湖北民族學院醫(yī)學院招生簡章|招生計劃|錄取分數(shù)線最低多少


1.湖北民族學院醫(yī)學院招生簡章

湖北民族學院醫(yī)學院招生簡章|招生計劃|錄取分數(shù)線最低多少

湖北民族學院醫(yī)學院招生簡章|招生計劃|錄取分數(shù)線最低多少


湖北民族學院醫(yī)學院招生簡章|招生計劃|錄取分數(shù)線最低多少

湖北民族學院醫(yī)學院專業(yè)設置及招生計劃

醫(yī)學院開設有臨床醫(yī)學、中醫(yī)學、護理學、中藥學、醫(yī)學影像技術、康復治療學六個本科專業(yè)和中醫(yī)學一級學科碩士點及中醫(yī)學專業(yè)碩士、臨床醫(yī)學專業(yè)碩士授權點。在讀研究生、本科生3500余人。

半個多世紀以來,已為全國各地培養(yǎng)和輸送了30000余名醫(yī)療衛(wèi)生專門人才,大部分已成為各級醫(yī)療衛(wèi)生單位業(yè)務骨干,部分已成為國內外著名醫(yī)學家及衛(wèi)生管理工作者。


專業(yè)名稱 科類 專業(yè)代碼 授予學位 層次 學制 合計 湖北 河北 山西 內蒙 遼寧 吉林 黑龍江 浙江 安徽 福建 江西 山東 河南 湖南 廣西 海南 重慶 四川 貴州 云南 陜西 甘肅 新疆 地方貧困專項計劃
            3772   2526   37   86   10   10   10   10   35   60   10   10   50   125   173   155   10   40   60   180   55   10   60   50   60  
臨床醫(yī)學   理工類

  050101   醫(yī)學   本科     120   82   2   3   2         4   2       2   3   2   3     2   2   3   3   2   3      
醫(yī)學影像技術

  理工類

  050302   醫(yī)學   本科     60   41     2           4           3   2   2         3   3          
中藥學   理工類

  050305   醫(yī)學   本科     60   38     3             2       2   2   2   2       3   3   3          
康復治療學

  理工類

  050301   醫(yī)學   本科     40   23                 2     2   2     2   2       2   3       2      
護理學(普通類)

  理工類

  050207   醫(yī)學   本科     40   29         2   2   3                 2         2            
政治學與行政學   文史類   030201   法學   本科     50   38     2                     2     2         3       3      
法學   文史類   030101K   法學   本科     50   34     2             2           2   3       2   3   2          
社會學   文史類   030301   法學   本科     60   37                 2     2   2   3     2   2     2   4   2     2     10  
社會工作   文史類   030302   法學   本科     60   42                 2         2   2   2       2   4   2     2     10  
湖北民族學院醫(yī)學院招生對象及地區(qū)

湖北民族學院2021年藝術招生

錄取原則

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藝術平行志愿要求考生文化成績和專業(yè)均達到相應批次錄取控制分數(shù)線,按投檔成績和平行志愿及分類投檔規(guī)則從高分到低分投檔,投檔比例1:1。在我校投檔考生中,錄取規(guī)則為:

1.美術與設計學類、音樂學類高考文化成績(含優(yōu)錄加分)的40%與專業(yè)統(tǒng)考成績的60%之和乘以2。同分時,專業(yè)統(tǒng)考成績高的優(yōu)先。

2.廣播電視編導專業(yè):高考文化成績(含優(yōu)錄加分)與專業(yè)統(tǒng)考成績之和,同分時,專業(yè)統(tǒng)考成績高的優(yōu)先。

3.舞蹈學:按專業(yè)統(tǒng)考成績排序,同分時,高考文化成績(含優(yōu)錄加分)高的優(yōu)先。


湖北民族學院醫(yī)學院招生要求

2021年普通高等學校招生

符合下列條件的人員,可以申請報名:

(1)遵守中華人民共和國憲法和法律;

(2)高級中等教育學校畢業(yè)或具有同等學力;

(3)身體狀況符合相關要求。

下列人員不得報名:

