西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）招生簡章
一、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）學(xué)校情況
1、學(xué)校辦學(xué)概況
西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校是依據(jù)陜西省教育廳陜職教【2009】15號文件，由民辦普通本科高?！拔靼才嗳A學(xué)院“利用學(xué)院高新校區(qū)（西安市白沙路南段2號）獨立舉辦。學(xué)校的原審批機關(guān)和業(yè)務(wù)主管是陜西省教育廳，學(xué)校受其業(yè)務(wù)指導(dǎo)和監(jiān)督管理。2014年元月根據(jù)陜教民【2014】1號文件業(yè)務(wù)主管改為西安市教育局，2014年5月根據(jù)市教發(fā)【2014】84號文件業(yè)務(wù)主管改為雁塔區(qū)教育局。現(xiàn)因培華學(xué)院高新校區(qū)整體改造，暫時搬遷至長安校區(qū)。學(xué)校自12年開始招生，招生對象為應(yīng)、往屆初中畢業(yè)生。
2、設(shè)施設(shè)備
學(xué)校占地面積96.5畝，建筑面積總計4.98萬平方米，其中教學(xué)及行政用房建筑面積2.2萬平方米，學(xué)生公寓及生活用房建筑面積2.78萬平方米。學(xué)生餐廳、體育場、圖書館、多功能廳等學(xué)習(xí)生活設(shè)施一應(yīng)俱全。辦學(xué)場地、設(shè)備均由舉辦方西安培華學(xué)院無償提供?，F(xiàn)有校舍及辦學(xué)條件滿足基本的辦學(xué)需求。
3、教師隊伍
我?，F(xiàn)有專任教師18名，兼職教師30余名。專、兼職任課教師均具有大學(xué)本科以上學(xué)歷，講師以上職稱。其中碩士研究生占比為95%。高級職稱占比為20%，雙師型教師占比為65%。所有專職教師及教學(xué)管理人員均按照學(xué)校規(guī)定開展教學(xué)專項培訓(xùn)，并參加評教活動。同時鼓勵青年教師參加各種科研活動。與上一年度相比，本年度專任教師學(xué)歷、職稱全部達標(biāo)。且在首次參加的省、市2020年中等職業(yè)學(xué)校信息化教學(xué)大賽中分別獲得了二等獎、一等獎的優(yōu)秀成績。
二、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）學(xué)生發(fā)展
1、學(xué)生素質(zhì)
我?，F(xiàn)有學(xué)生200人。學(xué)生入校后，我們幫助學(xué)生正確評價自己，自覺地調(diào)整繼續(xù)學(xué)習(xí)和專業(yè)選擇心態(tài)，找準(zhǔn)個人理想與社會需求、自身專業(yè)與大學(xué)文化的結(jié)合點，進行科學(xué)的定位。學(xué)生流失率較低。
學(xué)校堅持“以人為本，德育為先”的辦學(xué)理念和科學(xué)發(fā)展多元創(chuàng)新的教育模式，強化教學(xué)常規(guī)管理，注重學(xué)生思想品德教育，通過豐富多彩的活動引領(lǐng)學(xué)生，開齊開足德育課，在校生犯罪率為零；校內(nèi)測試,文化課合格率92%、專業(yè)技能合格率90%、體質(zhì)實際達標(biāo)率為93%、注重學(xué)業(yè)水平監(jiān)控，學(xué)生畢業(yè)率達100%。與上一年度比較均有所提高。
2、就業(yè)質(zhì)量
學(xué)校重視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作。開展豐富多樣的創(chuàng)業(yè)教育活動，進行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，積極與西安培華學(xué)院建立大中專升學(xué)銜接機制，加強對畢業(yè)生的無憂升學(xué)。并成立以校長為組長的就業(yè)（升學(xué)）指導(dǎo)委員會，定期召開就業(yè)工作座談會和研討會，理清工作思路，明確我校畢業(yè)生就業(yè)方向。完善就業(yè)服務(wù)體系。建立就業(yè)學(xué)生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐，畢業(yè)生對學(xué)校的滿意度達99.2%，升學(xué)率達到100%。
三、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）質(zhì)量保障措施
