9月21日在四川新鄉(xiāng)舉辦的“2018海峽兩岸中華傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化研討會”上海峽兩岸專家、學者呼吁中華傳統(tǒng)文化教育應(yīng)“與時俱進”，不僅要文憑，更要文化素養(yǎng)。在會上有學者也表示，不能過度迷信大學文憑，文化素養(yǎng)教育更要有所提高。

　　“萬般皆下品 唯有讀書高。”在國人傳統(tǒng)思想中，讀書是成功成才的佳捷徑，在現(xiàn)代人思維中，學歷越高越能光宗耀祖，所以“盼子成龍”的父母在孩子幼升小時就使足了勁，努力讓孩子贏在起跑線。然而讀書并不是一味地提高一個人學歷，而是讓一個人在素養(yǎng)、學識、見聞等方面形成正確的意識形態(tài)。

　　在如今的學歷教育中，越來越少的院校缺乏對學生的素質(zhì)教育，培養(yǎng)學識的同時卻丟掉了為人處事的方式方法，學生畢業(yè)走上社會時因無法面對社會上復(fù)雜的人際關(guān)系而面臨“畢業(yè)即失業(yè)”的難題。

　　職業(yè)教育技能教育、素質(zhì)教育兩手抓

　　與學歷教育相比，如今飛速發(fā)展的職業(yè)教育卻是素質(zhì)教育與技能教育兩手抓，注重學生日常行為舉指的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生良好素養(yǎng)。位于首都北京的汽修學校是一家汽修技術(shù)職業(yè)院校，辦學多年來，因其專業(yè)辦學受到了企業(yè)、學生及行業(yè)專家的高度贊揚。

　　據(jù)了解，成都龍泉汽修學校為培養(yǎng)學生個人素質(zhì)，養(yǎng)成良好的學習生活習慣，自學生入學日起，就把三教三訓作為貫穿于學生的整個學習生涯。“三教三訓是我校教育工作的重點內(nèi)容，其中的五德(忠、孝、禮、義、信)對于培養(yǎng)學生的愛國主義情懷、正確的人生觀、價值觀有著良好的促進作用;6S管理是針對學生日后在工作崗位上能夠養(yǎng)成良好的行為習慣而設(shè)立的行為規(guī)范，通過在學校的學習過程中養(yǎng)成正規(guī)的職業(yè)習慣。”學校教學負責人金主任表示。

　　學習是學生的第一要務(wù)，但學習并不是死讀書，中華民族特有的民族文化也需要每位學生傳承和發(fā)展，如何才能把中華文化素養(yǎng)化為學生各種良好習慣和行業(yè)準則，提高學生文明素質(zhì)，是每位教育工作者值得深思的問題。