大雪之后的京城，胡同深處的棉花幼兒園，一群孩子追在一位男老師的身后，在雪地里盡情地瘋跑、歡笑、打雪仗，男老師儼然一個“孩子王”，一會兒表演球技，一會兒抖空竹，孩子們眾星捧月般把他圍在中間，不時發(fā)出驚嘆和歡叫……這位男老師名叫陳英姿，是這所幼兒園的男老師，他已經(jīng)在這里工作了7年，在流動性非常強(qiáng)的幼兒園“男阿姨”職業(yè)群中，他算得上是一位堅守者，他還打算繼續(xù)堅守下去，只因為喜歡。
很少有“男阿姨”會在一個地方呆那么久，28歲的托尼一畢業(yè)就進(jìn)入?yún)R佳幼兒園工作，六七年間輾轉(zhuǎn)換了多家幼兒園，終于在半年前離開了這個行業(yè)。托尼承認(rèn)，已近而立之年的他覺得“需要有新的人生方向”了。
幼教男老師，他們被稱為這個職業(yè)圈里稀缺的“大熊貓”，擔(dān)任著幼兒教育中重要的“父親角色”，在全國也不過2000人，因為各種原因，目前仍在流失中。在堅守與放棄之間，“男阿姨”們的悲歡故事在不斷上演。
學(xué)成出師不容易
棉花幼兒園的陳英姿是北京為數(shù)不多的科班出身的幼教男老師，畢業(yè)于北京幼兒師范學(xué)院。盡管從小就想當(dāng)老師，但他其實并沒弄清楚幼師和普師之間的區(qū)別，不過聽說全北京只招20個男生，他就“挺興奮”，當(dāng)年，初中畢業(yè)的陳英姿面試時，又要唱歌，又要跳舞，簡直像“考電影學(xué)院”一樣。
在學(xué)校里，未來的陳老師學(xué)的東西可不少，從鋼琴、聲樂、舞蹈，到美術(shù)、體育、計算機(jī)，甚至還有教育學(xué)、心理學(xué)。進(jìn)了幼兒園，他才意識到，自己要面對的，是那些一把鼻涕一把眼淚的小屁孩兒。陳老師吸引孩子有絕招，趁孩子們在操場玩兒時，他先利落地來個倒立，然后連續(xù)幾個前滾翻、后滾翻，炸了窩一樣的一群孩子，呼啦啦圍上來，這個摟胳膊，那個抱腿，恨不得把陳英姿壓在地上，這可是對女老師從來沒有的待遇。入園第一年，他就成了孩子評出來的“我心中的好老師”。在北京，像陳英姿這樣受過專業(yè)系統(tǒng)教育的男幼教老師可以說是鳳毛麟角，東城區(qū)職業(yè)教育中心學(xué)校幼師班5屆僅畢業(yè)19名男生，如今11人還在幼兒園工作。
萬花叢中一點綠
在采訪中，幾位男老師都承認(rèn)自己在幼兒園中地位特殊。王曉峰在博客中這樣寫道：“男幼兒教師之于幼兒園，猶如萬花叢中一點綠。綠要有價值，有前途，有個性，要不走尋常路。男教師應(yīng)該真正在幼兒園里體現(xiàn)自己的價值，要做女教師做不到的東西，彌補(bǔ)幼兒教育中存在的不足?！?/p>
陳英姿坦言，他能在這個崗位上堅持這么久，除了“真是特別喜歡孩子”，還有一個重要原因就是，這所幼兒園的管理者使他充分發(fā)揮了自己的潛能，給了他施展身手的機(jī)會，他才能把全部的熱情和智慧投入到工作當(dāng)中。“有人說，在幼兒園里，女老師是花，我是草，但是我覺得，我要做的是一棵大樹。”陳英姿說。
剛工作的時候，園長就告訴陳英姿，幼兒園里不能都是女老師來教，因為“沒有男性化的教育，孩子心理與個性等方面的發(fā)展都會受到很大影響”，于是，他打定主意，嘗試一些“女老師不敢干的”。體能課上，他教孩子們踢足球、滑輪滑、跳鞍馬、練習(xí)跆拳道，在他的課上，孩子可以放開了瘋；他還給孩子們開了電腦課，并負(fù)責(zé)幼兒園的網(wǎng)絡(luò)工作，操作和家長交流的“寶寶在線”，給孩子們在電腦中建起了“成長檔案”。在這里，他成了文武雙全的“陽光大哥哥”。
