取得創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書后，可以在專業(yè)的創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)擔(dān)任創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師，幫助各類創(chuàng)業(yè)者進(jìn)行項(xiàng)目指導(dǎo)和咨詢。在孵化器或加速器工作，指導(dǎo)和支持早期創(chuàng)業(yè)公司，幫助他們快速成長。在風(fēng)險(xiǎn)投資公司或天使投資公司擔(dān)任創(chuàng)業(yè)顧問，評(píng)估投資項(xiàng)目并提供專業(yè)建議。在企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)師，為企業(yè)內(nèi)部的創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)服務(wù)。

　　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書含金量

　　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書表明持證人具備創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)的專業(yè)素質(zhì)和能力水平，可以增加就業(yè)競爭優(yōu)勢，尋求更多的就業(yè)選擇。同時(shí)，持有創(chuàng)業(yè)教練證書的從業(yè)人員更容易獲得客戶的信任。

　　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的服務(wù)內(nèi)容

　　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師服務(wù)包括商業(yè)政策咨詢、商業(yè)計(jì)劃咨詢、市場調(diào)研、商業(yè)模式設(shè)計(jì)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、企業(yè)戰(zhàn)略規(guī)劃、財(cái)務(wù)管理、人力資源管理、營銷策略、風(fēng)險(xiǎn)控制等方面。

　　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師的前景怎么樣？

　　隨著改革開放的不斷深入發(fā)展，各行各業(yè)從業(yè)人員的流動(dòng)性增強(qiáng)，自主創(chuàng)業(yè)成為大勢所趨:自1999年全國高校開始擴(kuò)招以來，畢業(yè)生就業(yè)形式日趨嚴(yán)峻，自主創(chuàng)業(yè)成為高校畢業(yè)生的就業(yè)選擇之一。如何成功實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)者也期待著創(chuàng)業(yè)理論和實(shí)踐的指導(dǎo)。中國的創(chuàng)業(yè)教育還處于起步階段，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員緊缺的問題亟待解決，創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)員的專業(yè)培訓(xùn)前景良好。

　　創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)師證書適考人群

　　1. 創(chuàng)業(yè)園區(qū)、科技園、孵化器、人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)人員;

　　2. 共青團(tuán)、工會(huì)、婦聯(lián)、青年聯(lián)合會(huì)、學(xué)生聯(lián)合會(huì)及有關(guān)公益組織的負(fù)責(zé)人和有關(guān)人員;

　　3. 高校創(chuàng)業(yè)教育負(fù)責(zé)人、教務(wù)處、學(xué)生事務(wù)處、就業(yè)指導(dǎo)中心等相關(guān)人員;

　　4. 創(chuàng)業(yè)學(xué)院、管理學(xué)院、職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教師和教研人員;

　　5. 教授或計(jì)劃教授創(chuàng)業(yè)相關(guān)課程的其他教師。