學(xué)生喪失對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，那么主要的任務(wù)就是要激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望。比較重要的一點(diǎn)是，課程要有趣，能給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)展示風(fēng)采的舞臺(tái)。老師需要讓學(xué)生們通過(guò)有趣的角色扮演游戲，把從故事中讀到的內(nèi)容，用自己的形象化語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，充分滿足了學(xué)生們想玩、想表現(xiàn)自我的心理。

由于學(xué)習(xí)成績(jī)差學(xué)生厭學(xué)怎么辦，主要借助老師和同學(xué)的力量來(lái)提高學(xué)習(xí)能力。大語(yǔ)文的老師說(shuō)，可在課堂上采取小組合作、小組互相PK的學(xué)習(xí)方式。另外，每一講后面有分級(jí)閱讀書(shū)目，并且配合閱讀書(shū)目，學(xué)生可以通過(guò)在游戲化的閱讀里進(jìn)行闖關(guān)，從而檢驗(yàn)學(xué)生整本書(shū)閱讀得怎樣。

由于心理因素學(xué)生厭學(xué)怎么辦，要做到鼓勵(lì)學(xué)生和其他小朋友、老師進(jìn)行互動(dòng)。因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都有交往、尊重、被認(rèn)可的精神需要。如果一個(gè)學(xué)生能經(jīng)常得到教師、同學(xué)的肯定和尊重，就會(huì)使學(xué)生感到集體環(huán)境的溫暖而產(chǎn)生歸屬感和安全感，其身心能得到健康的發(fā)展。

所以說(shuō)，當(dāng)學(xué)生厭學(xué)了，首先要分析原因。如果是學(xué)習(xí)沒(méi)興趣，就要去激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的欲望，如果是成績(jī)太差，要提高學(xué)習(xí)能力，如果是心理原因，就要鼓勵(lì)與人互動(dòng)，讓學(xué)生獲得老師和同學(xué)們的肯定和喜愛(ài)。