3+２五年制大專是指根據(jù)《教育部關(guān)于推進中等和高等職業(yè)教育協(xié)調(diào)發(fā)展的指導(dǎo)意見》（教職成〔2011〕9號）和國家教育部陜西省《關(guān)于推進中高職教育對接培養(yǎng)模式改革意見》的精神為指導(dǎo)，實施中專院校與高職院校聯(lián)合辦學(xué)，在中專完成3年學(xué)習(xí)后，再到所對應(yīng)的大學(xué)完成2年課程。拿到大專畢業(yè)證，前三年實行中職收費標(biāo)準(zhǔn)、分段式教學(xué)，后兩年實行大專收費標(biāo)準(zhǔn)。3+2五年大專是高等職業(yè)教育的一種形式。由部分重點中專院校和高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院經(jīng)省有關(guān)部門批準(zhǔn)舉辦、只招收應(yīng)屆初中畢業(yè)生，學(xué)制五年，成績合格后，獲得國家認可的統(tǒng)招大專學(xué)歷。教育部電子注冊，畢業(yè)后學(xué)校推薦安置也可參加專升本繼續(xù)深造。
五年制高等職業(yè)教育學(xué)生，接受中等職業(yè)教育階段，享受中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的資助和免學(xué)費政策；接受高等職業(yè)教育階段，在獎學(xué)金、助學(xué)金、生活補貼等方面享受高等職業(yè)院校學(xué)生相同待遇。
中、高職貫通投入小回報大
它將中等和高等職業(yè)教育貫通，學(xué)生及其家庭投入的教育成本較低，而教育效益和回報較高。
統(tǒng)籌安排課程體系，確保人才培養(yǎng)要求
統(tǒng)籌安排中、高職教育課程體系，既保證了高等教育的文化素質(zhì)要求，又達到了培養(yǎng)國際化專業(yè)技術(shù)人才的目的。
開設(shè)社會實用型專業(yè)推進人才復(fù)合型發(fā)展
在專業(yè)設(shè)置上，以經(jīng)濟和社會需求為導(dǎo)向，開設(shè)社會實用型專業(yè)，充分體現(xiàn)實用、新興、現(xiàn)代、復(fù)合等特征，培養(yǎng)全方位、復(fù)合型人才。
動手能力強，就業(yè)形勢好
用人單位評價，“3+2”大專畢業(yè)生，“動手能比本科生強，知識結(jié)構(gòu)比中專生優(yōu)”，被稱為“初中起點大學(xué)生”，就業(yè)形勢相當(dāng)好。
韓城市職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（簡稱韓城職專）創(chuàng)建于1981年，是一所集職業(yè)教育、成人教育、社會培訓(xùn)、學(xué)歷教育、繼續(xù)教育為一體的全日制公辦中等專業(yè)學(xué)校，是陜西省示范性中等職業(yè)學(xué)校，是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校第三批項目建設(shè)學(xué)校。2015年12月高質(zhì)量通過了國家示范校省級專家組的驗收。
為了進一步創(chuàng)新人才培養(yǎng)機制，拓展辦學(xué)思路，整合辦學(xué)資源，促進中等和高等職業(yè)教育銜接貫通，我校結(jié)合市場人才需求分別在學(xué)前教育、汽車運用與維修、建筑工程施工三個重點專業(yè)與渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院開展中高職對接聯(lián)合辦學(xué)，實施“3+2”大專人才培養(yǎng)模式，即：入學(xué)注冊后，取得渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院錄取通知書，前三年在韓城職專就讀，后兩年直接就讀于渭南職業(yè)技術(shù)學(xué)院，畢業(yè)取得統(tǒng)招大專文憑。
2020年我校還與陜西工商職業(yè)學(xué)院簽訂中高職聯(lián)合培養(yǎng)協(xié)議，開展旅游服務(wù)與管理、高星級飯店運營與管理、機電技術(shù)應(yīng)用、工業(yè)機器人技術(shù)四個專業(yè)“3+2”連讀大專班，即：入學(xué)注冊后，取得陜西工商職業(yè)學(xué)院錄取通知書，前三年在韓城職專就讀，后兩年直接就讀于陜西工商職業(yè)學(xué)院，畢業(yè)取得統(tǒng)招大專文憑。
#p#分頁標(biāo)題#e#“3+2”大專人才培養(yǎng)模式不僅為初中生圓了大學(xué)夢，更是為學(xué)生學(xué)技術(shù)做了一個良好的鋪墊。2020年省教育廳為我校3+2大專7個專業(yè)共分配招生指標(biāo)240名。名額有限、機不容失！
