從事護理、影像、檢驗或其他崗位工作想轉(zhuǎn)口腔方向的醫(yī)務(wù)工作人員；

口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)轉(zhuǎn)口腔醫(yī)學的畢業(yè)生；

初中、高中、中專、技校、大專及本科畢業(yè)（非醫(yī)學專業(yè)）想改行從醫(yī)者；

口腔正畸學，口腔修復學，物理學，口腔解剖生理學，口腔頜面外科學，口腔內(nèi)科學等

口腔醫(yī)學專業(yè)在學習課程方面，臨床醫(yī)學的課程基本都要學，另外多了十門左右的口腔專業(yè)課，課程上比臨床專業(yè)的更緊，但那些大醫(yī)學課程對我們的要求比較低。

只要學醫(yī)就不可能不辛苦，口腔醫(yī)學也不例外，光課本摞起來一人多高，你說辛苦不辛苦。不過學醫(yī)死記硬背的東西相對多，相比其他一些理工科學對“智商”的要求相對低。如果本科還算用功，實習比較認真的話，一般執(zhí)醫(yī)不難考。

高中課程對本科課程的直接幫助微乎其微，而且大學學習方法和高中差距甚遠。

每2000人就需要有一名牙醫(yī)，目前國內(nèi)的需求量急劇增加。，隨著收入水平和生活質(zhì)量的提高，人們對口腔健康會越來越重視，目前1線城市已經(jīng)表現(xiàn)出對口腔醫(yī)生的需求量，同時，口腔治療作為獨立的門類，有著很強的區(qū)域性口腔醫(yī)學未來就業(yè)無限廣闊，整體上看女生學口腔醫(yī)學專業(yè)還是比較好找工作的，口腔科前景非常好，尤其適合女孩子學習，不用上夜班，也比較輕松

學制年限不一樣；口腔醫(yī)學專業(yè)，學制5年；口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)，學制4年；

培養(yǎng)目標不一樣；
口腔醫(yī)學專業(yè)培養(yǎng)目標：口腔醫(yī)學醫(yī)師。具有系統(tǒng)掌握臨床醫(yī)學與現(xiàn)代口腔醫(yī)學的基本理論、基本知識、基本技能；能運用所學知識和技能進行口腔常見病、多發(fā)病的防治與修復工作；能從事口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔正畸及口腔修復專科疾病的防治工作；具備承擔口腔醫(yī)學專業(yè)教學和科研的能力；
口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)培養(yǎng)目標：口腔醫(yī)學技術(shù)技師。具有基礎(chǔ)醫(yī)學基本理論和臨床醫(yī)學知識，掌握各類口腔修復體制作工藝的流程，能在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工企業(yè)及大專院校從事各類義齒的生產(chǎn)加工、教育及企業(yè)商業(yè)運作的具備基礎(chǔ)醫(yī)學、材料學、藝術(shù)美術(shù)、制造學、管理學、口腔修復工藝學知識和技能的復合型高級專業(yè)人才；就業(yè)去向：醫(yī)院（尤其是口腔?？漆t(yī)院）、高等醫(yī)學院校從事口腔醫(yī)學技術(shù)教學、科研、生產(chǎn)及管理工作。各級各類定制式義齒生產(chǎn)企業(yè)的生產(chǎn)及管理工作。口腔材料、器械、設(shè)備的研發(fā)、銷售公司擔任技術(shù)支持、銷售專員、研發(fā)和管理工作。

專業(yè)課程設(shè)置不同；口腔醫(yī)學專業(yè)主要課程：口腔醫(yī)學醫(yī)師。能從事口腔內(nèi)科、口腔頜面外科、口腔正畸及口腔修復?？萍膊〉姆乐喂ぷ鳎痪邆涑袚谇会t(yī)學專業(yè)教學和科研的能力。
口腔醫(yī)學技術(shù)專業(yè)主要課程：口腔醫(yī)學技術(shù)技師。能在醫(yī)療衛(wèi)生機構(gòu)、義齒加工企業(yè)及大專院校從事各類義齒的生產(chǎn)加工、教育及企業(yè)商業(yè)運作的具備基礎(chǔ)醫(yī)學、材料學、藝術(shù)美術(shù)、制造學、管理學、口腔修復工藝學