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語文教育專業(yè)作為一個素質(zhì)型專業(yè),相對而言,適應(yīng)性比較寬,就目前的情況,其就業(yè)面還是比較廣的,但當(dāng)前師范生大都會選擇到大城市或經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)就業(yè),勢必造成了大學(xué)生擇業(yè)地區(qū)比較集中,增加了就業(yè)的難度。經(jīng)濟發(fā)達城市作為大部分師范類學(xué)生就業(yè)的地區(qū),長期吸納應(yīng)屆生造成師資已接近飽和,同時經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學(xué)校近年來加強了對在職教師的引進力度,崗位競爭因此更加激烈,對應(yīng)屆師范生的吸納能力不可避免地大幅下降。

語文教育的就業(yè)方向是當(dāng)語文老師,學(xué)的內(nèi)容是中文系的知識以及教育學(xué)、教育心理學(xué)。初等教育的就業(yè)方向是心理教師、幼教等。初等教育學(xué)的知識很寬泛,既要學(xué)語文(包括古代漢語、中國文學(xué)、外國文學(xué)、文藝理論、兒童文學(xué)等)也包括數(shù)學(xué)(高等數(shù)學(xué)、概率與統(tǒng)計、初等數(shù)論、大學(xué)物理、數(shù)學(xué)教學(xué)論等)還有教育教學(xué)法(小學(xué)語文教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)教材教法、教師口語與書法、現(xiàn)代教育技術(shù)),當(dāng)然還有師范生都要學(xué)的教育學(xué)、教育心理學(xué)等。
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