蒙臺(tái)梭利指導(dǎo)師證書含金量比較高，根據(jù)規(guī)定，獲得蒙臺(tái)梭利指導(dǎo)師證書需要通過一系列的培訓(xùn)和考試，因此這個(gè)證書的質(zhì)量和含金量都相對(duì)較高。蒙臺(tái)梭利指導(dǎo)師證書培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)時(shí)間、考試難度和師資力量等是影響其含金量的主要因素。

　　什么人適合報(bào)考蒙臺(tái)梭利指導(dǎo)師證書

　　1.早期教育，學(xué)前教育，嬰幼兒托育服務(wù)與管理等相關(guān)專業(yè)的畢業(yè)學(xué)生;

　　2.幼兒園，早教中心等有專業(yè)技能提升的在職教師;

　　3.學(xué)前及學(xué)齡兒童的家長(zhǎng);

　　4.有意從事專業(yè)早期教育、親子教育的人士;

　　5.對(duì)蒙特梭利教學(xué)感興趣的人士。

　　蒙臺(tái)梭利指導(dǎo)師證書職業(yè)背景

　　蒙臺(tái)梭利是意大利的醫(yī)學(xué)女博士、歐洲新教育運(yùn)動(dòng)聲譽(yù)卓著的教育家。于1907年在意大利“貧窮、黑暗、愚昧、悲慘”的羅馬圣羅倫佐貧民區(qū)創(chuàng)辦了“兒童之家”，建立了自己獨(dú)特的幼兒教育理論和方法，引起了許多教育家和心理學(xué)家的廣泛討論，促進(jìn)了現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展。

　　蒙臺(tái)梭利教育是成功的教育典范，因?yàn)樗菑男律Q生就開始的教育，它能把握孩子成長(zhǎng)的敏感期，能夠激發(fā)兒童潛能的發(fā)展，適宜于孩子的個(gè)性化教育。

　　蒙臺(tái)梭利教育理念可以簡(jiǎn)述為，兒童具有一個(gè)精神胚胎，或者說，兒童在出生前就具有一個(gè)心理發(fā)展模式，精神胚胎欲要按照其規(guī)劃的模式發(fā)展，就必須具備兩個(gè)和諧統(tǒng)一的條件——環(huán)境與自由。

　　其教學(xué)法的精髓在于培養(yǎng)幼兒自覺主動(dòng)的學(xué)習(xí)和探索精神，蒙臺(tái)梭利教學(xué)法，尊重兒童的自由發(fā)展，重視兒童成長(zhǎng)發(fā)展的各種敏感期教育。

　　借助蒙臺(tái)梭利博士創(chuàng)立的適宜兒童成長(zhǎng)的教具，激發(fā)幼兒天賦本能：吸收性心智、敏感期、工作本能、語(yǔ)言天賦、愛之天賦。

　　蒙臺(tái)梭利指導(dǎo)師證書教育優(yōu)點(diǎn)

　　——學(xué)齡前兒童有著驚人的學(xué)習(xí)潛力，此時(shí)大量接觸外語(yǔ)的話，將大大促進(jìn)幼兒大腦的發(fā)育，有助于兒童思維的發(fā)展，畢竟擁有兩種語(yǔ)言的兒童比只有一種的語(yǔ)言的兒童要強(qiáng)。

　　——提高兒童的語(yǔ)言表達(dá)能力：0-9歲是兒童語(yǔ)言發(fā)展的重要時(shí)期，所以每個(gè)孩子都有形成兩種以上語(yǔ)言中樞的可能性，所以在發(fā)展母語(yǔ)的同時(shí)，也要為幼兒提供良好的第二語(yǔ)言學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高幼兒的表達(dá)能力。