只要你是人才，從不缺乏用武之地。這是大家都清楚的事實(shí)。學(xué)生在學(xué)校學(xué)到了很多知識(shí)，學(xué)生也一度以為有了知識(shí)就夠了，卻在走出校門(mén)后才發(fā)現(xiàn)錯(cuò)在了哪里。企業(yè)招聘除了要求學(xué)生有足夠的技術(shù)知識(shí)，更要有很強(qiáng)的操作動(dòng)手能力，總的來(lái)說(shuō)就是要應(yīng)聘人“兩手都要硬”，單單只曉得書(shū)本知識(shí)是完全不夠的。可是這種職業(yè)培訓(xùn)是現(xiàn)今的高校沒(méi)有設(shè)立的項(xiàng)目，這是在高校無(wú)法學(xué)到的東西。

    沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力不強(qiáng)，多次面試后均無(wú)功而返。到如今，用人企業(yè)在招聘時(shí)都希望招到一到崗就能工作，不需要太多培訓(xùn)的人。尤其在IT業(yè)，由于市場(chǎng)化程度高，企業(yè)間競(jìng)爭(zhēng)激烈，許多企業(yè)都不愿意花太多的時(shí)間和財(cái)力去培訓(xùn)新員工，因此，眾多企業(yè)更傾向于招聘有工作經(jīng)驗(yàn)的員工。很多照片企業(yè)表示，就應(yīng)聘者的整體情況來(lái)看，不少相關(guān)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生尚不能達(dá)到基本條件。某企業(yè)招聘負(fù)責(zé)人表示，他說(shuō)“如果學(xué)生整體素質(zhì)比較好，我們?cè)敢庹械?，至于學(xué)歷專(zhuān)業(yè)背景什么的，那都是次要的?！?br>

只要擁有了企業(yè)需要的過(guò)硬技術(shù)，你就等于掌握了自己的職業(yè)命運(yùn)。與大學(xué)階段的學(xué)習(xí)注重理論傳授不同的是德州信息工程學(xué)校遵循“面向市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、全面育人、辦出特色”的辦學(xué)宗旨，在全校師生的共同努力下取得了優(yōu)異的成績(jī)。

    德州信息工程學(xué)校是在2008年10月由德州計(jì)算機(jī)信息技術(shù)學(xué)校、德城區(qū)電大合并組建。學(xué)校形成了職業(yè)教育、成人教育、短期培訓(xùn)、實(shí)訓(xùn)基地四位一體的綜合辦學(xué)新格局。借鑒了雙元制辦學(xué)模式實(shí)行工學(xué)結(jié)合、校企合作，加入了“淄博創(chuàng)業(yè)職業(yè)教育集團(tuán)”、“淄博機(jī)電職業(yè)教育集團(tuán)”、“煙臺(tái)市建筑職業(yè)教育集團(tuán)”，訂單式招生、車(chē)間式培訓(xùn)，實(shí)現(xiàn)企業(yè)、學(xué)校深層次合作。

德州信息工程學(xué)校先后被定為“ATA特許授權(quán)考試站”、“山東省計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力等級(jí)考核培訓(xùn)點(diǎn)”、“省級(jí)陽(yáng)光工程培訓(xùn)基地”、“德城區(qū)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)基地”。被授予“省級(jí)重點(diǎn)職業(yè)中專(zhuān)”、“職業(yè)教育評(píng)估優(yōu)秀單位”、“市級(jí)文明單位”等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

學(xué)校開(kāi)展職業(yè)資格培訓(xùn)及認(rèn)證工作，年培訓(xùn)達(dá)5000人次，滿(mǎn)足人們多樣化的學(xué)習(xí)需求。畢業(yè)生就業(yè)率。學(xué)校對(duì)每一個(gè)學(xué)生負(fù)責(zé)，全面余人，為學(xué)生能走向社會(huì)，走向理想的崗位而努力。