銅仁幼兒師范高等?？茖W校下設6個二級學院，其中學前教育學院、初等教育學院、藝術(shù)與體育教育學院、國際教育學院、馬克思主義學院5個二級學院共16個專業(yè)招收普通高考三年制大專，具體介紹如下：  

一、學前教育學院  

1.學前教育  

培養(yǎng)目標：堅持“文化融合、區(qū)域互動、崗位同步、創(chuàng)新發(fā)展”專業(yè)理念，以“四有好老師”為標準，培養(yǎng)“學得好、下得去、用得上、留得住”，具有“一專多能兩特長”的應用型、復合型山村幼兒教師。  

主要課程：學前教育學、學前兒童發(fā)展心理學、學前兒童衛(wèi)生與保育、幼兒園組織與管理、學前兒童游戲、幼兒文學、幼兒園家長工作與社區(qū)合作共育、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設、幼兒園活動設計與指導、幼兒教師禮儀、課件制作、幼兒教師口語、音樂基礎(chǔ)、兒歌彈唱、幼兒舞蹈、美術(shù)基礎(chǔ)、手工與玩教具制作等。  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位招考；到各民辦幼兒園或教育集團就業(yè);學歷提升，即通過“全日制專升本考試”報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，與通過高考考取本科院校同等待遇。  

2.特殊教育  

培養(yǎng)目標:本專業(yè)培養(yǎng)德智體全面發(fā)展并具有人文博愛精神，符合社會主義現(xiàn)代化建設和特殊教育發(fā)展需要，熱愛學前特殊教育，掌握特殊教育和學前教育的基本理論、基本知識和基本技能，具有一定的特殊教育實踐能力，具有良好職業(yè)素養(yǎng)、專業(yè)知識扎實、專業(yè)技能熟練、能夠在幼兒園、特殊教育學校以及其它早期教育機構(gòu)從事教育教學工作的應用型人才。  

主要課程：特殊兒童心理學、特殊教育概論、特殊兒童教育診斷、特殊兒童言語康復于訓練、特殊兒童感覺統(tǒng)合訓練、特殊學校學科教法、行為矯正、特殊兒童家庭教育與指導、個別化教學理論與實踐、融合教育理論與實踐、中國盲文與定向行走指導、特殊教育教師技能指導與訓練、特殊兒童教育康復技術(shù)、手語溝通與交往、特殊兒童游戲治療  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位招考；特殊教育學校教師、康復訓練指導人員、兒童福利院工作人員、特殊教育行政管理人員、幼兒園教師；學歷提升，即通過“全日制專升本考試”報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，與通過高考考取本科院校同等待遇。  

3.早期教育  

培養(yǎng)目標：主要堅持科學發(fā)展觀、以人為本、服務社會的辦學理念、培養(yǎng)熱愛早期教育事業(yè)，具有高尚的職業(yè)道德和堅定專業(yè)理想、具有先進早教理念，專業(yè)基礎(chǔ)扎實，保教能力突出，具有開拓、進取、創(chuàng)造精神和專業(yè)發(fā)展能力的早期教育人才。  

主要課程：嬰幼兒心理學、嬰幼兒教育學、早期教育概論、嬰幼兒衛(wèi)生與保育、嬰幼兒發(fā)育與評估、嬰幼兒營養(yǎng)與喂養(yǎng)、嬰幼兒語言發(fā)展與指導、嬰幼兒社會性發(fā)展與指導、嬰幼兒認知發(fā)展與指導、嬰幼兒行為觀察與指導、嬰幼兒動作發(fā)展與指導。  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位招考；早教教師、社區(qū)早教教育機構(gòu)工作人員；學歷提升，即通過“全日制專升本考試”報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，與通過高考考取本科院校同等待遇。  

二、初等教育學院  

4.小學教育  

培養(yǎng)目標：立足銅仁，面向貴州、輻射武陵，堅持立德樹人，突出實踐導向，注重一專多能，服務農(nóng)村教育，培養(yǎng)信念堅定、道德高尚、學識扎實，具有良好職業(yè)道德和心理素質(zhì)，具有批判性意識和終身學習的能力，旨在培養(yǎng)“愛兒童善教學懂管理會生活”的小學師資和適應地方經(jīng)濟社會發(fā)展的實用型人才。  

