從中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué)博士畢業(yè)工作六年后，朱駿（化名）參加了今年安徽省高職專(zhuān)科的考試，報(bào)考了安徽醫(yī)學(xué)高等專(zhuān)科學(xué)校的口腔醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)。他被錄取后，將在這里進(jìn)行三年的全日制學(xué)習(xí)。

本科生重新讀高職的事屢見(jiàn)報(bào)道，不過(guò)，以博士學(xué)位報(bào)考高職專(zhuān)科學(xué)校，還真是少見(jiàn)。對(duì)一名博士來(lái)說(shuō)，這時(shí)重新走進(jìn)校園，還是從專(zhuān)科層次“從頭再來(lái)”，應(yīng)該也不是為了重新找工作。正如他本人所言，報(bào)考口腔醫(yī)學(xué)，是興趣，也是為將來(lái)多一個(gè)選項(xiàng)，由于愛(ài)人與岳父都是口腔醫(yī)生，讓他從中看到了另一個(gè)神奇的世界。

對(duì)這位博士來(lái)說(shuō)，有了高學(xué)歷，才可以不重學(xué)歷，才可以按自己的興趣讀書(shū)。對(duì)他的重新求學(xué)，教育界業(yè)內(nèi)人士表示，這是“唯學(xué)歷唯成績(jī)”評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)轉(zhuǎn)變的體現(xiàn)。也許確實(shí)如此，一名中科大的博士生，完全可以發(fā)展成研究型人才，他卻要轉(zhuǎn)向應(yīng)用領(lǐng)域，求諸實(shí)際技能，以前學(xué)的是不是浪費(fèi)了？其實(shí)，知識(shí)是可以相通的，他準(zhǔn)備將人工智能、大數(shù)據(jù)等知識(shí)與醫(yī)學(xué)相結(jié)合，如此跨專(zhuān)業(yè)復(fù)合型人才，也許還真能大有用武之地，能發(fā)揮知識(shí)跨界的乘數(shù)與倍增效應(yīng)。

他本科數(shù)學(xué)專(zhuān)業(yè)，碩士和博士為金融工程方向，又轉(zhuǎn)身學(xué)醫(yī)，他的專(zhuān)業(yè)知識(shí)在不停地跨界。在他身上，我們看到更多的是對(duì)不同領(lǐng)域知識(shí)的渴求與汲取。教育事業(yè)發(fā)展至今，人們已越來(lái)越認(rèn)識(shí)到，上學(xué)并不是為了一紙學(xué)歷與某項(xiàng)工作，而是讓人遇見(jiàn)更好的自己，在不斷認(rèn)識(shí)世界中，豐富與提升自我。因此，終身教育的觀念與重要性已越來(lái)越深入人心，上學(xué)不再是一錘子買(mǎi)賣(mài)，也沒(méi)有一勞永逸的事。讀了碩士讀博士，又來(lái)讀高職，目的在于不斷拓寬視野，為了人生更好地發(fā)展。

這樣的事例反過(guò)來(lái)說(shuō)明，自己喜歡的才是合適的。在選擇學(xué)校與專(zhuān)業(yè)時(shí)，不必追尋那些外表光鮮的，不妨聽(tīng)從內(nèi)心，尊重興趣與愛(ài)好。當(dāng)然，人的認(rèn)識(shí)與目標(biāo)也是不斷變化的，如果專(zhuān)業(yè)不對(duì)口，大不了重新選擇，只要愿意從頭再來(lái)，任何時(shí)候出發(fā)都不算晚。只要有勇氣走進(jìn)校園求知，人生就有了希望與選擇能力，對(duì)此，當(dāng)予以鼓勵(lì)才是。