從外在的形式來(lái)看，我們很容易把研學(xué)旅行指導(dǎo)師理解為導(dǎo)游，感覺(jué)是帶著孩子去參觀講解知識(shí)。事實(shí)上，研學(xué)旅行指導(dǎo)師本質(zhì)上屬于教育屬性，是以“教育+”為主導(dǎo)，而不是以“旅游+”為主導(dǎo)。其實(shí)，研學(xué)旅行的本質(zhì)是為了彌補(bǔ)校內(nèi)教育的不足，讓學(xué)生在真實(shí)的社會(huì)實(shí)踐中理解課本知識(shí)，懂得學(xué)以致用。游學(xué)課程應(yīng)與校園課程形成互補(bǔ)關(guān)系，因此游學(xué)是一種創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式，提倡體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師前景如何
1. 傳統(tǒng)旅行社的轉(zhuǎn)型升級(jí)
在過(guò)去三年中，旅游業(yè)受到疫情的嚴(yán)重影響。同樣，疫情現(xiàn)在已經(jīng)平穩(wěn)消退，旅游業(yè)是首批反彈的行業(yè)之一。今年春節(jié)景區(qū)的人滿為患就很好地證明了這一點(diǎn)。
傳統(tǒng)旅游行業(yè)的很多業(yè)務(wù)，比如跟團(tuán)游，一直處于下行趨勢(shì)，各旅行社都在尋找新的增長(zhǎng)點(diǎn)，而調(diào)研是一個(gè)很好的成長(zhǎng)性業(yè)務(wù)，所以越來(lái)越多的旅行社開(kāi)始關(guān)注這一內(nèi)容，急需調(diào)研專業(yè)人才。
2. 新教育改革的必然發(fā)展趨勢(shì)
研究市場(chǎng)之所以能夠火熱，主要是因?yàn)榻逃母锏内厔?shì)。當(dāng)研學(xué)是國(guó)家規(guī)定的必修課程時(shí)，即在校所有學(xué)生每學(xué)期必須修一定數(shù)量的研究生課程，這是相關(guān)教育部門出臺(tái)的政策。
因此，在政策的推動(dòng)下，一個(gè)新的剛需市場(chǎng)自然形成。
疫情前，調(diào)研市場(chǎng)曾有過(guò)初始一輪的火熱期，最先享受紅利的其實(shí)是與旅游相關(guān)的從業(yè)者，一些來(lái)自創(chuàng)業(yè)小團(tuán)隊(duì)的導(dǎo)游，總?cè)藬?shù)不到10人，竟然實(shí)現(xiàn)了上億的營(yíng)收，其實(shí)就是享受到了這個(gè)行業(yè)的初始紅利。
疫情過(guò)后，整個(gè)行業(yè)開(kāi)始洗牌升級(jí)，從最初的“旅游+”為主，逐漸過(guò)渡到“教育+”為主，而這個(gè)過(guò)程的紅利，肯定會(huì)屬于更專業(yè)的“研究型導(dǎo)游”。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師的報(bào)考條件是什么?
研究生導(dǎo)游的入職條件主要包括以下幾個(gè)方面:
-具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍，遵守中華人民共和國(guó)法律、法規(guī)，具有良好的職業(yè)道德和社會(huì)公德;
-具有大專及以上學(xué)歷，或具有中專學(xué)歷，并從事相關(guān)工作3年以上;
-具備研究生旅游相關(guān)知識(shí)、技能和經(jīng)驗(yàn)，或參加過(guò)研究生旅游指導(dǎo)員培訓(xùn);
-具有健康的身心素質(zhì)，能夠適應(yīng)工作環(huán)境和科研出差要求;
-無(wú)犯罪記錄，無(wú)違反旅游法律法規(guī)行為，無(wú)旅游糾紛和投訴。
研學(xué)旅行指導(dǎo)師需具備能力
(1)實(shí)踐能力
游學(xué)屬于實(shí)踐性教育的范疇，實(shí)踐實(shí)踐能力是第一位的。研究性旅行活動(dòng)的主要目的是開(kāi)闊學(xué)生的視野，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，提高學(xué)生的認(rèn)知水平，拓展學(xué)生的認(rèn)知空間，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心。
(2)學(xué)科綜合能力
研究型旅游活動(dòng)涉及的知識(shí)范圍很廣，包括中小學(xué)各個(gè)學(xué)科，這就要求研究型旅游導(dǎo)游不僅要具備一定的學(xué)科專業(yè)背景，還要具備相關(guān)學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)和綜合運(yùn)用這些知識(shí)的能力和素質(zhì)。
(3)宣傳溝通能力
科研旅游指導(dǎo)員應(yīng)隨時(shí)處理好與科研活動(dòng)各方的關(guān)系，與包括科研活動(dòng)主體在內(nèi)的多方進(jìn)行有效的溝通與協(xié)調(diào)。如果溝通不到位，科研活動(dòng)的效果就會(huì)大打折扣，甚至難以開(kāi)展。
(4)危機(jī)管理能力
安全是研究生旅行的第一原則，研究生旅行輔導(dǎo)員應(yīng)具備與研究生旅行活動(dòng)相適應(yīng)的危機(jī)處理能力。
(5)教育管理能力
游學(xué)課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主性，游學(xué)指導(dǎo)員主要是引導(dǎo)和引導(dǎo)活動(dòng)的順利進(jìn)行。這就要求旅游導(dǎo)游不斷更新教育理念，探索更適合引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展研究性旅行的方式。
(6)課程開(kāi)發(fā)能力
旅游教師應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生核心素質(zhì)和美德的角度出發(fā)，對(duì)旅游課程及相關(guān)資源進(jìn)行重新設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)。
(7)創(chuàng)新探索能力
他們善于尋找和挖掘科研旅行活動(dòng)的創(chuàng)新點(diǎn)和方向，使科研旅行活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程充滿樂(lè)趣，使學(xué)生始終保持強(qiáng)大的創(chuàng)新創(chuàng)造活力。
