學(xué)生和家長想要選擇一所學(xué)校的時(shí)候是比價(jià)迷茫的，畢竟每所學(xué)校之間的情況都是有所區(qū)別的，下面小編根據(jù)今天話題整理了關(guān)于本校的相關(guān)資料，希望各位家長及同學(xué)可以參考參考，同時(shí)也希望你找到自己滿意的一所學(xué)校。

據(jù)悉，目前中青年老師已成為教育主體，高校老師45歲以下占比已超過7成。12月7日，教育部公布《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中期評估老師隊(duì)伍建設(shè)專題評估報(bào)告。

報(bào)告指出，與其他行業(yè)相比，專業(yè)，中國老師工資不高、工資增長幅度低，未能反映出老師作為專業(yè)人員應(yīng)具備的地位待遇。下一步，將健全老師工資保障長效機(jī)制，保證老師工資水平穩(wěn)步增長；改革老師績效工資政策，大幅度提升老師工資績效部分的比例。

評估報(bào)告指出，目前農(nóng)村老師“下得去、留得住、教得好”局面尚未完全形成。中國老師隊(duì)伍的區(qū)域、城鄉(xiāng)、學(xué)校和學(xué)科之間配置還存在較為明顯的不均衡，“全面二孩”政策的實(shí)施，需要根據(jù)學(xué)齡人口高峰遷移做適當(dāng)師資儲備。城鄉(xiāng)老師編制標(biāo)準(zhǔn)與核定滯后，無法適應(yīng)快速城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村小實(shí)際建設(shè)規(guī)模學(xué)校與城鎮(zhèn)大實(shí)際建設(shè)規(guī)模學(xué)校的發(fā)展需求。

對于下一步推進(jìn)老師隊(duì)伍建設(shè)的建議，評估報(bào)告提出，為優(yōu)化鄉(xiāng)村老師資源配置，將全面落實(shí)《鄉(xiāng)村老師支持計(jì)劃(2020年-2020年)》。推動(dòng)地方實(shí)施師范生免費(fèi)教育，培養(yǎng)“一專多能”的本土化鄉(xiāng)村老師。

評估報(bào)告提出，推動(dòng)地方全面落實(shí)連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村老師生活補(bǔ)助政策，引導(dǎo)地方財(cái)政加大投入，力爭將這一政策擴(kuò)大到所有鄉(xiāng)村地區(qū)，同時(shí)引導(dǎo)各地對長期在農(nóng)村基層和艱苦邊遠(yuǎn)地區(qū)工作的老師實(shí)行工資傾斜政策。統(tǒng)一城鄉(xiāng)專職全職教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，并探索在鄉(xiāng)村設(shè)立彈性編制老師的具體辦法。

在管理制度方面，將完善中小學(xué)老師資格考試和定期注冊制度，嚴(yán)把老師入口關(guān)，暢通老師出口關(guān)。全面推開中小學(xué)老師職稱制度改革，科學(xué)設(shè)置老師職稱結(jié)構(gòu)比例以及不同學(xué)科、年級之間的職稱等級。健全老師工資保障長效機(jī)制，保證老師工資水平穩(wěn)步增長。改革績效工資政策，大幅度提升老師工資績效部分的比例。

以上就是小編根據(jù)今天話題整理的資料，希望對你有所幫助。學(xué)校的選擇重要也不是最重要的，只是會影響到你學(xué)習(xí)的廣度。學(xué)生進(jìn)行報(bào)名之前一定對自己有清晰的評估，不是每一個(gè)學(xué)校自己都可以報(bào)考的，有些學(xué)校的報(bào)考條件是比較高的。