蘭州職業(yè)技術學院初等教育系是由50多年辦學歷史的蘭州教育學院教育系和具有百年輝煌歷史的蘭州師范學校教育專業(yè)整合組建。由心理學、教育學、計算機、音樂、舞蹈、美術、漢語言文學等專業(yè)教師構成的教師隊伍充滿活力，目前，初等教育系開設有學前教育專業(yè)，本專業(yè)構建了“專業(yè)理論知識+專業(yè)技能技巧+教育教學實踐能力+崗位創(chuàng)新能力”
四位一體的幼兒教師培養(yǎng)模式。學生遍布隴原大地。
學院生源充足，生源質量不斷提高，招生規(guī)模日趨穩(wěn)定。學院出臺了《關于全面加強學生就業(yè)工作的九項措施》，實施學生就業(yè)“一把手”負責制，通過校企合作模式、訂單班模式等打通教學通向就業(yè)的“立交橋”，倡導學生的“體面就業(yè)”，近年來，學院取得較好的社會聲譽，榮獲“全國文明單位”、“全國職業(yè)教育先進單位”、“全國精神文明建設工作先進單位”。
3.蘭州職業(yè)技術學院初等教育系專業(yè)簡介與培養(yǎng)目標學前教育專業(yè)簡介：學前教育有廣義和狹義之分。廣義的學前教育是指從出生到6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。狹義的學前教育是指對3~6周歲或7周歲的兒童實施的保育和教育。幼兒時期是形成性格人格發(fā)展的重要時期，因此學前教育在幼兒成長過程中扮演著重要的角色。構建了“專業(yè)理論知識+專業(yè)技能技巧+教育教學實踐能力+崗位創(chuàng)新能力” 四位一體的幼兒教師培養(yǎng)模式。
學前教育專業(yè)培養(yǎng)目標：學前教育專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面和諧發(fā)展，具備良好的師德，掌握學前教育學、幼兒心理學、幼兒園課程的設計與實施、幼兒教育研究方法等學科的基本理論和基本知識，掌握較寬厚扎實的科學文化知識和專業(yè)基礎知識，懂得學前教育的基本理論，具有創(chuàng)新意識和扎實的學前教學技能的幼兒教師及邊遠地區(qū)的小學教師。