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教學管理

學校按照ISO9001質量管理體系要求，引入質量管理。ISO9001質量管理體系的核心理念是采用PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進。

學校特設質量管理部，實施PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進，從根本上解決教學質量問題。PDCA閉環(huán)管理和持續(xù)改進是現代企業(yè)質量管理體系的核心，已讓無數現代企業(yè)的產品質量和管理達到一個又一個巔峰。質量管理部是我校頂級教學質量的核心保證。

質量管理部兩個核心職責。對教學實施目標考核；保證教學按照ISO9001質量體系標準進行運作。從而保證教學效果，提升教學效率，真正達到高質量的目標.

以作文為例說明傳統教學的問題。老師教作文，學生寫作文，老師打分下評語后工作完成。但按質量管理體系要求，教學效果是否達到目標？學生問題是否有效解決？作文水平是否得到提高？即最重要事項——分析、解決學生問題和提高學生作文水平的核心目標沒有完成。還需對有問題學生，指出問題，敦促重寫，多次指導直到達到設定的目標。

傳統教學主要問題是在目標未達成時，沒有實施更有效的處理措施和持續(xù)改進。從上述簡單案例可以看到，目前絕大多數學校的傳統教學，不是以學生為核心，不是以學生實際掌握為目標的教學管理模式，無法有效保證教學效果和效率。即傳統學校完成了Plan計劃（設定目標）、Do執(zhí)行、Check檢查，但未完成Act處理環(huán)節(jié)，而保證質量的核心環(huán)節(jié)恰恰是目標未達成時的處理措施和持續(xù)改進。