1、專業(yè)布局
學(xué)校結(jié)合社會經(jīng)濟發(fā)展對人才的需求，及時調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，根據(jù)行業(yè)人力資源需求并結(jié)合國家教學(xué)規(guī)范要求和學(xué)校的發(fā)展特色，2020年新增了文秘、工程造價、電子商務(wù)、計算機游戲動漫與制作等四個專業(yè)。并嚴格按照上級部門要求各專業(yè)制訂并執(zhí)行實施性人才培養(yǎng)方案，在執(zhí)行方案的過程中，又廣泛聽取教育界、企業(yè)界人士的意見，每年重點在專業(yè)培養(yǎng)專門化方向、職業(yè)能力和教學(xué)內(nèi)容安排、專業(yè)師資和實驗實訓(xùn)設(shè)備建設(shè)等方面進行滾動式調(diào)整。
2、教育教學(xué)改革
（1）以適應(yīng)社會需求為目標(biāo)，以培養(yǎng)職業(yè)能力為主線，合理修訂、設(shè)置文化課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)技能課程。課程結(jié)構(gòu)合理，類型及數(shù)量符合要求。
（2）互聯(lián)網(wǎng)與傳統(tǒng)教育融合，創(chuàng)新混合制教學(xué)模式
利用互聯(lián)網(wǎng)，大力提倡MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式，全面實施多媒體教學(xué)，大大拓寬了學(xué)生現(xiàn)代科技視野，廣泛接觸前沿學(xué)術(shù)和新技術(shù)。
建立以學(xué)生為中心、教師為指導(dǎo)的新型課堂教學(xué)體系，把傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和MOOC教學(xué)的優(yōu)勢結(jié)合起來，構(gòu)建以教師為主導(dǎo)的“引導(dǎo)、啟發(fā)、監(jiān)控”教學(xué)過程，促進教師從知識傳授者變成學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者和促進者。通過創(chuàng)新MOOC混合制教學(xué)模式，實現(xiàn)學(xué)生個性化學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、線上線下學(xué)習(xí)、移動式學(xué)習(xí)、闖關(guān)式學(xué)習(xí)，形成學(xué)生與學(xué)生，學(xué)生與教師問答式、自測式、討論式教學(xué)模式。注重改革教學(xué)方法，強調(diào)舉辦者西安培華學(xué)院姜波理事長所提出的“三個三分之一”教學(xué)法，即三分之一時間講理論，三分之一時間講案例，三分之一時間師生互動。同時，全面推進教學(xué)方式信息化，教學(xué)效果與學(xué)習(xí)行為的數(shù)據(jù)分析信息化，教學(xué)考核過程化、實時化，教學(xué)管理考核在線化。
（3）深化產(chǎn)教融合，依據(jù)社會需求制定人才培養(yǎng)方案
#p#分頁標(biāo)題#e#根據(jù)應(yīng)用技術(shù)型人才的培養(yǎng)規(guī)格要求，建立緊密圍繞知識、能力、素質(zhì)的人才培養(yǎng)方案。一是成立由學(xué)校專業(yè)帶頭人、專任教師、高校教育專家、企業(yè)（行業(yè)）專家等組成的專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會，在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上，以經(jīng)濟社會發(fā)展對人才需要為依據(jù)，遵循高等教育規(guī)律，科學(xué)制定各專業(yè)人才培養(yǎng)方案。對各專業(yè)方向、培養(yǎng)目標(biāo)和課程體系建設(shè)、學(xué)生就業(yè)等方面進行研討，提出專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)性意見。提升培養(yǎng)方案與培養(yǎng)目標(biāo)的符合度，充分體現(xiàn)以“能力為本、重在應(yīng)用”的知識、能力、素質(zhì)結(jié)構(gòu)，實現(xiàn)人才培養(yǎng)目標(biāo)與行業(yè)需求對接，人才培養(yǎng)規(guī)格與工作崗位要求對接。