家長和同學(xué)們選擇一所學(xué)校的時候會考慮很多方面，通過了解學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)成果、教學(xué)特色、師資力量等，再去考量一所學(xué)校到底怎么樣，好不好，家長和同學(xué)們可以多多關(guān)注學(xué)校在網(wǎng)上發(fā)布的動態(tài)消息，了解一下學(xué)校是怎么報(bào)名的。
昆明長鴻實(shí)驗(yàn)中學(xué)"視教學(xué)質(zhì)量如生命，視莘莘學(xué)生若親子"，培育有復(fù)興中華民族情懷的現(xiàn)代中國人。發(fā)揚(yáng)"忠誠、自信、包容、堅(jiān)毅"的長鴻精神，培養(yǎng)志向高遠(yuǎn)、人格高尚、情操高雅、富有競爭力、創(chuàng)造力的高素質(zhì)人才；不斷推進(jìn)教育思想現(xiàn)代化、教育模式特色化、課程結(jié)構(gòu)合理化、教師隊(duì)伍優(yōu)良化、學(xué)生成長主體化、學(xué)校管理科學(xué)化和辦學(xué)條件現(xiàn)代化，實(shí)現(xiàn)"讓每一個孩子幸福成長"的目標(biāo)，打造長鴻優(yōu)質(zhì)教育品牌。
管理理念
激情高效的環(huán)境離不開科學(xué)精細(xì)的管理，精細(xì)管理也是打造高效課堂的根本保障。精細(xì)管理既是一種文化，又是一種意志和品質(zhì)，更是一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！精細(xì)管理彌散于整個長鴻校園，無所不在。
長鴻中學(xué)的干部們率先行動起來，他們帶著干事干，做給干事看，做好學(xué)校服務(wù)工作充分展現(xiàn)“自律擔(dān)當(dāng)、溝通服務(wù)”的管理理念。在長鴻校園里沒有“官”的概念，指揮員必定是戰(zhàn)斗員，管理團(tuán)隊(duì)有擔(dān)當(dāng)、重執(zhí)行、講效益，不忘初心，全心全意做好學(xué)校教育教學(xué)工作。
僅從幾項(xiàng)管理的要求，來映射長鴻中學(xué)的管理細(xì)節(jié)。
細(xì)節(jié)一：學(xué)生成長 教師成名
昆明長鴻實(shí)驗(yàn)中學(xué)成立“學(xué)生發(fā)展中心”和“教師發(fā)展中心”，學(xué)生發(fā)展中心工作致力于為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)，讓學(xué)生在學(xué)校幸福成長，教師發(fā)展中心面向全國高薪聘請教育專家，致力于學(xué)校的內(nèi)涵發(fā)展、教師專業(yè)素質(zhì)的提升和課改的深化。
學(xué)校工作始終堅(jiān)持“育人先育德，成才先成人”的理念，把培養(yǎng)學(xué)生良好品德與習(xí)慣放在首位。
細(xì)節(jié)二：深化細(xì)化教學(xué)
高效“二元七環(huán)”課堂改革推進(jìn)以后，為進(jìn)一步規(guī)范課堂，讓課堂的每一個環(huán)節(jié)都迸發(fā)高效。杜心怡校長專門為全校教師開堂立訓(xùn)，提出了深化細(xì)化課堂改革的實(shí)施方案。
為了確保備課高效，從備課環(huán)節(jié)給予規(guī)范，連個人初備的手稿如何寫、分幾個流程要求；集體復(fù)備老師們的發(fā)言順序，都要求到位、準(zhǔn)確明白。同時還規(guī)范了教學(xué)流程，細(xì)化課堂管理。老師們使用投影等電化教學(xué)設(shè)備都進(jìn)行專業(yè)深化培訓(xùn)?！抖h(huán)課改實(shí)施方案》將每位教師的教學(xué)流程分割詳盡，并對每一個環(huán)節(jié)進(jìn)行深化和細(xì)化的設(shè)計(jì)。既體現(xiàn)了每個教師結(jié)合學(xué)情獨(dú)立的個體創(chuàng)新思維。以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生思考、自主學(xué)習(xí)能力，體現(xiàn)以學(xué)為重、以用為本。
細(xì)節(jié)三：《三級督查管理》
昆明長鴻的管理干部接地氣，彰顯一線意識，是從每天的全?？傊蛋嚅_始的。實(shí)行《三級督查管理》領(lǐng)導(dǎo)干部每周一輪總值班，在學(xué)校掛牌公示值班干部的姓名。同時，干部值班做到到崗到位嚴(yán)格督查。即：早操在師生到達(dá)操場前必到；早飯?jiān)趯W(xué)生最擁堵的餐廳必到巡視；午餐時間在餐廳、教室必到檢查；午休起床和課間操必到學(xué)生最集中的地方；晚聽和晚自習(xí)必到各班；晚休就寢查巡必到。
《三級督查管理》保證了學(xué)校管理的重要時段和重要地點(diǎn)都會由干部親自把關(guān)，用他們勤勉的工作樹立了全校抓“精細(xì)管理”的樣板。
復(fù)讀生如何調(diào)整好學(xué)習(xí)狀態(tài)
打算復(fù)讀的考生都已經(jīng)報(bào)名進(jìn)入復(fù)讀班。對于復(fù)讀生而言，這一年無疑是一個很艱苦的時期，那么復(fù)讀生要注意哪些問題呢？
盡快走出高考失利的陰影
記者采訪中了解到，有些復(fù)讀生的考試分?jǐn)?shù)達(dá)到了二本或三本線，只是由于不滿意自己的高考成績才選擇復(fù)讀的。據(jù)一位復(fù)讀生說，他的分?jǐn)?shù)達(dá)到了三本線，但自己平時成績在二本線上，經(jīng)過一番考慮決定復(fù)讀。他說對于復(fù)讀心理上已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，不管第二年成績?nèi)绾危瑥?fù)讀一年自己不后悔。一位高三老師談到，復(fù)讀生對復(fù)讀要有正確認(rèn)識，要盡快走出高考失利的陰影，全身心投入到復(fù)讀中，這樣有利于提高成績。
學(xué)習(xí)上認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)得失
每個復(fù)讀生都想在一年的復(fù)讀中提高學(xué)習(xí)成績，如何提高呢？那就是“在哪兒跌倒就在哪兒爬起來”。若是因?yàn)樾睦碓驅(qū)е赂呖际Ю?，那就要找到緩解考試緊張的方法。若是知識上的欠缺，就要做好“抓強(qiáng)補(bǔ)弱”，讓強(qiáng)勢學(xué)科更強(qiáng)，并加強(qiáng)弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)，爭取弱勢學(xué)科的學(xué)習(xí)有所突破。若是考試技巧的原因，就要在一年的考試中總結(jié)自己的考試技巧，畢竟這一年要經(jīng)過多次模擬考試，善于總結(jié)的人總會總結(jié)出很多方法、技巧。