校園安全是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作。冠益中學(xué)始終將安全工作放在學(xué)校工作的首位，堅(jiān)持以預(yù)防為主，防治結(jié)合。保安每天著保安服在學(xué)校門口執(zhí)勤并在校園內(nèi)巡視，做好來訪人員登記，確保了學(xué)校師生的安全；疫情期間，學(xué)校疫情防控工作組成員每天對(duì)學(xué)生、老師進(jìn)行體溫測(cè)量，對(duì)校園內(nèi)、教室內(nèi)進(jìn)行消毒，堅(jiān)決阻止病毒進(jìn)校園，全力保障校園學(xué)習(xí)生活安全有序。

在冠益校園，每個(gè)教學(xué)班都配備多功能設(shè)備，老師通過多媒體進(jìn)行教學(xué)，現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，開闊了學(xué)生的視野，提高了教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校還配備400米標(biāo)準(zhǔn)化田徑場(chǎng)，有利于體育教學(xué)活動(dòng)的開展，加強(qiáng)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣；學(xué)校全新配套的計(jì)算機(jī)室，為學(xué)生提供了高性能的電腦應(yīng)用系統(tǒng)；結(jié)合中小學(xué)生心理問題現(xiàn)狀、心理發(fā)展特點(diǎn)以及學(xué)校開展心理健康教育工作的實(shí)際需要，學(xué)校配備了心理咨詢室，幫助孩子健康成長(zhǎng)。

學(xué)校食堂是學(xué)校工作的重中之重，冠益實(shí)施“明廚亮灶”工程，食堂根據(jù)中學(xué)生每日所需營(yíng)養(yǎng)為學(xué)生提供干凈、健康、可口的菜品，確保學(xué)校食品衛(wèi)生安全。
 

2024年昆明冠益中學(xué)新高考復(fù)讀班物生地組合情況及難度分析

物生地組合的存在性

根據(jù)昆明冠益中學(xué)的課程設(shè)置特點(diǎn)和高考復(fù)讀班的全面性，可以合理推測(cè)該校新高考復(fù)讀班中提供物生地（物理、生物、地理）這一組合。學(xué)校注重課程的全面性和系統(tǒng)性，旨在確保學(xué)生能夠全面復(fù)習(xí)，因此物生地作為高考科目的一種組合，很有可能在學(xué)校的課程設(shè)置中得到體現(xiàn)。

物生地組合的難度分析

1. 學(xué)科特性：
   • 物理：通常被認(rèn)為是較難的科目，需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和數(shù)學(xué)能力。
   • 生物：屬于中性學(xué)科，既需要記憶又需要理解，難度適中。
   • 地理：同樣屬于中性學(xué)科，涉及記憶和理解兩方面，難度不大。
2. 組合難度：
   • 從整體上看，物生地組合的學(xué)習(xí)難度處于中等偏下水平。物理作為較難的科目，與生物和地理這兩個(gè)相對(duì)容易的科目相結(jié)合，使得整個(gè)組合的難度得到平衡。
   • 學(xué)生在面對(duì)這一組合時(shí)，可以通過合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間和精力，針對(duì)不同科目的特點(diǎn)制定有效的學(xué)習(xí)策略，從而更好地應(yīng)對(duì)高考。
3. 專業(yè)覆蓋率與可選專業(yè)：
   • 物生地組合的專業(yè)覆蓋率相對(duì)較高，達(dá)到了89%，這意味著學(xué)生在高考后可以選擇的專業(yè)范圍相對(duì)較廣。
   • 不能選擇的專業(yè)基本為歷史類、語(yǔ)言類、政治學(xué)類專業(yè)，但絕大部分的理科類專業(yè)，以及與生物、地理相關(guān)的專業(yè)均可選擇。