、敢于嘗試新事物，能克服障礙，能夠在任何你真正感興趣的領(lǐng)域中成功
3、適應(yīng)能力強(qiáng)，能迅速改變自己的行事速度及目標(biāo)，興趣廣泛、對(duì)自己感興趣的東西接受能力強(qiáng)
4、對(duì)收集自己所需信息有一種天生的求知欲和技能
5、能統(tǒng)觀全局，能看出行為和思想之間的潛在含義，交際能力強(qiáng)，能以有感染力的熱誠(chéng)和精力激勵(lì)他人
6、能洞察別人，能理解他們的需要和動(dòng)機(jī)
7、富于創(chuàng)造的思考者，好的問(wèn)題解決者
8、能夠把自己的天賦與別人的興趣和能力集合起來(lái)，善于賦予適合的人以合適的職位/任務(wù)
9、積極熱情，富有推動(dòng)力
10、有韌性，在困境中不輕易放棄
當(dāng)然，我的缺點(diǎn)也是很多的，
1、做事不太條理，或不善于分清主次順序、把握事情的輕重
2、對(duì)缺乏獨(dú)創(chuàng)性的人和事沒(méi)有耐心
3、通常不喜歡任何重復(fù)或例行的事務(wù)，不愿以傳統(tǒng)或常規(guī)的方式行事
4、易于煩躁或不耐煩，尤其是當(dāng)工程上的創(chuàng)造性過(guò)程結(jié)束后
5、不能容忍與過(guò)于嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臋C(jī)構(gòu)或個(gè)人工作，組織性觀念不強(qiáng)
6、傾向于關(guān)注可能發(fā)生的事情，而非實(shí)際的或極可能發(fā)生的事情
7、在工作細(xì)節(jié)的完成上有一些困難
8、獨(dú)自工作時(shí)經(jīng)常效率較低
9、當(dāng)缺少人際支持時(shí)，做事的動(dòng)力不足
10、有時(shí)過(guò)份關(guān)注自己的觀點(diǎn)是否被尊重和采納，而不是以結(jié)果為導(dǎo)向。
11、對(duì)失敗和沒(méi)有把握的事情感到緊張和壓力
二、職業(yè)選項(xiàng)
1、職業(yè)方向
我現(xiàn)在所學(xué)習(xí)的專業(yè)是民族學(xué)(中國(guó)民族理論與民族政策)，我們畢業(yè)后所拿的是歷史學(xué)學(xué)位證書。通過(guò)有關(guān)老師的介紹和自己查閱相關(guān)的資料，我對(duì)于我們專業(yè)的就業(yè)方向有了一定的認(rèn)識(shí)，主要有以下幾個(gè)方面：①專門從事民族學(xué)領(lǐng)域研究的學(xué)者(包括高校老師)②可以去相關(guān)國(guó)家機(jī)關(guān)(民委、宣傳部、統(tǒng)戰(zhàn)部)、文教事業(yè)、新聞出版、社會(huì)團(tuán)體和各類企事業(yè)部門從事相關(guān)工作。
主要課程有民族理論基礎(chǔ)、民族政策概論、民族關(guān)系概論、統(tǒng)一戰(zhàn)線理論、世界民族問(wèn)題概論、馬克思主義民族理論發(fā)展史、中國(guó)共產(chǎn)黨民族政策發(fā)展史、民族工作管理、民族法學(xué)、政治學(xué)、社會(huì)學(xué)、教育學(xué)、行政管理學(xué)、中國(guó)少數(shù)民族經(jīng)濟(jì)概論、中國(guó)北方民族歷史與文化、中國(guó)南方民族歷史與文化、社會(huì)調(diào)查方法等。
本專業(yè)方向?qū)W生要掌握民族理論與政策學(xué)科基本理論、基本知識(shí)和民族學(xué)方面基本知識(shí)，受到民族工作基本技能和基礎(chǔ)研究、應(yīng)用研究方面科學(xué)思維的訓(xùn)練，具有良好的素質(zhì)和一定的教學(xué)、科研、管理能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康體魄，達(dá)到教育部規(guī)定的《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》，身心健康。
二、知識(shí)結(jié)構(gòu)和能力結(jié)構(gòu)
畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識(shí)和能力：
1、掌握民族理論與民族政策學(xué)科的基本理論、基本知識(shí)和民族工作基本技能;具有較好的研究課題和撰寫論文的能力;有良好的語(yǔ)言和文字表達(dá)能力，熟悉各種文體寫作;掌握自學(xué)與終生學(xué)習(xí)的方法和能力，樹(shù)立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、了解相近專業(yè)的一般原理和知識(shí);了解國(guó)內(nèi)外民族關(guān)系、民族問(wèn)題的狀況及相關(guān)政策，特別是民族理論與民族政策學(xué)科的理論前沿和最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
