一、四川地區(qū)中職學(xué)校開設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)的清單
四川地區(qū)提供建筑工程技術(shù)專業(yè)教育的中職學(xué)校眾多，其中包括：成都鐵路工程學(xué)校、南充職工大學(xué)、張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校等。以下是一份詳盡的名單：
| 序號 | 學(xué)校名稱 | 所在地 |
| --- | --- | --- |
| 1 | 成都鐵路工程學(xué)校 | 成都市郫縣蜀源大道三段566號 |
| 2 | 南充職工大學(xué) | 南充市果山街55號 |
| 3 | 張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 四川省南充市西充縣多扶公業(yè)園區(qū) |
| 4 | 巴中現(xiàn)代職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 巴中市巴州區(qū)老觀橋路118號 |
| 5 | 四川文軒職業(yè)學(xué)校 | 四川成都 |
| 6 | 四川長虹職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 四川成都 |
| 7 | 達州水電學(xué)校 | 達州市 |
| 8 | 內(nèi)江求是職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 內(nèi)江市東風(fēng)路198號 |
| 9 | 綿陽機電工程學(xué)校 | 綿陽市游仙區(qū)小枧鎮(zhèn) |
| 10 | 成都莊園機電職業(yè)技術(shù)學(xué)校 | 大邑縣安仁鎮(zhèn)迎賓路一段 |
| 其他學(xué)校...（未完全列出）
二、四川開設(shè)建筑工程技術(shù)專業(yè)的中職學(xué)校深度介紹——以成都鐵路工程學(xué)校為例
成都鐵路工程學(xué)校，位于四川盆地的成都市郫縣，是國家首批中等示范學(xué)校與國家級重點普通中等專業(yè)學(xué)校。作為西南地區(qū)唯一的鐵路施工類中等職業(yè)學(xué)校，該校得到了國家教育部和建設(shè)部的重點關(guān)注。歷經(jīng)60多年的發(fā)展，學(xué)校為祖國的鐵路建設(shè)和地方經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)了無數(shù)專業(yè)人才。今天，仍有眾多鐵工校學(xué)子在全國各地的鐵道線上發(fā)揮著重要作用。學(xué)校注重招生、就業(yè)與教育教學(xué)三個環(huán)節(jié)，形成了獨特的辦學(xué)特色。學(xué)校擁有多項榮譽，如首批國家級中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校、國家級重點中等職業(yè)學(xué)校等。學(xué)校立足四川，輻射西南，面向全國招生，為社會培養(yǎng)適應(yīng)需求的技能型人才。學(xué)校擁有強大的師資力量，教職工230余人，其中包括高級講師、講師、專業(yè)帶頭老師和骨干教師等。成都鐵路工程學(xué)校在全國中等職業(yè)學(xué)校機械類專業(yè)基礎(chǔ)課比賽中屢獲佳績，且擁有多項國家級課題榮譽。陳靜老師參與了中國職教學(xué)會教學(xué)工作委員會2007至2008年度的專項課題《中等職業(yè)學(xué)校語文課程功能研究與實踐》，并擔(dān)任資料總匯編工作。該課題在2008年11月成功結(jié)題，通過驗收鑒定后榮獲三等獎。王雪梅老師則發(fā)表了論文《對中職語文課程功能的反思與重構(gòu)》，該論文在重慶市科技學(xué)院學(xué)報上公開發(fā)表并獲得多項榮譽，其中包括成都市2008年中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)改革優(yōu)秀論文評比二等獎和全國職業(yè)教育優(yōu)秀論文評選活動的二等獎。徐成老師作為主編出版了《工程測量》一書，該書由人民交通出版社出版。他還編寫了西南交大出版社出版的《鐵路工程測量》教材和相應(yīng)的習(xí)題與實習(xí)指導(dǎo)書。近期，我校有20名教師赴香港職業(yè)訓(xùn)練局進行師資培訓(xùn)，另外24名教師則赴新加坡南洋理工學(xué)院參加關(guān)于NYP辦學(xué)理念與教學(xué)管理的研修培訓(xùn)。
接下來介紹的是南充職工大學(xué)。南充職工大學(xué)于一九七六年創(chuàng)辦，并在一九八四年獲得四川省人民批準成為獨立建制的成人高等學(xué)校。它是四川省工會系統(tǒng)中兩所成人高校之一，也是川東北地區(qū)唯一的一所職工成人高校。學(xué)校位于南充市果山街，環(huán)境優(yōu)美、交通便利，擁有完善的教學(xué)設(shè)施和豐富的教育資源。學(xué)?，F(xiàn)有專職教師數(shù)十人，以及眾多的兼職教師。
再來是四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校的情況。該校是一所經(jīng)四川省教育廳批準設(shè)立的全日制中等職業(yè)學(xué)校。學(xué)校按照中等職業(yè)教育改革發(fā)展的國家級示范學(xué)校標準規(guī)劃和建設(shè)，并秉承教育家張瀾先生的教育思想。學(xué)校開設(shè)了多個專業(yè)，致力于為社會培養(yǎng)復(fù)合型適用技術(shù)人才。學(xué)校的建設(shè)在一期工程完工后，已形成完備的教學(xué)設(shè)施和生活環(huán)境，現(xiàn)有教職工和學(xué)生數(shù)百人。學(xué)校秉持“自愛、自修、自尊、自強”的校訓(xùn)，以培養(yǎng)品德高尚、知識扎實、技能熟練、適應(yīng)能力廣泛的復(fù)合型人才為目標。學(xué)校積極推行專家治校管理模式，并形成了良好的校風(fēng)。在教育領(lǐng)域，我們以立德為核心，致力于傳統(tǒng)美德的廣泛傳播和行為習(xí)慣的培育。我們關(guān)心并呵護每一位學(xué)生的身心健康，努力塑造他們健全的人格，并培養(yǎng)他們高尚的職業(yè)操守。我們營造一個全方位的教育環(huán)境，不僅在課堂上教書育人，更通過活動、管理、服務(wù)等多種方式來實現(xiàn)育人的目標。
在教學(xué)方面，我們緊密關(guān)注市場需求，根據(jù)需求設(shè)置專業(yè)，并重點加強專業(yè)內(nèi)涵的建設(shè)。我們注重教學(xué)的實效性和實用性，積極推行產(chǎn)教融合、校企合作的模式，實施“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)方法。我們強調(diào)培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、多能型的人才，以滿足社會的多樣化需求。
四川省張瀾職業(yè)技術(shù)學(xué)校以嶄新的姿態(tài)，秉持“陶鑄人才，為國所用”的教育理念，致力于構(gòu)建適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)校發(fā)展的管理模式、教育教學(xué)模式和質(zhì)量評價體系。我們努力將學(xué)校建設(shè)成具有高超美譽度、鮮明特色、深厚文化內(nèi)涵、充滿活力的現(xiàn)代化國家級示范中等職業(yè)學(xué)校，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們致力于在教育教學(xué)、管理、服務(wù)等方面不斷創(chuàng)新，以適應(yīng)時代的發(fā)展需求，為社會培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才。