學(xué)校的官網(wǎng)信息有時候不是最新的信息，學(xué)生就要自己去找更多的信息，學(xué)校的官網(wǎng)是招生的一個窗口，所以發(fā)布的信息一定要及時而高效，大部分學(xué)生要通過網(wǎng)絡(luò)來了解學(xué)校的信息，方便和快捷是他們的初衷。學(xué)校方面也要多去觀察下其他學(xué)校的官網(wǎng)，爭取自己能夠有一個好的學(xué)習(xí)氛圍。
快快樂樂地玩，在玩中學(xué)習(xí)、玩中成長。
經(jīng)濟(jì)學(xué)家于光遠(yuǎn)曾說：“人之初，性本玩”。好玩是孩子的天性，對小孩子不僅要有人道主義精神，更要有童道主義精神，小孩子不玩是 長不大的。只有讓他們玩，才能健康成長。幼兒園里幼師的首要的任務(wù)就是看護(hù)好孩子、讓孩子痛痛快快地玩，玩得越開心越好，創(chuàng)造條件也要讓孩子玩好，讓孩子在玩中學(xué)習(xí)、玩中成長。蒙臺梭利發(fā)現(xiàn)，0—6歲學(xué)前階段的兒童在其心理發(fā)展和學(xué)習(xí)過程中存在著敏感期。敏感期是指處在不同發(fā)展階段的兒童表現(xiàn)出對于某種事物或活動特別敏感、特別有興趣，這時的學(xué)習(xí)特別容易而迅速，是教育者施教的最好時機(jī)。孩子在敏感期時產(chǎn)生的特別的興趣愛好是他們成長過程中的必然，是天性，是不以人的意志為轉(zhuǎn)移的客觀規(guī)律。
獨生子女在家中無法建立伙伴關(guān)系，一家老老少少眾星捧月，使孩子容易產(chǎn)生自私、不愛惜東西、不關(guān)心他人等不良習(xí)慣，容易產(chǎn)生孤獨感，從而養(yǎng)成孤僻、膽怯、內(nèi)向的性格。許多家長望子成龍心切，不切實際地給孩子加壓，在教育上有意無意的向智力方面傾斜，在生活上包辦代替，學(xué)校，過分照顧、過分保護(hù)，剝奪孩子鍛煉意志和提高生活自理能力的機(jī)會，這都會影響孩子的心理發(fā)展。將來孩子能否有所成就，很大程度上就取決于他小時候形成的人際交往能力，而幼兒園給孩子們提供了充分交流的機(jī)會。交往是幼兒情愿上的需要，他們有共同的樂趣、相互最容易心領(lǐng)神會的語言，他們很自然地會在一起玩耍。
良好習(xí)慣是健康人生之基。俗語說，多高的墻多深的基，根基不牢，地動山搖。搞建筑是如此，做人更是如此，行為能力可包括：①遇到問題能主動提問，并知道用什么方式提問。②遇到困難時一定要先試著獨立解決，而不是立刻就請求幫助。③知道在公共場所什么事能做，什么事不能做。④學(xué)會完成任務(wù)。即會按別人的要求去做一件事。⑤能耐心地聽別人說話。⑥會勇敢地說出自己的愿望。⑦會用禮貌的話與別人交談。⑧學(xué)會幫助別人和請求別人幫助。⑨學(xué)會與同伴友好相處。習(xí)慣和能力的培養(yǎng)都要從小抓起，從第一時間、第一印象抓起。心理學(xué)研究，一種習(xí)慣的形成，大約需要重復(fù)21次。孩子是父母的一面鏡子，是父母的作品，要想孩子有良好的習(xí)慣，家長首先要有。當(dāng)家長和老師的一定要遵循孩子的教育規(guī)律，順應(yīng)孩子的心理特點，用孩子能接受的方式去培養(yǎng)。
在幼兒園階段，要千方百計保護(hù)和培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，這是比讓他學(xué)到多少更重要的 事情。有的家長相反，不但埋怨幼兒園的老師不教孩子文化知識，而且每天把孩子從幼兒園里接回來，就逼他坐下來讀書識字彈鋼琴。這樣，不但使他往后見到學(xué)習(xí)就頭疼，注定到學(xué)校里早晚是個落后生，而且會損壞他的健康。人保持健康的靈丹妙藥是快樂。如果長期不快樂，不論身體還是心理都不會健康。你就是在善意地扼殺我們民族和你家庭的優(yōu)秀接班人。
我們每一個人都是有著自己的目標(biāo)，不同的是有的人選擇了堅持，有的人選擇了放棄，不管是堅持還是放棄都是自己的選擇，只要自己來承受結(jié)果就好，但作為一個對自己有要求的青年來說，不努力真的是浪費青春，與其這樣不如把有限的時間用在提升自己的身上。