(1)具有高等學歷教育資格的高校在校生,或已被高校錄取并保留入學資格的學生;

(2)高級中等教育學校非應屆畢業(yè)的在校生;

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(3)在高級中等教育階段非應屆畢業(yè)年份以弄虛作假手段報名并違規(guī)參加普通高校招生考試(包括全國統(tǒng)考、省級統(tǒng)考和高校單獨組織的招生考試,以下簡稱高校招生考試)的應屆畢業(yè)生;

(4)因違反國家教育考試規(guī)定,被給予暫停參加高校招生考試處理且在??计趦鹊娜藛T;

(5)因觸犯刑法已被有關部門采取強制措施或正在服刑者。


2014---2021年在各省錄取分數(shù)線

省份 文學類 理工類
2014   2015   2016   2017   2014   2015   2016   2017  
福建   466   521   451   429   447   418   384   379  
江西   487   488   488   498   452   476   484   432  
山東   517   531   491   504   476   501   475   460  
河南   471   495   473   483   464   503   483   452  
湖南   519   527   490   506   450   471   472   458  
廣西   505   503   469   486   452   470   421   407  
海南   603   612   590   612   551   565   558   564  
重慶   510   518   491   495   464   473   504   481  
四川   508   511   535   515   506   495   506   436  

湖北民族學院醫(yī)學院收費標準 類別 專業(yè)名稱 收費項目 合計(元)
學費   住宿費   教材費   體檢費   醫(yī)療保險費   新生   預科升入  
本科   財務管理、會計學、新聞學、生物制藥、旅游管理、城鄉(xiāng)規(guī)劃、廣播電視學、環(huán)境科學、電子信息科學與技術、計算機科學與技術、電氣工程及其自動化、英語、國際經(jīng)濟與貿易、機械電子工程、數(shù)字媒體技術、化學工程與工藝、經(jīng)濟與金融   5200

  800   1200

  35   按當年醫(yī)療保險收費政策收取   7235   7200  



湖北民族學院醫(yī)學院獎學金及資助政策

國家獎學金

獎勵標準

每人每年8000元。

基本申請條件

二年級以上(含二年級)的全日制普通本???含高職、第二學士學位)在校生,符合以下條件:

①熱愛社會主義祖國,擁護中國共產(chǎn)黨的領導;

②遵守憲法和法律,遵守學校規(guī)章制度;

③誠實守信,道德品質優(yōu)良;

④在校期間學習成績優(yōu)異,社會實踐、創(chuàng)新能力、綜合素質等方面特別突出。


湖北民族學院醫(yī)學院學校評價

其實民院還算不錯,我作為06年畢業(yè)的校友,很公正的說。

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11年畢業(yè)的,現(xiàn)在在深圳工作,同一個宿舍的大部分都在深圳,好懷念學校的日子啊、、、舍友們都在說什么時候回學??纯?,據(jù)說變化蠻大、、、、、、

變化是挺大的 綜合大樓拔地而起,學校道路全部更為瀝青路了 科技學院也快獨立出去了 15年也就更名為民大了 !期待她向一本進發(fā)!!


陳龍菊教授匯報參加“五步法”翻轉課堂教學模式培訓成果

2021年5月31日下午,醫(yī)學院全體教職工在7號會議室集中聆聽了陳龍菊教授近期赴武漢參加“當代國際高等教育教與學新趨勢暨理念在地化實踐骨干教師培訓”活動匯報。陳教授將參加培訓學習的心得體會,結合自身從事的解剖學學科實際,做出了內容豐富、層次清楚的再培訓幻燈片,以較少的教學材料、較短的準備時間,以相對簡單的步驟,設計出具有豐富變化的翻轉課堂教學教案,讓老師們快速掌握前思——打底——演練——拓展——反思的全過程。陳教授以解剖學教材中呼吸器官之一——鼻為例,逐一展示了“五步法”翻轉課堂教學模式五個步驟的具體實施。為進一步促進我院教師課堂教學的科學化、規(guī)范化和有效化,提升教師授課水平,滿足我院教師特別是中青年教師的教學實際需求,提升教師自身教學能力,起到示范作用。

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