3、具有獨(dú)立思考和創(chuàng)新思維能力。具有良好的心理素質(zhì)和健康的身體，了解體育運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)，掌握必要的體育鍛煉技能。
4、畢業(yè)生具備擇業(yè)和就業(yè)的知識(shí)，能順利找到社會(huì)位置和能很快轉(zhuǎn)變心態(tài)，適應(yīng)民族、統(tǒng)戰(zhàn)、宗教、宣傳等領(lǐng)域的各項(xiàng)工作或繼續(xù)攻讀碩士學(xué)位。
職業(yè)選擇
"職業(yè)對(duì)我們大多數(shù)人來(lái)說(shuō)，都是生活的重要組成部分。但是，職業(yè)既不象家庭那樣成為我們出生后固有的獨(dú)特的社會(huì)結(jié)構(gòu)，也不象貨架上的商品，可以供我們隨意挑選。它更像一位朋友或一位合作伙伴一樣。既存在，又不一定在眼前;與其結(jié)識(shí)不乏機(jī)緣，但更需要自我的設(shè)計(jì)和自我的奮斗。
面對(duì)嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)和為自己職業(yè)發(fā)展著想，大學(xué)生們有必要按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論加強(qiáng)對(duì)自身的認(rèn)識(shí)與了解，找出自己感興趣的領(lǐng)域，確定自己能干的工作也即優(yōu)勢(shì)所在，明確切入社會(huì)的起點(diǎn)及提供輔助支持、后續(xù)支援的方式，其中最重要的是明確自我人生目標(biāo)，即給自我人生定位。自我定位，規(guī)劃人生，就是明確自己"我能干什么?"、"社會(huì)可以提供給我什么機(jī)會(huì)?"、"我選擇干什么?""我怎么干"等問(wèn)題，使理想可操作化，為介入社會(huì)提供明確方向。通過(guò)以上自我分析認(rèn)識(shí)，我明確自己了該選擇什么職業(yè)方向，我選擇的職業(yè)是與專業(yè)有關(guān)的國(guó)家公務(wù)員。
(1)本人具備相關(guān)的專業(yè)知識(shí)。由于我所學(xué)習(xí)的專業(yè)是民族理論與民族政策，我們開(kāi)設(shè)了政治學(xué)原理、社會(huì)學(xué)概論、行政管理學(xué)、人力資源管理學(xué)等，這些課程的開(kāi)置有利于我學(xué)習(xí)到更多行政方面的知識(shí)，大大挖掘了我的行政能力。
(2)能力比較匹配。分析了自我的性格、興趣、價(jià)值觀等，認(rèn)為我具備的能力比較符合一名公務(wù)員的要求即語(yǔ)言表達(dá)能力、文字書寫能力、組織協(xié)調(diào)能力、團(tuán)隊(duì)合作能力。我所持有的職業(yè)價(jià)值觀是屬于安全型即渴望一份穩(wěn)定、安全的工作，希望有收益的保障。
三，規(guī)劃大學(xué)四年
一年級(jí)為試探期：要初步了解職業(yè)，特別是自己未來(lái)所想從事的職業(yè)或自己所學(xué)專業(yè)對(duì)口的職業(yè)，提高人際溝通能力。具體活動(dòng)可包括多和師哥師姐們進(jìn)行交流，尤其是大四的畢業(yè)生，詢問(wèn)就業(yè)情況，大一學(xué)習(xí)任務(wù)不重多參加學(xué)?；顒?dòng)，增加交流技巧，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí)，爭(zhēng)取可以通過(guò)計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)輔助自己的學(xué)習(xí)。
二年級(jí)為定向期：應(yīng)考慮清楚未來(lái)是否深造或就業(yè)，了解相關(guān)的應(yīng)有活動(dòng)，并以提高自身的基本素質(zhì)為主，通過(guò)參加學(xué)生會(huì)或社團(tuán)等組織，鍛煉自己的各種能力，同時(shí)檢驗(yàn)自己的知識(shí)技能;可以開(kāi)始嘗試兼職、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，并要具有堅(jiān)持性，最好能在課余時(shí)間后長(zhǎng)時(shí)間從事與自己未來(lái)職業(yè)或本專業(yè)有關(guān)的工作，提高自己的責(zé)任感、主動(dòng)性和受挫能力，增強(qiáng)英語(yǔ)口語(yǔ)能力，增強(qiáng)計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力，通過(guò)英語(yǔ)和計(jì)算機(jī)的相關(guān)證書考試，并開(kāi)始有選擇地輔修其他專業(yè)的知識(shí)充實(shí)自己。
三年級(jí)為沖刺期：因?yàn)榕R近畢業(yè)，所以目標(biāo)應(yīng)鎖定在提高求職技能