強化技術(shù)理論，注重技術(shù)應(yīng)用，突出實踐能力。今年3月，在廣泛市場調(diào)研基礎(chǔ)上，學(xué)校全面進行了人才培養(yǎng)方案的修訂。在方案中體現(xiàn)了專業(yè)設(shè)置與行業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接、畢業(yè)證書與職業(yè)資格證書對接、職業(yè)教育與終身學(xué)習(xí)對接，突出各專業(yè)技術(shù)技能的培養(yǎng)，實踐實訓(xùn)課比重在35%以上，實踐實訓(xùn)時間保障在1年以上。同時，加強校企合作育人，搭建校企聯(lián)合育人平臺，創(chuàng)建了“業(yè)界全程參與，產(chǎn)學(xué)研深度合作”的應(yīng)用型人才培養(yǎng)新模式。二是形成“以學(xué)生發(fā)展為本”和“以能力培養(yǎng)為重”的教學(xué)理念和課程體系，確保人才培養(yǎng)方案與應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)定位保持一致，切實落實應(yīng)用技術(shù)型人才培養(yǎng)目標(biāo)。
（4）加強實踐教學(xué)環(huán)節(jié)，重點培訓(xùn)學(xué)生職業(yè)能力。
一是加強了以能力為重的實踐教學(xué)體系建設(shè)。圍繞社會對專業(yè)人才實踐能力的需求，實訓(xùn)內(nèi)容進行整合，探索建立相應(yīng)的基礎(chǔ)實驗（實踐）技術(shù)系列、專業(yè)實驗（實踐）技術(shù)系列和模塊實驗（實踐）技術(shù)系列等內(nèi)容，增加綜合性實驗內(nèi)容的比例，聘請一批在生產(chǎn)一線的專業(yè)技術(shù)人員進校授課。同時，我們堅持“教、學(xué)、做”合一的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)能力為目標(biāo)，以一線工作任務(wù)或仿真一線工作內(nèi)容為實訓(xùn)項目，通過學(xué)院大商科實訓(xùn)室對學(xué)生進行職業(yè)技能訓(xùn)練，構(gòu)建了實訓(xùn)項目、內(nèi)容與基層一線工作對接，與職業(yè)技能鑒定融為一體的實踐教學(xué)體系。二是加大實踐教學(xué)課的比重，堅持“三年能力培養(yǎng)不斷線”。
（5）規(guī)范教學(xué)和管理行為，完善教育質(zhì)量監(jiān)控體系
規(guī)范教學(xué)管理的全過程，由課堂教學(xué)管理拓展到課堂教學(xué)和實踐教學(xué)的過程管理。逐步制定質(zhì)量監(jiān)控指標(biāo)體系，通過定期檢查考核、學(xué)生評教、督導(dǎo)通報等多種形式監(jiān)管。
完善質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，加強教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控。以培養(yǎng)應(yīng)用技能型人才培養(yǎng)要求，進一步修訂課堂教學(xué)、實踐教學(xué)（特別是校外實踐教學(xué)）、課程設(shè)計、實習(xí)實訓(xùn)等主要教學(xué)環(huán)節(jié)和專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)等基本質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，按照各主要教學(xué)環(huán)節(jié)的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，進行全過程監(jiān)控與評價，實施專項評估檢查和通報。
深化過程性考試的改革，規(guī)范過程性考試管理。積極探索轉(zhuǎn)變應(yīng)試教學(xué)的有效辦法，深化教學(xué)過程考核改革，完善過程性考核重要環(huán)節(jié)的考核辦法和質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，逐步擴大過程考核的覆蓋面，降低期終考試成績的比重。
