不管學習什么專業(yè)，都需要堅持不懈的努力，不管遇到什么困難，都要有一個好心態(tài)。上世紀90年代，計算機逐漸興起，到了今天計算機可以說完全融入到我們的日常生活中。作為一個發(fā)展速度快，有前景的行業(yè)，學習計算機成為很多中職生首選的專業(yè)。那么中職學校計算機專業(yè)到底怎么樣呢?咱們一起往下看。

　　中職學校一向秉承將學生培養(yǎng)成為企業(yè)無縫對接勞動者的理念，但計算機專業(yè)畢業(yè)生從事相關(guān)專業(yè)的就業(yè)形勢卻不容樂觀。究其原因，有社會大環(huán)境的影響，但也有中職學校計算機專業(yè)培養(yǎng)出的學生沒有特色，不能滿足當前計算機市場需求等因素的影響。以準確定位為基礎。對中職學校計算機學生進行準確定位，是制定培養(yǎng)方案的基礎。中職學校計算機專業(yè)主要是培養(yǎng)一批能夠從事計算機專業(yè)生產(chǎn)、服務一線工作的高素質(zhì)勞動者和技能型應用人才，培養(yǎng)學生的操作和實踐能力才是重點。

　　在市場需求的三種計算機人才中，創(chuàng)新研究型人才和產(chǎn)品開發(fā)型人才是高等教育培養(yǎng)學生的目標，中職學校應瞄準運營維護型人才這塊蛋糕。在制定培養(yǎng)目標和課程內(nèi)容時，都要以上述目標為出發(fā)點，讓學生在掌握基礎計算機知識和技能的同時，又掌握這些謀職、謀生之計。根據(jù)對市場的需求分析來看，粗略地對適宜中職學校計算機專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)的崗位進行分類，計算機操作員，使用電子計算機從事文字、圖形、圖像等信息處理工作及計算機系統(tǒng)操作、維護與管理的人員。

　　如辦公室文員、打字室、倉庫管理員等。企業(yè)局域網(wǎng)的組建維護:對企業(yè)內(nèi)部的局域網(wǎng)進行組建，排除局域網(wǎng)故障，保障網(wǎng)絡健康有序的運營。如網(wǎng)絡管理員。計算機硬件維護、調(diào)試及軟件安裝:主要是指計算機組裝、軟、硬件的安裝調(diào)試、維修、維護等工作。如計算機維修人員、打印機、復印機維修人員等。平面設計類，對圖像畫面進行二次加工，圖像的后期制作。

　　如廣告公司、設計公司、圖片沖印公司、影樓、出版印刷等。影視后期制作、多媒體加工制作:對視頻、音頻進行加工、制作、維護。如廣告設計公司、傳媒公司等。以強大的師資力量為保障。教師是辦學之本。建設一支高水平的中職計算機專業(yè)教師隊伍，是推進計算機專業(yè)教育改革和發(fā)展的關(guān)鍵。教師隊伍的素質(zhì)直接影響到教學的質(zhì)量和人才的培養(yǎng)。因此，構(gòu)建雙師型教師隊伍是中職學校的首要任務。雙師型教師不但要求教師不但能從事專業(yè)理論教學，又能承擔實踐教學，指導學生進行技能訓練。

　　因此，中職學校要提高對計算機專業(yè)教師的要求，強化對教師的水平考核制度，督促教師們不斷學習和提升自我。還要強調(diào)教師學習的主動性和積極性，積極組織教師進行市場調(diào)研，完善教師進修和培訓的系統(tǒng)和制度，積極組織教師進入企業(yè)進行培訓，提高教師的專業(yè)水平素質(zhì)。只有教師與企業(yè)、市場不脫節(jié)，才有學生與企業(yè)、市場的密切合作。教師本身也應不斷優(yōu)化能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)。

　　努力成為高水平的雙師型教師，找準與市場接軌的專業(yè)，不斷提高職業(yè)教育自身的課程開發(fā)能力，促進中職學校教學改革和人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。中職學校計算機專業(yè)要在激烈競爭的市場上謀求一席之地，需要我們所有職教工作者攜起手來，共同努力，準確定位，切實提高自身素質(zhì)和能力，促使中職學校計算機專業(yè)進一步穩(wěn)定持續(xù)的發(fā)展。

　　計算機專業(yè)在工作中運用廣泛，很多企事業(yè)單位對計算機專業(yè)人才都求賢若渴，隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及，崗位需求逐年增多，人才供不應求。但計算機專業(yè)分類很多、概念很大，學生可以根據(jù)自身情況選擇一類學習，學精、學透，這樣才能在所在崗位游刃有余，才能不斷得到長足發(fā)展。