學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師主要是做求學(xué)決策與學(xué)業(yè)管理咨詢、學(xué)業(yè)規(guī)劃知識培訓(xùn)、學(xué)業(yè)規(guī)劃相關(guān)活動的指導(dǎo)等等，八角藤老師接下來為大家介紹學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師發(fā)展前景如何。

學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師發(fā)展前景如何

學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師這個行業(yè)發(fā)展前景還是不錯的，因為很多人就業(yè)是很迷茫，沒有明確的這個目標(biāo)，也不知道自己將來從事哪一方面的工作比較合適自己，所以說容易誤入歧途，多走彎路，這樣的話就需要這個方面的人才去幫助他們?nèi)ヒ?guī)劃，所以說學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師是一個比較吃香的行業(yè)，可以說是前途無量的。

學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師工作內(nèi)容

1、搜集并調(diào)研國內(nèi)外各類專業(yè)教育階段學(xué)校的辦學(xué)（專業(yè)）特色及教學(xué)水平。搜集并掌握各學(xué)校的求學(xué)成本。研究國內(nèi)外各地學(xué)校的招生考試及志愿填報政策，為制定個性化的學(xué)業(yè)規(guī)劃（升學(xué)志愿決策）方案做準備。

2、與求學(xué)者及其相關(guān)人員交流，并適當(dāng)?shù)剡\用職業(yè)傾向測評工具，了解其性格特點、能力特點。與求學(xué)者及其相關(guān)人員交流，了解其外在條件、家庭背景、社會關(guān)系、經(jīng)濟條件等對其個人發(fā)展有影響的因素，力求深入、全面。
3、運用自己的哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、政治經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、對策論等方面的專業(yè)知識來判斷求學(xué)者可能的職業(yè)目標(biāo)的前景與風(fēng)險，如何規(guī)避等。
4、根據(jù)求學(xué)者的自身發(fā)展稟賦及現(xiàn)有的社會環(huán)境，審時度勢，制定適合于求學(xué)者個人發(fā)展的學(xué)業(yè)路線（選擇專業(yè)與學(xué)校）和學(xué)習(xí)計劃。與基礎(chǔ)教育階段的學(xué)校配合，舉行一些有針對性的社會活動，幫助中小學(xué)生樹立其職業(yè)觀念。

學(xué)業(yè)規(guī)劃指導(dǎo)教師什么

學(xué)業(yè)規(guī)劃師是指根據(jù)學(xué)生自身素質(zhì)特點進行科學(xué)分析，幫助學(xué)生科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)、志愿填報和未來職業(yè)發(fā)展的導(dǎo)師。職業(yè)介紹：學(xué)業(yè)規(guī)劃師通過ICAC高中生職業(yè)測評體系，結(jié)合分數(shù)及本省高考的位次為考生提供選大學(xué)、選專業(yè)、學(xué)業(yè)及就業(yè)指導(dǎo)等服務(wù)，旨在提高考生的大學(xué)質(zhì)量、降低就業(yè)成本、提升職業(yè)價值，科學(xué)提升個人綜合素質(zhì)。