主要課程：教育學、心理學、教師口語、現(xiàn)代漢語、兒童文學、高等數(shù)學、小學語文教學研究、小學數(shù)學教學研究、小學班級管理等。  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位招考；到民辦學?；蚪逃嘤枡C構(gòu)就業(yè);通過專升本考試報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，與通過高考考取本科院校同等待遇。  

5.語文教育  

培養(yǎng)目標：立足銅仁，面向貴州、輻射武陵，培養(yǎng)適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，具有良好職業(yè)道德、心理素質(zhì)、創(chuàng)新意識和終身學習與發(fā)展的能力，系統(tǒng)掌握小學語文教育的基本理論、基本知識和基本技能，樂意扎根基層和農(nóng)村山區(qū)的小學語文教師及相關(guān)的能勝任語文教育和管理的“一專多能”型的應用型人才。  

主要課程：教育學、心理學、教師口語、現(xiàn)代漢語、古代漢語、中國現(xiàn)當代文學、中國古代文學、外國文學、文學概論、寫作、小學語文教學研究等。  

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就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位招考；到民辦學?；蚪逃嘤枡C構(gòu)就業(yè)；通過專升本考試報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，與通過高考考取本科院校同等待遇。  

6.數(shù)學教育  

培養(yǎng)目標：立足銅仁，面向貴州、輻射武陵，培養(yǎng)適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、心理素質(zhì)、批判性意識和終身學習的能力，掌握數(shù)學教育規(guī)律及從事基礎(chǔ)教育教學和管理的基本技能，能勝任各類機構(gòu)數(shù)學教育和管理的“一專多能”型的應用型人才。  

主要課程：教育學、心理學、教師口語、數(shù)學分析、高等代數(shù)、解析幾何、概率論與數(shù)理統(tǒng)計、數(shù)論初步、小學數(shù)學教學研究、小學班級管理。  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位招考；到民辦學?；蚪逃嘤枡C構(gòu)就業(yè)；通過專升本考試報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，與通過高考考取本科院校同等待遇。  

三、國際教育學院  

7.英語教育  

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)具有扎實的英語語言基礎(chǔ)知識和語言基本技能，較熟練的英語語言運用能力，能夠在小學或幼兒園進行英語教學和教學管理的教師及其他教育工作者.  

主要課程：綜合英語；英語聽力；英語語音；英語口語；英語閱讀；英語語法；英語寫作；小學英語教學研究；翻譯基礎(chǔ)；語言測試；教育學；心理學。  

就業(yè)方向：本專業(yè)人才培養(yǎng)以服務銅仁市市區(qū)和鄉(xiāng)村初等教育部分的人才需求為主，凸顯為銅仁區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的主導方向。本專業(yè)的畢業(yè)學生將從事幼兒教育和基層教育機構(gòu)的管理，如：幼兒園、小學英語教師。同時，還可勝任各地區(qū)一些教育機構(gòu)的教學和管理工作. 

8.酒店管理  

培養(yǎng)目標：針對銅仁市目前酒店管理人才需求現(xiàn)狀，本專業(yè)學生培養(yǎng)目標為：熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經(jīng)濟需要，熟悉酒店企業(yè)各部門業(yè)務，具有現(xiàn)代酒店經(jīng)營管理理念，具備堅實專業(yè)管理知識和職業(yè)技能，能夠?qū)频瓴惋?、客房、前廳以及康樂部主要業(yè)務部門一線工作進行組織并管理，德智體美勞全面發(fā)展高素質(zhì)高技能人才。  

主要課程：酒店管理、酒店財務管理、酒店人力資源管理、前廳管理與實務、客房管理與實務、餐飲管理與實務、宴會設計、形體與禮儀、酒店英語。  

就業(yè)方向：本專業(yè)人才培養(yǎng)以服務銅仁地區(qū)酒店服務行業(yè)的人才需求為主，凸顯為銅仁區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的主導方向。本專業(yè)的畢業(yè)學生將從事酒店管理和酒店基層服務。同時，還可勝任各地區(qū)一些酒店的管理和服務工作。  

9.旅游管理  

培養(yǎng)目標：針對銅仁市目前旅游管理人才需求現(xiàn)狀，本專業(yè)學生培養(yǎng)目標為：熱愛社會主義祖國，擁護黨的基本路線，適應社會主義市場經(jīng)濟需要，熟悉旅游企業(yè)各部門業(yè)務，具有現(xiàn)代旅游經(jīng)營管理理念，具備堅實專業(yè)管理知識和職業(yè)技能，能夠?qū)β眯猩缰饕獦I(yè)務部門一線工作進行組織并管理，德智體美勞全面發(fā)展高素質(zhì)高技能人才。  

