深入推進(jìn)課改 規(guī)范教學(xué)管理
2021年9月起，學(xué)校以國家教育教學(xué)改革、課堂教學(xué)改革文件精神、中國高考評價體系（“一核四層四翼”）等為指導(dǎo)，組織教師認(rèn)真解讀國家考試要求及新課標(biāo)要求，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，找準(zhǔn)教學(xué)落腳點(diǎn)，深入推進(jìn)以“學(xué)生”為中心、以“培養(yǎng)學(xué)生能力發(fā)展”為目標(biāo)、以提高課堂效率、質(zhì)量為核心、突出學(xué)生主體的新課堂教學(xué)改革，打造“自主、合作、探究”的高效課堂教學(xué)模式。
同時建設(shè)“學(xué)情分析，生涯規(guī)劃，助力成長”的學(xué)生成長助力系統(tǒng)，給各類學(xué)生提不同的學(xué)習(xí)要求，強(qiáng)調(diào)過程管理，讓每個學(xué)生都能獲得進(jìn)步，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自我成長。
全方位精細(xì)化管理
學(xué)校把“育好人”作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，以年級為單位加強(qiáng)全天候值日值班巡查管理，實(shí)行全員、全事、全程“三全”德育，狠抓“細(xì)、嚴(yán)、實(shí)、新、恒”精細(xì)化管理，注重對學(xué)生內(nèi)在自我人格動力的引導(dǎo)；踐行以德樹人“低重心 扁平化 捆綁式”管理體系,努力提高學(xué)校規(guī)范化管理水平。學(xué)校全面實(shí)行“學(xué)生成長導(dǎo)師制”和“家校聯(lián)動共管制”，根據(jù)學(xué)生個性差異，進(jìn)行因材施教，為每個孩子的成長創(chuàng)設(shè)良好的平臺，使不同層次、不同類別的學(xué)生都得到轉(zhuǎn)化、提高和發(fā)展。
2024年昆明云豐中學(xué)（高一）管理模式
昆明云豐中學(xué)（高一）實(shí)行一套精細(xì)化的管理模式，旨在為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。以下是對其管理模式的詳細(xì)闡述：
一、教學(xué)管理模式
- 小班化教育：云豐高級中學(xué)實(shí)行小班制精英教育，通過控制班級人數(shù)，確保教師的精力和教學(xué)資源能夠更有針對性地投入到每個學(xué)生身上。每班學(xué)生人數(shù)在4~10人之間，有利于個別教育行為的實(shí)施。
- 導(dǎo)師制：學(xué)校實(shí)施導(dǎo)師制，每4~10名學(xué)生就有一個導(dǎo)師指導(dǎo)。導(dǎo)師不僅承擔(dān)課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)的責(zé)任，還定期為學(xué)生提供學(xué)業(yè)指導(dǎo)、心理疏導(dǎo)、方法指導(dǎo)、經(jīng)驗(yàn)傳授、行為提醒等多方面的指導(dǎo)和幫助。
- 分類分層走班教學(xué)：鑒于學(xué)校生源質(zhì)量一般的現(xiàn)狀，高一階段不實(shí)行走班，高二階段則根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況實(shí)行分類分層走班教學(xué)。每位學(xué)生都有自己的課表，按照個人課表到各層、各類教室上課。
二、寄宿制管理
- 全封閉管理：學(xué)校實(shí)行封閉式寄宿制管理，采取全員寄宿、全員管理、全程管理的“三全”措施。每天合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活時間，確保學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)中。
- 精細(xì)化寄宿管理：學(xué)校細(xì)化寄宿生的日常學(xué)習(xí)、思想教育、安全管理、生活起居、內(nèi)務(wù)管理等流程，極大地提升了學(xué)生管理實(shí)效，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高。每個班級都配有生活教師，在生活方面對學(xué)生加以心理疏導(dǎo)、生活指導(dǎo)和人生向?qū)А?/li>
三、教學(xué)監(jiān)管
學(xué)校對教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全面監(jiān)管，確保教學(xué)效果得到有效保障。同時，學(xué)校實(shí)施學(xué)分制，將學(xué)生的學(xué)習(xí)過程納入學(xué)分認(rèn)定，以多元化的評價體系來全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。
綜上所述，昆明云豐中學(xué)（高一）的管理模式旨在通過小班化教育、導(dǎo)師制、分類分層走班教學(xué)、精細(xì)化寄宿管理以及全面監(jiān)管教學(xué)質(zhì)量等方式，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，促進(jìn)其全面發(fā)展。