知識是有力量的，能夠讓你有更大的發(fā)展。沒有堅(jiān)持的習(xí)慣是會讓你多走很多的彎路，都是在反復(fù)的努力中放棄，最終你將一事無成。所以如果你想要一次性的完成一件事情，那你就要做好堅(jiān)持的準(zhǔn)備，沒有達(dá)到效果的時候千萬不要放棄。
不喜歡任課老師，不喜歡一門學(xué)科，沒有學(xué)習(xí)的興趣，知道是弱科但是不想方法提升，這些因素都會導(dǎo)致弱勢學(xué)科的存在。初三同學(xué)需要知道，攻克弱科要趁早。對學(xué)習(xí)既缺乏興趣，還有畏難情緒，遇到困難往往知難而退，是初三同學(xué)產(chǎn)生弱勢學(xué)科的重要原因，所以培養(yǎng)初三同學(xué)的學(xué)習(xí)意志，養(yǎng)成勤學(xué)不懈的品質(zhì)，是矯治弱科的著力點(diǎn)。
一、認(rèn)識弱勢學(xué)科的真正問題
對于薄弱學(xué)科，并不是對所有問題都一無所知，有些知識還是會了解一些的。沒有學(xué)好是因?yàn)闆]有用心，或者沒有找到正確的學(xué)習(xí)方法，只要對癥下藥，成績肯定會有好轉(zhuǎn)的。如果同學(xué)能把這個學(xué)科的真實(shí)問題找出來，發(fā)現(xiàn)這些差中之差，來一個突擊性的訓(xùn)練，就可以在短時間里有一個較大的提高。同學(xué)如果對于討厭的學(xué)科，避而不學(xué)，對某門學(xué)科沒有興趣，不喜歡這科的老師，在刻意逃避自己的弱勢……如果孩子有這樣的一些問題，學(xué)校，就一定需要進(jìn)行有效調(diào)整。
二、樹立學(xué)好弱勢學(xué)科的信心
同學(xué)在學(xué)習(xí)弱科時，要有意識地強(qiáng)迫自己不看答案，不翻筆記，可以靜得下心來，積極調(diào)動自己大腦的知識庫，尋求解題思路，結(jié)合解題過程深入理解基礎(chǔ)知識。初三同學(xué)需要知道，中考能否成功的決定因素，也許就是某一門或某兩門弱科。從培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣入手，注重對弱科的感情投入，時間投入，精力投入。不論學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，都要多動腦筋，多問幾個為什么，提出自己的思考和看法。
初三同學(xué)要想獲得學(xué)習(xí)的信心，對于自己不擅長的學(xué)科，可以從簡單一些的習(xí)題入手，在確保自己對簡單的題目完全掌握后，再適當(dāng)提高題目的難度，腳踏實(shí)地，尋求點(diǎn)滴提高，最終獲得全面勝利。弱勢學(xué)科學(xué)不好，多半是基礎(chǔ)知識沒有學(xué)好，突破弱科關(guān)鍵是抓住基礎(chǔ)題和中檔題的強(qiáng)化訓(xùn)練，把老師講解的經(jīng)典題、教材例題、試卷考題每一道題做到位，從簡單題入手，由淺入深，全面提高弱科成績。
三、注重分析，善于總結(jié)
初三同學(xué)做題時，需要明白這道題是考什么的，包含哪些考點(diǎn)，可能有哪些陷阱，可能出錯的地方有哪些，這類題理想的解題方法是怎樣的。初三同學(xué)需要找到了弱勢學(xué)科具體分?jǐn)?shù)增長所需要解決的知識點(diǎn)后，合理安排自己的時間，一個一個地解決。對于弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)，一次只復(fù)習(xí)某一科的某一小節(jié)，時間不超過半小時，在這半小時里踏踏實(shí)實(shí)地把這一小節(jié)學(xué)明白了，再改學(xué)別的科目。我們很難一口氣解決完所有的問題，這需要一個過程。只要安排好時間，在考試前把要解決的問題掌握就可以了。
初三同學(xué)對弱勢學(xué)科沒有足夠的學(xué)習(xí)興趣時，需要想想中考考出好成績才有考取重點(diǎn)高中的機(jī)會，考不好就上不了理想的學(xué)校，這是最能讓我們學(xué)好的理由，我們無法拒絕，唯有積極學(xué)好自己的弱科。
既然國家為大家提供 了這么好的政策，同學(xué)們就要珍惜機(jī)會，若是能夠就讀學(xué)校，一定要利用好學(xué)校提供的資源，努力提升自己的專業(yè)實(shí)力，同學(xué)們?nèi)羰沁€想了解更多學(xué)校信息，可以關(guān)注學(xué)校官網(wǎng)，最后，希望同學(xué)們都能找到適合自己的學(xué)校。