奧爾夫?qū)熥C書挺有用的，通過(guò)參加奧爾夫?qū)熥C書考試，持證人可以獲得行業(yè)認(rèn)可的專業(yè)技能證書，提高自己在就業(yè)市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力。考生需要關(guān)注考試費(fèi)用和報(bào)名時(shí)間，選擇合適的考試方式，合理安排備考時(shí)間，從而順利取得奧爾夫?qū)熥C書，為自己的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

　　奧爾夫?qū)熥C書律動(dòng)的教學(xué)

　　奧爾夫說(shuō)過(guò)，律動(dòng)的教學(xué)并不始于奧爾夫,而是整個(gè)歐洲在本世紀(jì)初的一種思潮。"那是在二十年代的時(shí)候?qū)θ梭w、對(duì)從事體育、體操和舞蹈的一種新的感覺(jué)。支配著歐洲的青年。"

　　在奧爾夫音樂(lè)教學(xué)中聲勢(shì)和律動(dòng)是有本質(zhì)區(qū)別的，聲勢(shì)通過(guò)肢體器官部位發(fā)聲，律動(dòng)則是通過(guò)根據(jù)音樂(lè)的起伏變化，讓身體擺動(dòng)。那么在作用上，聲勢(shì)注重表達(dá)情感，律動(dòng)可以讓參與者對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生深刻的理解，獲得更好的感知能力。

　　奧爾夫?qū)熥C書教學(xué)手段

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

　　奧爾夫?qū)熥C書即興原則

　　奧爾夫教育體系中最突出,重要的一項(xiàng)原則是即興性原則.我覺(jué)得即興不是無(wú)序和無(wú)內(nèi)容的表現(xiàn),它是最自然的表現(xiàn)形式,他們不但能表達(dá)心靈中最深刻的情感,還流露著外在的形式美.奧爾夫教學(xué)法正是以即興為手段來(lái)實(shí)施回歸自然的理念,因此,即興是其最有魅力的組成部分。

　　小班的孩子對(duì)音樂(lè)的理解往往是直觀，形象，并沒(méi)有很多事先的準(zhǔn)備和教導(dǎo)。通過(guò)老師的一些啟發(fā)，用身體動(dòng)作，表情來(lái)表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解。所以?shī)W爾夫音樂(lè)及教學(xué)法契和了孩子們的年齡特點(diǎn)。