1. 濟(jì)寧高新技工學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生的政治理論素養(yǎng)

    對(duì)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略的全面實(shí)施，面臨日益激勵(lì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)確保我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)久保持，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)等而言，對(duì)學(xué)生思想政治教育進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)，使他們的思想政治素質(zhì)提高，使他們成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人的戰(zhàn)略意義非常重大且深遠(yuǎn)。政治理論教育的開(kāi)展需做到以下幾點(diǎn)：

    第一，系統(tǒng)全面的幫助學(xué)生奠定好基礎(chǔ)理論框架，以學(xué)生的素質(zhì)構(gòu)成和知識(shí)結(jié)構(gòu)為主，條條本本的、零散的說(shuō)教必須避免，在職業(yè)教育的過(guò)程中融入政治理論教育。

   第二，世界觀、方法論教育是政治理論教育的本質(zhì)，思想滲透、硬性灌輸政治理論的那種舊的教育模式必須改變，在培養(yǎng)社會(huì)道德意識(shí)、建立職業(yè)技術(shù)人才價(jià)值體系的過(guò)程中融入政治理論教育。

   第三，濟(jì)寧高新技工學(xué)校的學(xué)生對(duì)政治理論的學(xué)習(xí)需在生產(chǎn)實(shí)踐中完成，把政治理論由課堂搬向社會(huì)生活實(shí)踐當(dāng)中，將政治理論教育轉(zhuǎn)化成對(duì)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題、面對(duì)現(xiàn)實(shí)的能力的培訓(xùn)。

   只有做到上述三點(diǎn)，濟(jì)寧高新技工學(xué)校的學(xué)生在政治上的堅(jiān)定信仰才能真正樹(shù)立起來(lái)，對(duì)當(dāng)代濟(jì)寧高新技工學(xué)校學(xué)生存在的政治信仰問(wèn)題真實(shí)而扎實(shí)的解決。

  
   2. 濟(jì)寧高新技工學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生政治品格教養(yǎng)

   政治和道德在現(xiàn)代社會(huì)中關(guān)系密切，對(duì)政治道德和職業(yè)道德的培養(yǎng)是濟(jì)寧高新技工學(xué)校的學(xué)生政治教育的重要內(nèi)容。培養(yǎng)一個(gè)對(duì)現(xiàn)代社會(huì)能夠積極適應(yīng)的人是政治品質(zhì)培養(yǎng)的基本出發(fā)點(diǎn)，即通過(guò)培養(yǎng)和教育使?jié)鷮幐咝录脊W(xué)校的學(xué)生能夠?qū)ψ约河幸粋€(gè)正確的認(rèn)識(shí)，對(duì)他人合理接納，思想和行為符合社會(huì)主體價(jià)值，使他們帶頭對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)行實(shí)踐，堅(jiān)決信仰中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想以及共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，忠實(shí)執(zhí)行科學(xué)發(fā)展觀，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì)主義榮辱觀，積極促進(jìn)社會(huì)和諧。

   3. 濟(jì)寧高新技工學(xué)校加強(qiáng)學(xué)生政治能力的培養(yǎng)

   多極化的國(guó)際形勢(shì)、多元化的社會(huì)意識(shí)形態(tài)、社會(huì)形態(tài)的變化極其迅速等是當(dāng)今世界的特征，在政治素質(zhì)方面為所有人，尤其是濟(jì)寧高新技工學(xué)校的學(xué)生所提的要求更高。對(duì)政治理論水平高低的判斷，理論水平只是其中的一個(gè)方面，而實(shí)際能力、對(duì)社會(huì)事務(wù)進(jìn)行處理的實(shí)際水平則更加重要，一方面要具備決策、分析等理性和思維的能力，一方面實(shí)際操作、對(duì)社會(huì)事務(wù)動(dòng)手動(dòng)腦進(jìn)行操作的能力也應(yīng)當(dāng)具備。將對(duì)學(xué)生政治能力的培養(yǎng)和教育加強(qiáng)，必須對(duì)科學(xué)發(fā)展觀深入學(xué)習(xí)并實(shí)踐，用發(fā)展的眼光看待主觀世界和客觀世界，改造主觀世界和客觀世界，使其運(yùn)用科學(xué)理論對(duì)實(shí)際問(wèn)題進(jìn)行分析和解決的能力不斷提高。

   總而言之，對(duì)人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略和科教興國(guó)戰(zhàn)略的全面實(shí)施，面臨日益激勵(lì)的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)確保我國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)長(zhǎng)久保持，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)現(xiàn)，中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)后繼有人、興旺發(fā)達(dá)等而言，對(duì)學(xué)生思想政治教育進(jìn)行改進(jìn)和加強(qiáng)，使他們的思想政治素質(zhì)提高，使他們成為合格的社會(huì)主義事業(yè)的接班人的戰(zhàn)略意義非常重大且深遠(yuǎn)，需要我們共同努力、不斷探索。