江油計算機(jī)學(xué)校的專業(yè)課程涵蓋了計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)基礎(chǔ)、網(wǎng)絡(luò)服務(wù)和架構(gòu)的設(shè)計、WINDOWS操作系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)與管理、SQL數(shù)據(jù)庫管理、HTML及ASP、LINUX操作系統(tǒng)管理、網(wǎng)吧組建與維護(hù)、思科認(rèn)證網(wǎng)絡(luò)技術(shù)工程師(CCNA)、企業(yè)級信息化平臺的安全設(shè)計、企業(yè)級信息化資源交換系統(tǒng)之郵件服務(wù)器EXCHANGE、實(shí)現(xiàn)與管理ISA、計算機(jī)組裝與維護(hù)以及企業(yè)級信息化資源綜合管理的設(shè)計與優(yōu)化等。

隨著我國互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的全面發(fā)展以及網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用在更高層次上的大規(guī)模展開，網(wǎng)絡(luò)人才的需求也在全新的層面上逐步呈現(xiàn)出來。網(wǎng)絡(luò)人才缺口主要在機(jī)關(guān)上網(wǎng)工程的實(shí)施、企業(yè)上網(wǎng)需求量的猛增以及現(xiàn)有媒體網(wǎng)站、商業(yè)網(wǎng)站和專業(yè)性質(zhì)的網(wǎng)站對專業(yè)人才的渴求等方面。

江油計算機(jī)學(xué)校采用校企一體化的教學(xué)模式，充分利用學(xué)校與企業(yè)在人才培養(yǎng)方面的各自優(yōu)勢，把以課堂傳授知識為主的學(xué)校教育與直接獲取實(shí)際經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐能力為主的生產(chǎn)、科研實(shí)踐有機(jī)結(jié)合。這種教育模式旨在解決學(xué)校教育與社會需求脫節(jié)的問題，縮小學(xué)校和社會對人才培養(yǎng)與需求之間的差距，增強(qiáng)了學(xué)生的社會競爭力。

江油計算機(jī)學(xué)校擁有優(yōu)秀的專業(yè)課程和廣闊的就業(yè)前景，同時采用校企一體化的教學(xué)模式，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能和增強(qiáng)社會競爭力提供了有力支持。