中等職業(yè)學(xué)校，簡稱“中職”，是實施中等職業(yè)教育的學(xué)校，學(xué)生畢業(yè)屬中專學(xué)歷。招生對象是初中畢業(yè)生和具有與初中同等學(xué)歷的人員，基本學(xué)制為三年。中等職業(yè)教育是在高中教育階段進(jìn)行的職業(yè)教育，也包括部分高中后職業(yè)培訓(xùn)，目前是我國職業(yè)教育的主體。其定位是在義務(wù)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)大量技能型人才與高素質(zhì)勞動者。

中職學(xué)校在對學(xué)生進(jìn)行高中程度文化知識教育的根據(jù)職業(yè)崗位的要求有針對性地實施職業(yè)知識與職業(yè)技能教育。分為公辦和民辦兩大類。中等職業(yè)學(xué)校主要分為公辦中職學(xué)校、民辦中職學(xué)校（含技工學(xué)校）和成人中專三類。

中等職業(yè)學(xué)校是我國高中階段教育的重要組成部分，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)數(shù)以億計高素質(zhì)勞動者的重要任務(wù)，是我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的重要基礎(chǔ)。改革開放以來，我國職業(yè)教育事業(yè)取得了長足發(fā)展，體系建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，培養(yǎng)培訓(xùn)了大批中高級技能型人才，為提高勞動者素質(zhì)、推動經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和促進(jìn)就業(yè)作出了重要貢獻(xiàn)。同時也要看到，當(dāng)前職業(yè)教育仍然是我國教育事業(yè)的薄弱環(huán)節(jié)，中等職業(yè)教育發(fā)展面臨著辦學(xué)經(jīng)費(fèi)不足、辦學(xué)條件比較薄弱、辦學(xué)機(jī)制以及人才培養(yǎng)的模式、規(guī)模、結(jié)構(gòu)、質(zhì)量還不能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的需要等突出問題。

發(fā)展中等職業(yè)教育在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)、轉(zhuǎn)變經(jīng)濟(jì)增長方式、提高勞動者素質(zhì)、增強(qiáng)綜合國力、構(gòu)建和諧社會等方面具有重要作用。發(fā)展中等職業(yè)教育可以促進(jìn)我們國家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展，社會進(jìn)步，以及提高綜合國力。

截至2021年，全國共有中等職業(yè)學(xué)校7294所，在校生1311.81萬人，專任教師69.54萬人。其中，普通中專1832所，在校生462.86萬人；職業(yè)高中2502所，在校生332.43萬人；技工學(xué)校2958所，在校生516.36萬人；成人中專1所，在校生0.16萬人。

中職教育作為教育體系中的重要一環(huán)，不僅為學(xué)生提供了多元化的學(xué)習(xí)路徑，也為社會輸送了大量具備專業(yè)技能的勞動力。隨著經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，中職教育將繼續(xù)在人才培養(yǎng)和社會發(fā)展中發(fā)揮不可替代的作用。