早期教育指導(dǎo)師證書(shū)考試分為理論考試和實(shí)踐考試兩部分。選擇早期教育指導(dǎo)師工作種(幼兒教師、親子教師、感覺(jué)統(tǒng)合教師、蒙臺(tái)梭利教師、奧爾夫音樂(lè)教師、家居早教教師，六選);提交應(yīng)聘材料(身份證正反面照片+電子個(gè)人資料照片)培訓(xùn)學(xué)習(xí);參加考試(分為理論部分和實(shí)踐部分);成績(jī)合格(60分)，授予早期教育指導(dǎo)師證書(shū)。

　　早期教育指導(dǎo)師是什么職業(yè)?

　　社會(huì)事務(wù)部對(duì)早教指導(dǎo)員的定義是:

　　教師從事0-6歲嬰幼兒護(hù)理、教育、育兒咨詢、指導(dǎo)、咨詢、教學(xué)，不屬于知識(shí)教育;人員。

　　主要任務(wù)是: 不僅要教育孩子，還要教育父母，尤其是母親。早教教師可以包括幼兒教師、親子教師、感覺(jué)統(tǒng)合教師、蒙臺(tái)梭利教師、奧爾夫音樂(lè)教師等專業(yè)功能。 早教指導(dǎo)員可以被看作是家庭的心理咨詢師、營(yíng)養(yǎng)師、思維訓(xùn)練師。

　　早教作為一種專業(yè)教育，涉及到嬰兒生理學(xué)、心理學(xué)、教育學(xué)、營(yíng)養(yǎng)學(xué)、腦科學(xué)等學(xué)科，也涉及到女性心理學(xué)、思維科學(xué)、行動(dòng)科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、家庭教育等學(xué)科，不是普通家長(zhǎng)能夠理解和掌握的。因此，早教教師的專業(yè)性很強(qiáng)。

　　考早期教育指導(dǎo)師證的理由

　　1、早教行業(yè)被譽(yù)為“永恒的朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)”;

　　2、 幼兒教師是目前乃至未來(lái)最具發(fā)展?jié)摿Φ穆殬I(yè)之一，其薪酬也相對(duì)豐厚。在中國(guó)的雙語(yǔ)幼兒教育中心，幼兒教師的月收入比幼兒園教師至少高出50%;

　　3、從事早教行業(yè)的發(fā)展空間，對(duì)于學(xué)前教育專業(yè)從業(yè)者來(lái)說(shuō)，未來(lái)會(huì)有很好的個(gè)人發(fā)展空間。同樣做幼教的，如果老師從0-3歲的早教到3-6歲的幼教工作可以更有能力獲得晉升的機(jī)會(huì)，很多早教機(jī)構(gòu)的執(zhí)行負(fù)責(zé)人或合伙人，都是從事早教幾年之后被提拔為骨干的;

　　4、現(xiàn)有的很多早教從業(yè)人員都沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)的崗前培訓(xùn)，也沒(méi)有經(jīng)過(guò)正規(guī)的職業(yè)培訓(xùn)，也沒(méi)有相關(guān)的工作資格證書(shū)，合格教師的缺口非常大，早教指導(dǎo)員認(rèn)證對(duì)于相關(guān)從業(yè)人員有著非常重要的作用。

　　早期教育指導(dǎo)師證課程目標(biāo)是什么?

　　1. 早期教育的未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)。

　　2. 如何建立早教教學(xué)體系。

　　3. 如何在早期教育中實(shí)施個(gè)性化教學(xué)。

　　4. 根據(jù)嬰兒生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)展相應(yīng)的早期教育活動(dòng)。

　　5. 如何根據(jù)嬰幼兒的發(fā)展特點(diǎn)，將育兒、育兒、教育的內(nèi)容運(yùn)用到幼兒教育中。

　　6. 早教中心市場(chǎng)定位及運(yùn)營(yíng)策略。

　　7. 早期教師的教學(xué)實(shí)例與操作技巧。

　　8. 幼兒教師與幼兒家長(zhǎng)有效的溝通方法。

　　考早期教育指導(dǎo)師證書(shū)有什么作用?

　　早教是以家庭為基礎(chǔ)，以社區(qū)為依托，以提高出生人口素質(zhì)為目標(biāo)的新型社區(qū)教育和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)。為0 - 6歲嬰幼兒及其父母提供科學(xué)的育兒服務(wù)。其專業(yè)對(duì)象主要從事家庭、社區(qū)和早教托兒所機(jī)構(gòu)的幼兒教育。

　　就業(yè)方向：幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、親子幼兒園、國(guó)外華語(yǔ)地區(qū)親子教育機(jī)構(gòu)等學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，傳媒、保險(xiǎn)、玩具、嬰幼兒娛樂(lè)等需要幼兒教育背景的行業(yè)。