成都市公辦幼師學校指出幼教師范生們在社會活動中不僅驗證了自己的幼師培訓實踐能力，而且提高了自己的幼師培訓能力。此時，幼師培訓教育也已變得鮮活起來，作業(yè)早已成為學生游戲的平臺，幼教師范生們的學習生活既自由自在又豐富多彩。
作為一名幼師培訓教師，成都市公辦幼師學校鼓勵從大幼師培訓觀出發(fā)，立足幼師培訓課本，放眼課外，將課堂教學及時與幼教師范生的生活相結合，指導幼教師范生與社會活動接軌，不斷拓寬幼教師范生的思路，讓幼教師范生有自由馳騁的余地。要求他們把討論的幼師培訓內(nèi)容以日記或練筆的形式表現(xiàn)出來。幼教師范生的學習興趣大增，幼師培訓使大家認識到，幼教師范生在這樣的活動中，既能充分展示出自己的幼師培訓個性，又能激發(fā)他們的幼師培訓發(fā)散思維，使他們從內(nèi)心深處認識到幼師培訓保護的重要性，對幼師培訓教學起到了事半功倍的作用。積極創(chuàng)設幼師培訓契機，延伸幼師培訓生命力。
在幼師培訓實踐的過程中，成都市公辦幼師學校表示要深深體會，找準幼師培訓活動的切入點，創(chuàng)設契機，是引導幼教師范生逐步參與到實踐活動中來的關鍵。幼師培訓給了我們一個展現(xiàn)自我的機會，提高了幼師培訓能力、陶冶了情操，使幼師培訓活動變得五彩繽紛，更讓幼教師范生們的業(yè)余生活變得充實而又有意義。