主要課程：旅游學概論；管理學基礎(chǔ)；導游基礎(chǔ)；旅游政策法規(guī)；旅游營銷學；旅游人力資源管理；景區(qū)管理；形體與禮儀；旅游英語。  

就業(yè)方向：本專業(yè)人才培養(yǎng)以服務貴州省以及銅仁市周邊市區(qū)的人才需求為主，凸顯為銅仁區(qū)域經(jīng)濟和社會發(fā)展服務的主導方向。本專業(yè)的畢業(yè)學生可從事旅游管理相關(guān)工作，也可從事中、英文導游、酒店服務等方面的工作。  

四、藝術(shù)與體育教育學院  

10.音樂教育  

培養(yǎng)目標：本專業(yè)堅持：“文化融合、區(qū)域互動、崗位同步、創(chuàng)新發(fā)展”的專業(yè)建設理念，以“四有好老師”為培養(yǎng)標準，在校黨委的正確領(lǐng)導下，大力踐行“愛與奉獻、德藝雙馨”的培養(yǎng)理念，向上打造專業(yè)型、技能型人才，即能從事小學專業(yè)音樂教育工作和企事業(yè)文藝館團音樂表演的高素質(zhì)專門人才；向下打造“學得好、下得去、用得上、留得住”具有“一專多能兩特長”的應用型、復合型山村教師。  

主要課程：基礎(chǔ)樂理與視唱練耳、民族民間音樂、合唱與指揮、聲樂、鋼琴、器樂（選修）、兒童歌曲寫作、彈唱與伴奏、音樂賞析、小學音樂教法、兒歌彈唱、學前音樂活動指導與設計等。  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位招考；社會民辦學?；蚪逃瘓F就業(yè)；學歷提升，即通過專升本（成人專升本、自考、3+2專升本）等高考形式，取得本科層次的同等待遇。  

11.美術(shù)教育專業(yè)  

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培養(yǎng)目標：堅持“文化融合、區(qū)域互動、崗位同步、創(chuàng)新發(fā)展”專業(yè)理念，以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，較系統(tǒng)地掌握美術(shù)基本理論、基本知識和美術(shù)教師必備的職業(yè)道德，職業(yè)技能，能夠較好地適應民族教育改革發(fā)展，勝任小學美術(shù)教育教學工作，兼顧培養(yǎng)從事與美術(shù)專業(yè)相關(guān)工作的實用性、應用性人才。  

核心能力：了解教育的基本理論與方針政策，掌握美術(shù)繪畫的技能技藝和組織教學活動的技術(shù)能力。  

主要課程：素描、色彩、中國畫、油畫、版畫、中國美術(shù)史、外國美術(shù)史、小學美術(shù)教學研究、兒童美術(shù)創(chuàng)作與指導、電腦美術(shù)、民間美術(shù)、教育環(huán)境創(chuàng)設、書法等、教育學、心理學、教師口語等。  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位和公務員招考；可到幼兒園和小學從事與美術(shù)相關(guān)的教學工作以及教育管理工作；從事美術(shù)培訓類、藝術(shù)設計類的相關(guān)工作；學歷提升，即通過“專升本”報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，通過“專銜本”獲取本科學歷。  

12.舞蹈教育  

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，掌握舞蹈專業(yè)基本理論，基本知識與基本技能；掌握黔東乃至武陵山區(qū)民族民間舞蹈藝術(shù)文化，能勝任基層文藝團體、文化館（站）、學校、企業(yè)文化藝術(shù)部門、社會培訓機構(gòu)從事舞蹈傳承與創(chuàng)編、舞蹈表演和舞蹈教學工作的應用型專門人才。  

主要課程：義務教育舞蹈課程、文學及兒童文學、語言、藝術(shù)、現(xiàn)代信息技術(shù)、教師口語、漢字書寫、舞蹈教育與研究、發(fā)展與教育心理學、兒童心理學、學前衛(wèi)生學、舞蹈概論、芭蕾基訓、古典身韻、民族民間舞、舞蹈編導等課程。  