四.規(guī)劃未來(lái)
職業(yè)通路選擇與自我提升發(fā)展計(jì)劃。根據(jù)職業(yè)方向選擇一個(gè)對(duì)自己有利的職業(yè)和得以實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的單位，是每個(gè)人的良好愿望，也是實(shí)現(xiàn)自我的基礎(chǔ)，但這一步的邁出要相當(dāng)慎重。理想的工作單位如西門子公司就特別鼓勵(lì)優(yōu)秀員工根據(jù)自身能力設(shè)定發(fā)展軌跡，一級(jí)一級(jí)地向前發(fā)展?？傊?，自己既然選擇這個(gè)專業(yè)，就應(yīng)該有興趣地去學(xué)習(xí)它。同時(shí)，最重要的是相信自己，給自己一個(gè)施展的大舞臺(tái)。我相信成功會(huì)是我的!
對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃的理解(二)一、對(duì)大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃的認(rèn)識(shí)
職業(yè)生涯:是指一個(gè)人一生工作經(jīng)歷中所包括的一系列活動(dòng)和行為。職業(yè)生涯規(guī)劃分為個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃和組織的職業(yè)生涯規(guī)劃，個(gè)人的職業(yè)生涯規(guī)劃是指在對(duì)個(gè)人和內(nèi)部環(huán)境因素進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，通過(guò)對(duì)個(gè)人興趣、能力和個(gè)人發(fā)展目標(biāo)的有效規(guī)劃,以實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展的成就最大化為目的的而做出的行之有效的安排。
由此可見(jiàn)，大學(xué)生的職業(yè)選擇不是個(gè)人面臨就業(yè)時(shí)的某個(gè)單獨(dú)事件，而是貫穿于整個(gè)教育的全過(guò)程。許多大學(xué)生在當(dāng)初高考填報(bào)志愿時(shí)，混淆職業(yè)與專業(yè)的區(qū)別，選擇專業(yè)時(shí)帶有一定的盲目性，因此在學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)時(shí)，高校應(yīng)該指導(dǎo)大學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀，指導(dǎo)他們逐步完成對(duì)自己職業(yè)生涯的規(guī)劃。但從現(xiàn)狀來(lái)看，此項(xiàng)工作開(kāi)展的并不容樂(lè)觀，據(jù)一項(xiàng)對(duì)北京人文經(jīng)濟(jì)類綜合性重點(diǎn)大學(xué)大學(xué)生的調(diào)查中顯示，大部分學(xué)生對(duì)自己將來(lái)的職業(yè)沒(méi)有規(guī)劃：對(duì)自己將來(lái)如何一步步晉升、發(fā)展沒(méi)有設(shè)計(jì)的占62.2%;有設(shè)計(jì)的占32.8%，而其中有明確設(shè)計(jì)的僅占4.9%。在大學(xué)期間，大學(xué)生對(duì)自己的發(fā)展規(guī)劃不明確，不能運(yùn)用職業(yè)設(shè)計(jì)理論，規(guī)劃未來(lái)的工作與人生發(fā)展方向，這種情況嚴(yán)重影響了學(xué)生對(duì)就業(yè)的提前準(zhǔn)備和準(zhǔn)確定位，甚至影響對(duì)工作的適應(yīng)性。
作為一項(xiàng)系統(tǒng)工程，職業(yè)生涯規(guī)劃雖受社會(huì)發(fā)展的需求的制約，但更多的是受大學(xué)生個(gè)人自身素質(zhì)影響，因?yàn)槁殬I(yè)生涯規(guī)劃不是社會(huì)或?qū)W校強(qiáng)加個(gè)人身上的實(shí)施方案，而是當(dāng)事人在內(nèi)心動(dòng)力的驅(qū)使下，結(jié)合社會(huì)職業(yè)的要求和社會(huì)發(fā)展利益，依據(jù)現(xiàn)實(shí)條件和機(jī)會(huì)所制定的個(gè)人化的實(shí)施方案。但由于我國(guó)長(zhǎng)期受“包分配”思想的影響，高校對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)手段落后，更談不上對(duì)大學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化的職業(yè)生涯規(guī)劃和設(shè)計(jì)。隨著社會(huì)形式、生活方式、就業(yè)方式、利益主體等方面的多樣化，高校應(yīng)建立相應(yīng)的職業(yè)生涯規(guī)劃咨詢機(jī)構(gòu)，按照職業(yè)生涯規(guī)劃理論，從多方面對(duì)大學(xué)生將來(lái)的職業(yè)規(guī)劃提供科學(xué)的指導(dǎo)。
