并不是所有的專業(yè)都是適合我們的，不同的專業(yè)所涉及到的學(xué)習(xí)內(nèi)容是不一樣的，也許同學(xué)們覺(jué)得這個(gè)專業(yè)就業(yè)方面比較不錯(cuò)，可是仔細(xì)一看卻發(fā)現(xiàn)該專業(yè)的學(xué)習(xí)內(nèi)容卻不是自己喜歡的。之后的結(jié)果不言而喻，在該專業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)時(shí)我們也自然不會(huì)投入最大的熱情，只有當(dāng)我們真心喜歡某一個(gè)行業(yè)，或者說(shuō)某一個(gè)專業(yè)的時(shí)候才可以投入自己最大的熱情，不是嗎?
中藥專業(yè)特色
中藥專業(yè)是國(guó)家緊缺專業(yè)、國(guó)家示范校重點(diǎn)支持專業(yè)，形成了現(xiàn)代學(xué)徒制等校企合作育人特色，高水平雙師型教學(xué)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)運(yùn)用"建昌幫"傳人收徒、建立國(guó)家級(jí)中藥炮制大師工作室，挖掘整理傳承了江西省非物質(zhì)文化遺產(chǎn)"建昌幫文化和技藝"，師生技能競(jìng)賽成績(jī)斐然，畢業(yè)生供不應(yīng)求。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能從事中藥調(diào)劑、中藥購(gòu)銷、中藥倉(cāng)儲(chǔ)保管、中藥生產(chǎn)、中藥質(zhì)量檢驗(yàn)、中藥服務(wù)等工作崗位的高技能型中藥人才。
江西醫(yī)藥學(xué)校醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷專業(yè)醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷專業(yè)特色
醫(yī)療器械維修與營(yíng)銷專業(yè)是我國(guó)大健康產(chǎn)業(yè)背景下的新工課專業(yè)，該專業(yè)柔性引進(jìn)上海健康醫(yī)學(xué)院知名的醫(yī)療器械專家，并與省內(nèi)外醫(yī)療器械企業(yè)共同制訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，共同開(kāi)發(fā)核心技能課程，共同建設(shè)符合行業(yè)競(jìng)賽標(biāo)準(zhǔn)的醫(yī)用電子實(shí)訓(xùn)基地及3D打印技術(shù)實(shí)訓(xùn)室。
培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)能從事醫(yī)療器械的生產(chǎn)與裝配、醫(yī)用電子儀器檢測(cè)與營(yíng)銷及售后服務(wù)等工作崗位的高技能型人才。
南昌衛(wèi)生學(xué)校護(hù)理專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)掌握護(hù)理學(xué)的基本理論和專業(yè)技能，從事臨床護(hù)理工作的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性專門(mén)人才。
就業(yè)方向
學(xué)生就業(yè)主要分布在各級(jí)各類綜合醫(yī)院、?？漆t(yī)院、急救中心、康復(fù)中心、社區(qū)醫(yī)療服務(wù)中心，并且從事臨床護(hù)理、護(hù)理管理工作。
主要課程
人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)、藥理學(xué)、健康評(píng)估、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)、內(nèi)科護(hù)理學(xué)(含傳染病護(hù)理)、外科護(hù)理學(xué)、婦產(chǎn)科護(hù)理學(xué)、兒科護(hù)理學(xué)、急救護(hù)理學(xué)、康復(fù)護(hù)理學(xué)、社區(qū)護(hù)理學(xué)、老年護(hù)理學(xué)、護(hù)理心理學(xué)等。
小編總結(jié)在當(dāng)下，醫(yī)藥衛(wèi)生行業(yè)算是比較熱門(mén)的一個(gè)行業(yè)了，該行業(yè)正在不斷地發(fā)展擴(kuò)大著。對(duì)于同學(xué)們而言，現(xiàn)在最應(yīng)該做的，就是結(jié)合一些學(xué)校設(shè)置的招生計(jì)劃，看看這所學(xué)校具體在該專業(yè)有著怎樣的人才培養(yǎng)方案，而不是盲目報(bào)考。小編建議，同學(xué)們可以將學(xué)校的選擇與專業(yè)的選擇相結(jié)合起來(lái)，這樣我們才可以更好地找出最適合我們的，畢竟不同的學(xué)校所安排的人才培養(yǎng)方案是不一樣的。