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成都中山計算機職業(yè)技術(shù)學校拓展閱讀學校實施“素質(zhì)教育+學歷教育+職業(yè)技能教育+就(創(chuàng))業(yè)教育”四維教育模式和“學校、學生管理處、班主任、生活老師、軍事教官”五級同步封閉式管理模式,努力從思想引導、學業(yè)教育、紀律管理、生活關(guān)愛等方面做到“教育全方位、管理零縫隙、關(guān)愛大小事”。同時培養(yǎng)、鍛煉學生干部和優(yōu)秀學生的組織管理能力,大力實施“學生自治管理”和“模擬公司化管理”模式;學校采用彈性學分制、月/期/年度評優(yōu)制制等多種評價制度,以疏導教育、賞識教育、關(guān)愛教育、理想教育、榜樣教育、孝德教育、獨立教育、成功教育、感恩教育等有效教育方式,循循善誘、因材施教,努力使每個學生更具能力、更具情商、更加獨立、更加優(yōu)秀。
學校與國內(nèi)200余家知名企事業(yè)單位長期開展人才資源合作,建立了完善的就業(yè)安置和就業(yè)輔導體系,學生入學即明確了就業(yè)方向,畢業(yè)后100%推薦就業(yè),此外,學校下設(shè)創(chuàng)業(yè)輔導中心,定期開設(shè)多種學科、多種領(lǐng)域、不同階段的創(chuàng)業(yè)輔導課程,為學生搭建從就業(yè)到自主創(chuàng)業(yè)的橋梁,引領(lǐng)學生快速成長為社會和家長需要的技能型或管理型高素質(zhì)人才。
網(wǎng)站對于一個學校的重要性,在互聯(lián)網(wǎng)時代 通過網(wǎng)站鏈接 更多的學生,沒有網(wǎng)站的學校讓人不相信,難以獲得認可。建設(shè)一個漂亮的網(wǎng)站也能夠拓寬學校的發(fā)展渠道,增加學生和學校的關(guān)聯(lián)性。