制定課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，提升教學(xué)效果。以提升課堂教學(xué)效率和效果為目標(biāo)，著力推進案例教學(xué)和互動教學(xué)，開展教學(xué)改革示范課活動，制定“教學(xué)改革示范課”課堂教學(xué)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)和實施辦法，組織一批專家和骨干教師上好教學(xué)改革示范課，學(xué)生反映良好。
改善學(xué)生管理方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性。一是改善學(xué)生管理隊伍，提升指導(dǎo)與服務(wù)水平。加強學(xué)生管理隊伍建設(shè)，選拔教師直接擔(dān)任學(xué)生學(xué)業(yè)導(dǎo)師、生活導(dǎo)師，深入學(xué)生宿舍，在職業(yè)生涯和生活上對學(xué)生進行幫助和指導(dǎo)，提升學(xué)生管理和服務(wù)水平，采取專職教師擔(dān)任導(dǎo)師的辦法，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性的引導(dǎo)，提高了學(xué)習(xí)效果。二是加強學(xué)生日常管理。持續(xù)不斷進行校紀校規(guī)的宣傳教育，組織學(xué)生深入學(xué)習(xí)《西安培華學(xué)院學(xué)生違紀處分辦法》、《西安培華學(xué)院學(xué)生日常行為規(guī)范》、《西安培華學(xué)院學(xué)生考試紀律》等制度文件，增強學(xué)生遵守校紀校規(guī)的自覺性和學(xué)習(xí)主動性。
（6）繼續(xù)加大投入，強化實踐實訓(xùn)平臺和創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練基地
完成實驗室建設(shè)項目，推行校內(nèi)實驗（實訓(xùn)）資源共有共享，提高利用率。
#p#分頁標(biāo)題#e#舉辦者西安培華學(xué)院根據(jù)學(xué)校實踐條件建設(shè)安排，在原有實驗條件的基礎(chǔ)上陸續(xù)投資近7000萬元，分別建立了“醫(yī)、養(yǎng)、護”一體化教學(xué)實訓(xùn)平臺、人文藝術(shù)教學(xué)與創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)實驗區(qū)、金融會計與財務(wù)審計實務(wù)實訓(xùn)中心、培華創(chuàng)客中心等四個教學(xué)實訓(xùn)平臺。并面向全校開放各類實驗教學(xué)中心，作為學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目、科技競賽活動、科技社團活動的平臺，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和創(chuàng)新能力。
完成教室改造，滿足課堂教學(xué)。根據(jù)學(xué)校工作計劃，已完成教室改造，購置設(shè)備，滿足翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)需求，實現(xiàn)教學(xué)模式多樣化，多媒體教室全覆蓋。
3、教師培養(yǎng)培訓(xùn)
校本研訓(xùn)規(guī)范執(zhí)行。制定有校本研訓(xùn)工作方案，校本研訓(xùn)有目標(biāo)、有步驟、有措施。教師繼續(xù)教育及時布置，及時督促，及時登記，繼續(xù)教育簽證率100%。學(xué)校下發(fā)了教師學(xué)歷提升和暑期到企業(yè)掛職鍛煉的專門文件，鼓勵教師提升業(yè)務(wù)水平和實踐能力。學(xué)校以專業(yè)建設(shè)為載體、以骨干教師為核心，組建有企業(yè)能工巧匠和校內(nèi)教師共同參與的校企合作聯(lián)合教學(xué)團隊，引進、轉(zhuǎn)化企業(yè)的生產(chǎn)項目，將企業(yè)案例引入專業(yè)教學(xué)，提升專業(yè)教學(xué)內(nèi)容的實踐性和工程性。組織專業(yè)課教師參加專業(yè)技能培訓(xùn)與證書考核，沒有獲得“雙師型”的專業(yè)課教師不能參加高級崗位聘任。對暑期到企業(yè)掛職鍛煉的教師進行檢查，到校匯報企業(yè)鍛煉的成效。
業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)常態(tài)開展。學(xué)校對各教研室、教研組有明確的專題研修要求，要求教師每年需公開發(fā)表論文2篇，各教研室、教研組每周結(jié)合教研活動正常開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，結(jié)合課程標(biāo)準(zhǔn)、人才培養(yǎng)方案、考綱等進行專題學(xué)習(xí)研討，共研共進促進了教師的專業(yè)成長。
