蓬溪中學位于中國革命老區(qū)、中國書法之鄉(xiāng)的蓬溪縣城。學校源于公元1014年的蓬溪跪象山學宮，距今千余年、其間，先后經(jīng)歷了“蓬溪學宮”、“蓬溪環(huán)溪書院”、“蓬溪縣官立高等小學堂”、“蓬溪縣立初級中學”、“蓬溪縣立中學校”等校名演變。1924年始辦初中，1944年始辦高中，1952年，被四川省人民政府批準為“完全中學”，命名為“四川省蓬溪中學?！保?960年，被綿陽地區(qū)批準為重點中學；1985年，被遂寧市人民政府批準為重點中學；2000年，被四川省教委批準為省級重點中學；2002年，被四川省教育廳確認為首批省級示范性普通高中；2013年被四川省教育廳確認為省二級示范性普通高中。
學校校園面積291畝，建筑面積11萬余平方米?，F(xiàn)有教學班106個，學生5851人，教職工437人。是一所集自然景觀和人文景觀于一體的現(xiàn)代山水園林式學校，其設(shè)計理念和校園布局堪稱川中同類學校一流。
學校堅持“仁愛、自主、創(chuàng)新”的辦學理念，“建中華名校、育民族英才”的辦學目標，“育人為本、質(zhì)量立校、依法治校、發(fā)展興校、科研強?！钡闹涡７铰?，不斷深化新課程改革，大力實施素質(zhì)教育，積極推進新高考，著力培養(yǎng)身心健康，學識優(yōu)良、人格完善，富于創(chuàng)新的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，形成了“仁智教育，自主發(fā)展”的辦學特色。
學校素以校風好、學風正、質(zhì)量高享譽全川。自建校以來，已為國家培養(yǎng)出中科院院士、博士生導(dǎo)師、知名學者、重點學科研究院院長、著名企業(yè)家、省軍級以上干部等一大批國家棟梁之才。自恢復(fù)高考制度以來，學校已向北大、清華等高校輸送優(yōu)質(zhì)新生20000余人，其中，已獲博士、碩士、教授、副教授等學子精英2000余人。1990年至今，先后培養(yǎng)出九屆遂寧高考理科第一名。
學校先后榮獲全國節(jié)約型公共機構(gòu)示范單位、全國青少年毒品預(yù)防教育示范學校、全國寫作教學示范學校、全國群眾體育先進集體、全國教育管理科研成果優(yōu)秀獎、全國青少年科學調(diào)查體驗活動推廣示范學校、四川省最佳文明單位、四川省教育工作先進集體、四川省校風示范學校、四川省學校思想政治工作先進集體、四川省陽光體育示范學校、四川省教育信息化試點學校、四川省綠化模范單位、四川省環(huán)境友好型學校等省級以上榮譽稱號100余項。
目前，蓬中人正與時俱進，開拓創(chuàng)新，力爭將學校建成四川省一級示范性普通高中和全國知名高中。
近年來學校堅持“仁愛、自主、創(chuàng)新”的辦學理念，“建中華名校、育創(chuàng)新人才”的辦學目標，“育人為本、質(zhì)量立校、依法治校、發(fā)展興校、科研強?！钡闹涡７铰?，不斷深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育，積極實施研究性學習，著力培養(yǎng)身心健康，學識優(yōu)良、人格完善，富于創(chuàng)新的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，逐漸形成了“實施分層教育，突出個性特長”的鮮明辦學特色。
蓬溪中學招生計劃
學校代碼
學校名稱
招生計劃
統(tǒng)招
定向
類別
人數(shù)
范圍
人數(shù)
范圍
08201
蓬溪中學
1050
文化
400
安居
460
蓮溪
體育
10
全市
美術(shù)
10
音樂
10
志翔班
30
面向全市建檔立卡貧困家庭初中畢業(yè)生,單獨填報志愿。
蓬溪中學收費標準
四川省蓬溪中學嚴格按照財政、物價和教育主管部門核定的標準收費。
蓬溪中學師資力量
據(jù)2019年6月學校官網(wǎng)信息顯示，四川省蓬溪中學校共有教職工429人，其中，高中專任教師298人，初中專任教師111人;中學高級教師123人，中學一級教師192人，中學初級教師95人;四川省特級教師1人，特級教師后備人選2人;省市縣學術(shù)技術(shù)帶頭人、學科帶頭人、拔尖人才、優(yōu)秀骨干教師等100余人;市高中聯(lián)教組成員、縣高三中心教研組成員、縣教育局兼職教研員、縣12個學科名師工作室的首席名師及成員等70余人;受國家、省、市表彰的優(yōu)秀教師、師德標兵達60余人。
蓬溪中學辦學條件
#p#分頁標題#e#四川省蓬溪中學校園面積22萬余平方米，建筑面積10萬余平方米。現(xiàn)有教學班116個，師生員工7500余人。是一所集自然景觀和人文景觀于一體的現(xiàn)代山水園林式學校，其設(shè)計理念和校園布局堪稱川中同類學校一流。
近年來學校堅持“仁愛、自主、創(chuàng)新”的辦學理念，“建中華名校、育創(chuàng)新人才”的辦學目標，“育人為本、質(zhì)量立校、依法治校、發(fā)展興校、科研強校”的治校方略，不斷深化教育改革，大力推進素質(zhì)教育，積極實施研究性學習，著力培養(yǎng)身心健康，學識優(yōu)良、人格完善，富于創(chuàng)新的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，逐漸形成了“實施分層教育，突出個性特長”的鮮明辦學特色。