一、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)發(fā)展前景

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)，作為新興專業(yè)，隨著設(shè)施農(nóng)業(yè)的蓬勃發(fā)展，其畢業(yè)生就業(yè)形勢一片大好，就業(yè)率居高不下。目前，我國僅有西北農(nóng)林科技大學(xué)、沈陽農(nóng)業(yè)大學(xué)和山東農(nóng)業(yè)大學(xué)等幾所院校設(shè)立了該專業(yè)，因此其畢業(yè)生供不應(yīng)求，遠(yuǎn)不能滿足我國設(shè)施農(nóng)業(yè)快速發(fā)展的需求。全國設(shè)施農(nóng)業(yè)發(fā)展的迅猛勢頭，讓許多企業(yè)和產(chǎn)業(yè)部門急需具有該特長的專業(yè)人才，這將為本專業(yè)的畢業(yè)生提供廣闊的就業(yè)機(jī)會。

二、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)開設(shè)課程

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)的主干學(xué)科包括生物學(xué)、農(nóng)業(yè)工程學(xué)、園藝學(xué)。核心課程涵蓋了農(nóng)學(xué)類和工學(xué)類，如設(shè)施作物栽培學(xué)、設(shè)施作物育種學(xué)、設(shè)施環(huán)境工程學(xué)、溫室設(shè)計基礎(chǔ)、無土栽培等。主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)包括課程設(shè)計、社會實踐、設(shè)施栽培和育種綜合實習(xí)等。還有主要專業(yè)實驗，如設(shè)施環(huán)境與調(diào)控實驗、設(shè)施作物栽培學(xué)實驗等。該專業(yè)的修業(yè)年限為四年，授予學(xué)位為農(nóng)學(xué)學(xué)士或工學(xué)學(xué)士。

三、設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)

設(shè)施農(nóng)業(yè)科學(xué)與工程專業(yè)致力于培養(yǎng)具備農(nóng)業(yè)設(shè)施設(shè)計與建造、環(huán)境調(diào)控、農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃等方面的知識的復(fù)合型人才。這些人才能在科教、產(chǎn)業(yè)、管理等領(lǐng)域和部門從事現(xiàn)代設(shè)施農(nóng)業(yè)的科研與教學(xué)、工程與設(shè)計、推廣與開發(fā)、經(jīng)營與管理等方面的工作。具體要求包括掌握設(shè)施農(nóng)業(yè)的基本理論，具備園藝設(shè)施學(xué)、設(shè)施作物栽培等方面的技術(shù)與方法，以及具有通識性文學(xué)、歷史、哲學(xué)等方面的知識和創(chuàng)造性思維等。還需熟悉我國農(nóng)業(yè)、園藝和設(shè)施農(nóng)業(yè)的有關(guān)方針、政策和法規(guī)，并了解相關(guān)的理論前沿和應(yīng)用前景等。