2024年西點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)新高考沖刺班是否提供物化生組合的問(wèn)題，參考文章中沒(méi)有直接提及該學(xué)校新高考沖刺班是否明確開設(shè)了物化生這一特定的學(xué)科組合。然而，從文章中可以間接推斷出以下幾點(diǎn)：
- 學(xué)科組合的多樣性：晉寧西點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)和祿勸西點(diǎn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校在復(fù)讀班型設(shè)置中涵蓋了多樣化的選科組合。這表明這些學(xué)校通常會(huì)根據(jù)學(xué)生的需求和興趣提供多種學(xué)科組合的選擇。
- 物化生組合的普遍性：物化生組合是高考中常見的學(xué)科組合之一，涵蓋了物理、化學(xué)和生物三個(gè)自然科學(xué)領(lǐng)域，對(duì)于有志于報(bào)考理工類專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要的選擇。
- 學(xué)校的教學(xué)優(yōu)勢(shì)：晉寧西點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)擁有強(qiáng)大的師資力量、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)管理、先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備和技術(shù)以及個(gè)性化的教學(xué)服務(wù)。這些優(yōu)勢(shì)表明學(xué)校有能力提供包括物化生組合在內(nèi)的多種學(xué)科組合的教學(xué)服務(wù)。
學(xué)校軟實(shí)力
西點(diǎn)育人模式，打造教育“新高地”
一、培養(yǎng)什么人？——育人目標(biāo)
不積跬步無(wú)以至千里，無(wú)數(shù)榮譽(yù)的背后是西點(diǎn)人一直秉承的育人目標(biāo)：人格健全、身心健康、習(xí)慣良好、成績(jī)優(yōu)秀。
學(xué)校以“德行是靈魂的力量”為辦學(xué)理念，彰顯“讀書先做人，做人先立德，立德先塑行，塑形先育心”核心內(nèi)涵，遵照“養(yǎng)德塑行，知行合一”的校訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生的政治認(rèn)同、科學(xué)精神、法治意識(shí)、公共參與等核心素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)就是讓每一個(gè)學(xué)生成為會(huì)做人、懂生活、能考大學(xué)的德智體美勞全面發(fā)展的人”，學(xué)校負(fù)責(zé)人表示，西點(diǎn)把“立德樹人”放在首位，構(gòu)建自有的課程體系，學(xué)生從高一進(jìn)校起，就針對(duì)不同的學(xué)段制定了不同的育人目標(biāo)，五育并舉，三年六學(xué)期，要實(shí)現(xiàn)一學(xué)期一臺(tái)階，六學(xué)期六蛻變。
總的來(lái)說(shuō)，西點(diǎn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)剛落地晉寧就引起社會(huì)各界的廣泛討論，曾經(jīng)的辦學(xué)優(yōu)勢(shì)和成績(jī)功不可沒(méi)。學(xué)校不斷創(chuàng)新的教育理念、優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源、個(gè)性化的教育模式都為西點(diǎn)集團(tuán)再添一所優(yōu)質(zhì)高中提供了強(qiáng)大的內(nèi)驅(qū)動(dòng)力。
未來(lái)，西點(diǎn)教育集團(tuán)將繼續(xù)秉承“養(yǎng)德塑行抓五育，培根鑄魂育英才”的辦學(xué)目標(biāo)，一步一個(gè)腳印，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才做出更大的貢獻(xiàn)。