出臺青年教師培養(yǎng)辦法，構(gòu)建激勵導(dǎo)向機制，鼓勵青年教師攻讀碩士、博士學(xué)位；引導(dǎo)教師作自己職業(yè)生涯發(fā)展規(guī)劃，建立教師發(fā)展檔案，針對每個青年教師發(fā)展需求逐一進行對口幫扶，創(chuàng)造一個順暢的個人發(fā)展平臺。
四、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）校企合作
(1)共同培養(yǎng)
學(xué)校根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需求和專業(yè)建設(shè)特點，與企業(yè)共同研討制定和實施專業(yè)人才培養(yǎng)方案，合作編寫教學(xué)大綱，共同實施教學(xué)計劃，共同完成教學(xué)任務(wù)，人才培養(yǎng)方案在符合學(xué)校的統(tǒng)一審定的前提下堅持每年更新，確保人才培養(yǎng)與市場需求同步。學(xué)生畢業(yè)時經(jīng)考核合格后，雙方共同推薦就業(yè)。
(2)共建校內(nèi)外實習(xí)實訓(xùn)基地
學(xué)校根據(jù)專業(yè)設(shè)置和課程教學(xué)需求，本著“優(yōu)勢互補，互惠互利”的原則，與滿足學(xué)生實習(xí)條件的企事業(yè)單位共建實習(xí)實訓(xùn)基地。雙方合作開設(shè)與市場需求緊密結(jié)合的專業(yè)課程和實習(xí)實訓(xùn)課程，充分發(fā)揮實習(xí)實訓(xùn)基地的作用，實現(xiàn)“校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地教學(xué)化”、“校外實習(xí)實訓(xùn)基地生產(chǎn)化”，建立“教、學(xué)、做”一體化的實習(xí)實訓(xùn)基地。
(3)參觀學(xué)習(xí)
根據(jù)學(xué)科專業(yè)特色，派遣教師和學(xué)生到合作單位對企業(yè)文化、經(jīng)營理念、管理制度、產(chǎn)品生產(chǎn)工藝、操作流程等進行現(xiàn)場觀摩與學(xué)習(xí)，使教師和學(xué)生初步了解企業(yè)的組織機構(gòu)設(shè)置、企業(yè)文化、職業(yè)能力要求和實際工作場景，增強教師和學(xué)生對企業(yè)的直觀認識。
(4)實習(xí)就業(yè)
根據(jù)校企合作教育模式，在學(xué)生完成校內(nèi)教學(xué)計劃任務(wù)后，企業(yè)和學(xué)生雙向選擇，派遣學(xué)生到企業(yè)參加實習(xí)實訓(xùn)活動。實習(xí)實訓(xùn)結(jié)束后企業(yè)擇優(yōu)錄用、促進學(xué)生就業(yè)與企業(yè)需求的有機結(jié)合。
(5)師資培養(yǎng)與交流
通過校企交流，共建“雙師型”師資隊伍。開展以“學(xué)校教師到企業(yè)掛職鍛煉，企業(yè)人員到學(xué)校任教”的“雙向掛職”活動，建設(shè)、充實學(xué)校高素質(zhì)“雙師型”教師隊伍。為合作企業(yè)提供相關(guān)的理論培訓(xùn)服務(wù)，實現(xiàn)教學(xué)相長。
(6)專業(yè)教學(xué)
合作單位承擔(dān)專業(yè)方向核心課程教學(xué)、課程實踐、專業(yè)實習(xí)工作。我校校企合作單位：希格瑪會計事務(wù)所有限公司，精心為我校設(shè)計會計專業(yè)核心課程，注重知識點學(xué)習(xí)和教學(xué)方法的改進，側(cè)重于實習(xí)實訓(xùn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，將理論和實踐緊密結(jié)合，有利于校企和學(xué)生共同發(fā)展。
(7)專業(yè)管理
#p#分頁標(biāo)題#e#在西安培華學(xué)院的統(tǒng)一管理和支持下，合作單位承擔(dān)職業(yè)中專的專業(yè)教學(xué)管理并開展企業(yè)化管理模式創(chuàng)新與實踐。我校校企合作單位：中興通訊股份有限公司，對我校計算機應(yīng)用專業(yè)實行教學(xué)全方位管理，改進對專業(yè)的傳統(tǒng)管理模式，開展專業(yè)教育企業(yè)化管理，取得了良好的教學(xué)效果。