別喊我們“男阿姨”
幼教老師工資待遇不高，這是眾所周知的事實。很多收費(fèi)昂貴的私立幼兒園給男老師的工資僅每月1200元，公立幼兒園要高些。陳英姿的工資是3000元，這是一個令同行非常羨慕的數(shù)目。
但是，對于很多堅守這個崗位的男教師來說，錢并不是重要的，讓他們留下的更有力的理由是被重視、被需要。新中街幼兒園的男老師張立群坦言收入不高，“不夠花”，但他表示“不后悔選擇這個職業(yè)”，他希望別人不要稱呼他們?yōu)椤澳邪⒁獭薄ⅰ鞍⒕恕?，因為他們做的“不是單純的保育工作”，而是“教授孩子知識、健全孩子性格”的工作，稱“老師”是起碼的尊重。
陳英姿也有同樣的感受，當(dāng)記者開玩笑稱“男阿姨”時，他會很嚴(yán)肅地說：“還是叫我老師吧！”一些男老師表示，雖然這個職業(yè)有一定的社會壓力，但是在幼兒園內(nèi)部，他們得到了足夠的尊重和歡迎。
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陳英姿表示，他把“管理一所幼兒園”當(dāng)成自己的目標(biāo)，為此，他自學(xué)了大專的幼兒藝術(shù)教育和本科教育管理，而且專門考了跆拳道黑帶一段，近還打算再考個計算機(jī)證書。他說：“老了也要干和幼兒教育有關(guān)的事?！?/p>
別把我們當(dāng)“花瓶”
回憶起6年多的幼教生涯，托尼笑著告訴記者，在私立匯佳幼兒園的時候，他簡直被當(dāng)成“花瓶”來使用。孩子們只要有外出到公共場所的活動，園長要求他一定要到場，而且打著幼兒園的招牌站在醒目的地方，被不停介紹：“這是我們幼兒園的男老師?！焙芏嗉议L都會對男老師感興趣，他就成了活廣告，據(jù)說為幼兒園帶來不少生源。這種情況并不少見，一位男老師這樣說：“我們猶如一部男人戲里的女主角，導(dǎo)演器重你，園長器重你有用嗎？”
在不少私立幼兒園，男老師都是一塊金字招牌。例如一家著名的私立幼兒園，吸引家長的地方就是每班都會配一名男老師。但是，據(jù)了解，這些男老師當(dāng)中，學(xué)幼教專業(yè)的很少。由于男老師的稀缺，所以很多幼兒園在錄取男老師時網(wǎng)開一面，沒有取得行業(yè)資質(zhì)的教師證也無所謂，造成水平良莠不齊。
托尼實際上學(xué)的是英語培訓(xùn)，通過朋友的介紹，他一畢業(yè)就順利進(jìn)入幼兒園工作。
兩任女友都是“圈里人”
托尼告訴記者，做幼兒園老師大的好處就是生活特別單純，但同時大的壞處也是生活特別單調(diào)。平時接觸的人很有限，小朋友、家長，然后就是園里的女老師?！拔覜]有感覺到什么社會壓力和偏見，因為在園里大家都對我特別好，尤其是家長，園外的社會，也不太接觸?！彼酝心嵊X得在幼兒園工作時很快樂，“那時候二十出頭，再加上比較晚熟，跟個大小孩似的，對人生也沒什么計劃，拿著每月1000多元的工資，覺得挺好的，好多年就這么混過來了?！?/p>
因為接觸不到外人，托尼的兩任女朋友都是幼兒園的女老師，這在“男阿姨”中是一個非常普遍的情況，所以男老師找對象困難的說法其實并不準(zhǔn)確，只不過是選擇范圍相對有限。但是托尼提到另外一個問題令人有點震驚，他告訴記者，不少男老師在幼兒園工作久了，因為接觸的都是孩子和女性，所以女性化的傾向會越來越嚴(yán)重，尤其是教音樂和舞蹈的男老師，他的幾位同事都有這樣的情況。
現(xiàn)實面前選擇離開