就業(yè)方向：可到小學、幼兒園、少年宮、兒童活動中心、基層文藝團體、文化館（站）、學校、企業(yè)文化藝術(shù)部門、社會培訓機構(gòu)等相關(guān)行業(yè)，從事教學、演出輔導、管理與科研等工作。  

13.體育教育  

培養(yǎng)目標：堅持“文化融合、區(qū)域互動、崗位同步、創(chuàng)新發(fā)展”專業(yè)理念，以“四有好老師”為標準，培養(yǎng)“學得好、下得去、用得上、留得住”，具有“一專多能”的應用型、復合型山村小學教師和幼兒教師。  

主要課程：運動解剖學、運動生理學、體育運動訓練學、小學體育教育研究、體育科研方法、體操、田徑、足球、籃球、排球、體育游戲、體育舞蹈、健美操、武術(shù)、乒乓球、羽毛球等。  

就業(yè)方向：參加國家事業(yè)單位和國家公務員警察類招考；可到幼兒園和中小學從事學校體育的教學工作以及教育教學的管理工作；學歷提升，即通過“專升本”報考省內(nèi)相關(guān)本科院校，通過“專銜本”獲取本科學歷。  

14.社會體育  

培養(yǎng)目標：社會體育專業(yè)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞倪m應我國體育社會化、產(chǎn)業(yè)化、市場化發(fā)展需求的，具有良好的社會體育素養(yǎng)，掌握社會體育的基本理論、知識與技能，能在社會體育領(lǐng)域中從事體育活動的組織管理、咨詢指導、跆拳道教練、瑜伽教練、健身教練等方面工作，并能適應小學體育的教學、訓練和組織競賽的指導工作的社會體育工作者。  

主要課程：社會體育導論、體育營養(yǎng)學、私人教練理論與實踐、運動解剖學、運動生理學、體育保健學、運動處方、武術(shù)、瑜伽、健美操、跆拳道、健身健美等主干課程。  

就業(yè)方向：畢業(yè)后可從事小學體育教師、跆拳道教練、健身教練、社區(qū)體育指導員、俱樂部銷售與管理、瑜伽教練等。  

15.舞蹈表演  

培養(yǎng)目標：本專業(yè)立足銅仁，面向貴州、輻射武陵，培養(yǎng)適應基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、心理素質(zhì)、系統(tǒng)地掌握舞蹈表演藝術(shù)的基本理論和專業(yè)技能，了解相關(guān)學科知識，有較強的審美感覺和創(chuàng)造性思維，能夠從事群眾文化藝術(shù)普及工作的高素質(zhì)技能型專門人才。  

主要課程:《舞蹈基本功訓練》、《中國民族民間舞》、《素質(zhì)與技巧》、《中國古典舞身韻》、《舞蹈編導》、《劇目排練》、《樂理》、《舞蹈藝術(shù)概論》、《舞蹈劇目賞析》、《中外舞蹈史》等。  

就業(yè)方向：隨著人們對生活質(zhì)量的不斷追求，舞蹈表演專業(yè)的就業(yè)前景十分客觀，本專業(yè)畢業(yè)生可以在各類文藝表演團隊、文化館團、企事業(yè)藝術(shù)文化機構(gòu)、各級各類培訓學校、舞蹈培訓機構(gòu)、青少年宮、社區(qū)文化機構(gòu)、影視傳媒等單位從事舞蹈演員、舞蹈教學、政府文教系統(tǒng)的文化管理、大型文化活動的策劃排練等工作，也可通過專升本考試繼續(xù)本專業(yè)的深造。  

五、馬克思主義學院  

16.思想政治教育  

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培養(yǎng)目標：立足銅仁，面向貴州、輻射武陵，培養(yǎng)具有較高的政治素質(zhì)、道德素質(zhì)和馬克思主義素養(yǎng)，德、智、體、美全面發(fā)展，具有良好職業(yè)道德、心理素質(zhì)、批判性意識和終身學習的能力，系統(tǒng)掌握思想政治教育的基本理論、基本知識和基本技能，能勝任各類機構(gòu)思想與品德課程的教學，以及小學少先隊督導員工作的“一專多能”型的應用型人才。  

主要課程：教育學、心理學、教師口語、思想政治教育學原理、中國化馬克思主義理論、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論、小學品德與社會教學研究、小學班級管理。