(8)學(xué)生職業(yè)管理與就業(yè)服務(wù)
合作單位承擔(dān)我校全體學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)建設(shè)和職業(yè)輔導(dǎo)，同時承擔(dān)各專業(yè)學(xué)生的實習(xí)就業(yè)服務(wù)。
五、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）社會貢獻
1、技術(shù)技能人才培養(yǎng)。
學(xué)校視就業(yè)創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)工作為事業(yè)發(fā)展的生命線。開展豐富多樣就業(yè)創(chuàng)業(yè)教育活動，進行職業(yè)生涯成長規(guī)劃教育，以培養(yǎng)職業(yè)能力、職業(yè)素養(yǎng)；建立就業(yè)創(chuàng)業(yè)信息平臺，強化就業(yè)創(chuàng)業(yè)管理，完善就業(yè)服務(wù)體系。建立就業(yè)學(xué)生管理的跟蹤和巡視回訪制度，積極為畢業(yè)生提供后續(xù)管理服務(wù)和技術(shù)支撐。近兩年，畢業(yè)生就業(yè)率達到100%，對口就業(yè)率達100%，用人單位滿意率達95%以上。
2、社會服務(wù)。
我校始終堅持圍繞行業(yè)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，加大社會服務(wù)工作力度，主動服務(wù)陜西經(jīng)濟社會發(fā)展大局。近兩年，我校承辦組織了各類國家、社會考試共計40余次。
3、對口支援。
發(fā)揮學(xué)校特色。2020年學(xué)校在舉辦者培華學(xué)院的安排下赴子洲縣瓜園則灣鄉(xiāng)蔣興莊村開展兩聯(lián)一包“一對一”幫扶活動。通過教育幫扶、醫(yī)療幫扶、體育公益幫扶等形式對貧困戶進行對口支援幫扶。同時，幫助支持當(dāng)?shù)匕l(fā)展產(chǎn)業(yè)、完善基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，在子洲縣脫貧攻堅工作中發(fā)揮了積極作用。
學(xué)校還對貧困生群體積極開展心理扶貧工作，培養(yǎng)他們的感恩意識，以后立志成才，回報社會。對他們開展有針對性的心理健康咨詢等活動，引導(dǎo)學(xué)生正確看待貧困，克服自卑心理，做生活的強者，成為真正的有益于社會的人。加強與學(xué)生、家長的溝通與交流，及時發(fā)現(xiàn)問題學(xué)生，防范于未然。抓好生活習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生自理能力、自立能力和高貴的修養(yǎng)。與每一位學(xué)生都談一次心，建立朋友般的師生關(guān)系，平等對話，做到師生之間的相互悅納。開展形式多樣的主題班會，教育學(xué)生學(xué)會感恩、惜時、養(yǎng)成良好的習(xí)慣和生活作風(fēng)。
六、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）政府履責(zé)
1.經(jīng)費保障
學(xué)校建立了健全的財務(wù)和資產(chǎn)管理制度，資金的收入和支出嚴格按照學(xué)校財務(wù)管理制度和民辦非企業(yè)的財務(wù)制度執(zhí)行，在專項資產(chǎn)管理上，學(xué)校明確專項資金來源、使用范圍、開支標(biāo)準(zhǔn)，審批人員、權(quán)限、流程，明確了相關(guān)人員的責(zé)任，按要求、按預(yù)算、按程序管理好項目資金，政策性經(jīng)費、生均撥款、項目投入經(jīng)費能及時到位，嚴格執(zhí)行財務(wù)制度，保證了財務(wù)、資產(chǎn)管理制度的健全、規(guī)范及執(zhí)行的有效性。
2.政策措施
學(xué)校強化黨委領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校發(fā)展方向，校長全面負責(zé)學(xué)校各項工作，定期召開校長辦公會議，教職工代表大會，審議表決學(xué)校重大工作，保證政務(wù)公開透明。學(xué)校實行嚴格的干部管理制度，建立部門目標(biāo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。學(xué)校健全師生信訪投訴制度，校紀委督查室確保事事有落實，件件有回音。