二、職業(yè)生涯規(guī)劃應(yīng)成為高校就業(yè)指導(dǎo)工作的重要手段和核心內(nèi)容
由于缺乏科學(xué)的指導(dǎo)，許多畢業(yè)生在擇業(yè)的時(shí)候存在很強(qiáng)的盲目性、隨機(jī)性和從眾性。雖然許多學(xué)生在畢業(yè)前擁有許多“證書”，但卻得不到用人單位的青睞，原因是用人單位認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)的大學(xué)生們只學(xué)到書本知識(shí)而沒(méi)有掌握學(xué)習(xí)方法、實(shí)際解決問(wèn)題的能力弱、缺乏團(tuán)隊(duì)精神、人際溝通能力和自我認(rèn)識(shí)，而且對(duì)未來(lái)的發(fā)展盲目，沒(méi)有規(guī)劃。大學(xué)作為大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃的第一站，高校該如何對(duì)他們的職業(yè)生涯進(jìn)行規(guī)劃呢?筆者認(rèn)為可以考慮以下幾個(gè)步驟：
1、評(píng)估自我。評(píng)估自我是為了更好的認(rèn)識(shí)自我、了解自我。要通過(guò)科學(xué)認(rèn)知的方法和手段，如借助于職業(yè)興趣測(cè)驗(yàn)和性格測(cè)驗(yàn)以及周圍人對(duì)你的評(píng)價(jià)等，對(duì)自己的職業(yè)興趣、氣質(zhì)、性格、能力等進(jìn)行全面認(rèn)識(shí)，清楚自己的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)、劣勢(shì)與不足。評(píng)估自我時(shí)要客觀、冷靜，不能以點(diǎn)代面，既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，又要面對(duì)自己的?點(diǎn)。只有這樣，才能避免設(shè)計(jì)中的盲目性，達(dá)到設(shè)計(jì)高度適宜。
2、正確進(jìn)行職業(yè)分析?，F(xiàn)代職業(yè)具有自身的區(qū)域性、行業(yè)性、崗位性等特性。職業(yè)區(qū)域可能是城市，也可能是農(nóng)村，可能是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的特區(qū)，也可能是經(jīng)濟(jì)一般或貧困落后地區(qū)。職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到職業(yè)區(qū)域的具體特點(diǎn)，比如該地區(qū)的特殊政策、環(huán)境特征;職業(yè)角色的發(fā)展與職業(yè)所在的行業(yè)的發(fā)展有著密切的關(guān)系，職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，不能僅看重單位的大小、名氣，而要對(duì)該職業(yè)所在的行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展前景有比較深入的了解，比如人才供給情況、平均工資狀況、行業(yè)的非正式團(tuán)體規(guī)范等;不同的職業(yè)崗位對(duì)求業(yè)者的自身素質(zhì)和能力有著不同的要求，在職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，除了解所需要的非職業(yè)素質(zhì)要求外，還要了解所需要的職業(yè)素質(zhì)要求，除了解所需要的一般能力外，還要了解所需要的特殊職業(yè)能力。
3、確定職業(yè)目標(biāo)。職業(yè)目標(biāo)是指人們對(duì)未來(lái)職業(yè)表現(xiàn)出來(lái)的一種強(qiáng)烈的追求和向往，是人們對(duì)未來(lái)職業(yè)生活的構(gòu)想和規(guī)劃，確立目標(biāo)可以成為追求成功的驅(qū)動(dòng)力，所謂“志不立，天下無(wú)可成之事”。因此在制定職業(yè)生涯規(guī)劃時(shí)，關(guān)鍵是要確立好目標(biāo)。任何人的職業(yè)目標(biāo)必然要受到社會(huì)環(huán)境和社會(huì)現(xiàn)實(shí)的制約，凡是符合社會(huì)發(fā)展需求和人民利益的職業(yè)都是正確的，因此，大學(xué)生制定職業(yè)目標(biāo)時(shí)應(yīng)把個(gè)人志向與國(guó)家利益和社會(huì)需要有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，這才有現(xiàn)實(shí)的可行性。目標(biāo)又分短期和長(zhǎng)期目標(biāo)。長(zhǎng)期目標(biāo)一般是以后職業(yè)規(guī)劃的頂點(diǎn)，短期目標(biāo)則一般是近期素質(zhì)能力的提高等。