在流失的男老師當(dāng)中，先離開的都是因為性格不能適應(yīng)幼兒園的生活。托尼告訴記者，他有些同事都是干了不到一年就走了，因為實在不耐煩，男老師做專業(yè)老師優(yōu)勢比較強(qiáng)，要是被分去帶班很少有能堅持下來的，他自認(rèn)是脾氣非常好、極有耐心的人，他曾經(jīng)被21世紀(jì)幼兒園錄用，但是上班一天就辭職，就是因為要他帶班，他覺得實在受不了。
另外一個重要的原因就是工資太低。托尼在幾家私立幼兒園工作數(shù)年之后，工資從1200元漲到了1600元，“男老師能過2000的很少，即使是收費(fèi)過5000的高價私立幼兒園，報酬仍然很低，這點錢，在北京無法養(yǎng)家糊口。”因為報酬低，不少工作得很好的男老師不得不忍痛割愛。一位男老師在論壇里沉痛地寫道：“我非常希望那些用真心對待每一個孩子的老師們，不要再因為經(jīng)濟(jì)原因而離開幼兒園！孩子需要你們，社會需要你們！我別無選擇，一年后就要成家立業(yè)了，幼兒園的那點收入是不夠今后孩子的‘奶粉錢’的！ 我會常來看看這里……”
而托尼的終離開代表了另外一種選擇——幼兒園雖然快樂，但不可能成為男人一生的事業(yè)。“工作了六七年，每天就是帶孩子唱英語歌，教那幾個簡單的英語單詞，真的很乏味，年歲越大就越覺得這種生活不是我想要的?！碑?dāng)時托尼給好幾家幼兒園做英語教師，收入已經(jīng)達(dá)到5000多元，但他還是決定離開。如今，他在家中開起了兒童英語培訓(xùn)學(xué)校，已經(jīng)收了30多個學(xué)生，每月收入1到2萬元，干得很帶勁兒。
記者手記
萬花叢中多點綠
采訪中，我越來越感覺到，幼兒園男老師真是一個非常特殊的群體，他們的環(huán)境很封閉，外人對他們很難有理解和共鳴，他們給幼兒園帶來了活力和平衡，而自身又面臨著種種壓力和困惑。
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他們有一個自己的網(wǎng)站，叫做“一枝秀——中國男幼兒教師聯(lián)盟”，很多男老師只能通過這個網(wǎng)站表達(dá)自己不為人知的想法，宣泄自己的喜怒哀樂。網(wǎng)站負(fù)責(zé)人徐幫強(qiáng)估計，全國比較穩(wěn)定的男幼兒教師只有2000多人。
如今，男教師的重要作用和稀缺狀況已經(jīng)成為共識，隨著對學(xué)前教育的深入研究，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，正常情況下，一個人的個性和心理素質(zhì)在6歲以前基本定型。如果校園里的女教師或男教師太多，具有強(qiáng)烈模仿本能的幼兒可能出現(xiàn)心理、行為上的性別失衡。一些幼兒園里的“女孩像女孩，男孩也像女孩”現(xiàn)象就是例證。國外男幼兒教師相對較為普遍。據(jù)了解，日本幼兒園男老師的比例約占7%，園長幾乎全是男性；美國幼兒園男性老師的比例還要稍高一些，約占10%。
近年來致力于早期教育科學(xué)普及的專家李俊杰表示，越來越多曾經(jīng)以“孩子聽話”為榮的中國家長正在意識到，自信和勇敢才是更符合現(xiàn)代社會需要的品格。而男教師是幼兒在心理、行為和品格等方面性別平衡不可缺少的元素，也是女教師無法替代之處。“現(xiàn)在中國男幼教缺乏兩種人。一種是高度專業(yè)化的教師，即‘專家型幼師’。第二種人則是高質(zhì)量的管理人才?！?/p>
然而，低收入、社會偏見、心理壓力以及缺乏長遠(yuǎn)的事業(yè)規(guī)劃仍然讓幼兒園的男老師們堅守得很苦很累。