學(xué)校提出以學(xué)生為中心，教師為學(xué)生服務(wù)，干部為職工服務(wù)，后勤為前勤服務(wù)的服務(wù)模式。實行服務(wù)對象首問責(zé)任制，把服務(wù)對象的滿意度作為檢驗各部門教育教學(xué)質(zhì)量水平的重要因素。
實行全員聘任，實施績效管理。每年對全校的中層干部和教師實行全員聘任，各專業(yè)部第一輪在全校范圍內(nèi)選聘本部門所需的90%課任教師，對落聘的教師進行培訓(xùn)，并進行第二次、第三次聘任，對仍然落聘的教師實現(xiàn)待崗跟班聽課。聘任的結(jié)果與教師評優(yōu)、評先，晉升、晉級掛鉤。根據(jù)“多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬”的原則，不斷完善《獎勵性績效工資考核發(fā)放辦法》，根據(jù)教干、教師和工勤不同的特點，著重從完成工作量和取得的實績等方面進行嚴格、認真、細致、公開、公正的考核，拉開獎勵性績效工資收入差距，受到了教職工廣泛的擁護和支持。
七、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）特色創(chuàng)新
1、激活中職英語教材，有效銜接中高職教學(xué)
2、校企文化立體融合引領(lǐng)職業(yè)教育全面改革
3、重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)，開展第二課堂。
八、西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）學(xué)校黨建工作情況
#p#分頁標(biāo)題#e#學(xué)校黨委緊緊圍繞學(xué)校改革發(fā)展這一中心和育人的根本任務(wù)，充分發(fā)揮政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，全面貫徹黨的教育方針，積極探索黨建和教育教學(xué)工作有機結(jié)合的有效途徑，提高了黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，取得了顯著的育人效益和辦學(xué)效益。學(xué)校以其校風(fēng)正、師資高、管理嚴、質(zhì)量好躋身于“學(xué)生滿意、家長放心、社會認可”的學(xué)校行列。
深化黨風(fēng)廉政建設(shè)，構(gòu)建學(xué)校運行保障體系。一是增強黨員紀律意識。學(xué)校專程召開全校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作會議，認真?zhèn)鬟_學(xué)習(xí)十八屆五中、六中全會和各級黨風(fēng)廉政建設(shè)會議精神，全面部署2020年學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作。黨支部深入開展“兩學(xué)一做”活動，組織廣大黨員深入學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)，學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神，教育黨員干部嚴格執(zhí)行《中國共產(chǎn)黨廉潔自律準(zhǔn)則》、《中國共產(chǎn)黨紀律處分條例》，真正做一名合格黨員。二是切實履行“兩個責(zé)任”。黨支部根據(jù)上級“兩個責(zé)任”工作的部署，對黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任進行了分解，制定了領(lǐng)導(dǎo)班子《責(zé)任清單》和領(lǐng)導(dǎo)班子成員個人《責(zé)任清單》。按照“一崗雙責(zé)”的要求，層層簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書》。三是強化作風(fēng)建設(shè)。學(xué)校根據(jù)上級要求，開展師德師風(fēng)專項整治活動。組織黨員干部觀看專題警示教育片，開展“講述身邊優(yōu)秀黨員故事”活動，切實推進學(xué)校的作風(fēng)建設(shè)。
西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）電話：029-85680000;029-85680006
西安培華學(xué)院附屬職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校（長安校區(qū)）地址：陜西省西安市長安區(qū)培華南路