4、培養(yǎng)職業(yè)需要的實(shí)踐能力。大學(xué)生的綜合能力和知識(shí)面是用人單位選擇大學(xué)生的依據(jù)。用人單位不僅考核其專業(yè)知識(shí)和技能，而且還考核其綜合運(yùn)用知識(shí)的能力、對(duì)環(huán)境的適應(yīng)能力、對(duì)文化的整合能力和實(shí)際操作能力等。大學(xué)生進(jìn)行職業(yè)生涯設(shè)計(jì)，除了構(gòu)建自己合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)外，還具備從事本行業(yè)崗位的基本能力和某些專業(yè)能力。從某種意義上說(shuō)，能力比知識(shí)更重要，大學(xué)生只有將合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)和適用社會(huì)需要的各種能力統(tǒng)一起來(lái)，才能立于不敗之地。一般來(lái)說(shuō)，大學(xué)生應(yīng)重點(diǎn)培養(yǎng)滿足社會(huì)需要的決策能力、創(chuàng)造能力、社交能力、實(shí)際操作能力、組織管理能力和自我發(fā)展的終身學(xué)習(xí)能力、心理調(diào)適能力、隨機(jī)應(yīng)變能力等。
5.參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。在確立了職業(yè)目標(biāo)后，行動(dòng)成了關(guān)鍵環(huán)節(jié)，沒(méi)有行動(dòng)，目標(biāo)無(wú)從實(shí)現(xiàn)，因此，要指導(dǎo)大學(xué)參與參加有益的職業(yè)訓(xùn)練。職業(yè)訓(xùn)練包括職業(yè)技能的培訓(xùn)，對(duì)自我職業(yè)的適應(yīng)性考核、職業(yè)意向的科學(xué)測(cè)定等內(nèi)容。當(dāng)前，大學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)訓(xùn)練較少，其實(shí)高?？梢岳迷S多機(jī)會(huì)，如組織大學(xué)生參與暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、大學(xué)生“青年志愿者”活動(dòng)、大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習(xí)工作、大學(xué)生校園創(chuàng)業(yè)活動(dòng)等都是職業(yè)訓(xùn)練很好的形式。除此之外，高校還可以邀請(qǐng)成功的校友、校外知名人士等回校與大學(xué)生座談交流經(jīng)驗(yàn);可以通過(guò)勤工儉學(xué)形式，讓大學(xué)生從事社會(huì)兼職工作;組織學(xué)生開(kāi)展模擬性的職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展職業(yè)意向測(cè)評(píng)，開(kāi)展職業(yè)興趣分析測(cè)評(píng)等。高校要指導(dǎo)大學(xué)生主動(dòng)積極地參加有益的職業(yè)訓(xùn)練，更早更多地了解職業(yè)，掌握職業(yè)技能，以便更好的開(kāi)展自己的職業(yè)規(guī)劃設(shè)計(jì)。
6、評(píng)估與反饋。俗話說(shuō)“計(jì)劃趕不上變化”，尤其在高科技信息時(shí)代，變化更是永恒的主題。由于影響職業(yè)生涯規(guī)劃的因素很多，有的變化是無(wú)法預(yù)測(cè)的，因此，要指導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注環(huán)境的變化，從而不斷對(duì)職業(yè)生涯規(guī)劃進(jìn)行評(píng)估與修訂。
作為高校就業(yè)指導(dǎo)部門，應(yīng)該把職業(yè)生涯規(guī)劃作為就業(yè)指導(dǎo)工作的核心內(nèi)容和重要手段貫穿于大學(xué)教育的過(guò)程，除了以上提了幾個(gè)步驟，筆者以為，高校在指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)過(guò)程中還要注意對(duì)學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)。
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